[最新]初中数学教学工作总结4篇.docx

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1、最新初中数学教学工作总结4篇初中数学教学工作总结4篇初中数学教学工作总结4篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料,通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点,因而特别有必需要写一份总结哦.我们该怎么写总结呢？下面是我整理的初中数学教学工作总结4篇,欢迎阅读与珍藏.初中数学教学工作总结篇1本人在学校的工作安排下,担任了初一(1)、(3)班数学教学工作.一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作.现详细总结如下:一、班主任工作在班主任工作中,我做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深化了解每个学生的思想动态.严格管理,积极与

2、家长配合,研究教育学生的有效方法.及时发现问题及时处理.在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,施行制度量化制度的管理.培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯.努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体.二、教学工作在教学工作中,我根据学校的工作目的和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目的和方向,保证了整个教学工作的顺利开展.在教学之前,认真贯彻（九年义务教育数学教学大纲）的精神,认真细致地研究教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法.积极参加市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出

3、听课等教学活动,汲取相关的教学经历,提高本身的教学水平.在教学工作中,有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性和个性得以自由健康的发展.三、其它工作除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校安排的工作.总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了本人的数学教学水平,并获得了一定的成绩.但在教学工作中,本身尚有缺乏之处,还需继续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历,努力提高本身的能力.初中数学教学工作总结篇2时间如流水,一学期的教育教学工

4、作已经结束.一学年的教学工作结束后,留给我们的是新的考虑和更大的努力.掩卷长思,细细品味,过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存.在我任初二(2)班数学教学工作的这一学年里,我本人是过得紧张又繁忙,愉快而充实的.如今,我把本人在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思考,力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步.初二(2)班共有学生52人,男生24人,女生28人,其中有一个学生生病休学.在全班学生中,除有2人为汉族外,其余学生均为彝族.在这样一个以少数民族为主的学生群体中,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,

5、大部分学生的解题能力特别弱,十分是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力.从平常模拟测试考的成绩来看,80分以上的几乎没有,及格的也不超过10人,但20XX下的却有23人,个位数有9人,贫富差距非常大,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况.这些同学在同一个班里,好的同学要求教师讲得精深一点,差的要求讲粗浅一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到80分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素.面对学生素质的参差不齐,作为新老师的我,费尽心思,从各方面提高本人的教学水平.一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记.新的

6、教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下如何做一名好老师.二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课.每一次备课都很认真,碰到没有把握讲好的课时立即提出,请其它数学教师参谋,综合考虑各种方案.多发表本人的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改良.2、多听课,学习有经历老师的教学方法.教学水平的提高在于努力学习、积累经历,不在于教学时间的长短.老老师具有丰富的教学经历,积累了很多教学技巧,我应多向他们学习,尽快提高本身

7、的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课.听完课后写听课心得,哪些地方是本人不具备的,哪些地方能够如何讲可能有更好的效果等等.务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课老师进行讨论,以了解其讲课安排的根据.3、钻研教材,认真备课.教材是教学的根据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有根据,学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路,跟上教师的思路,所以应该重视教材的钻研.在备课经过中,在不离开教材的原则下,能够参考其他教科书,比照它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经历的教师多沟通讨论能

8、否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通讨论.4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.5、考虑教法,解决怎样把已把握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动.6、课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性.同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点.课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担.7、

9、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.初二学生爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,多做思想工作,从生活上关心他.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深入的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈本人工作的缺乏.8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感遭到教师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习.三、工作考勤方面:我热爱本人的事业,从不由于个人

10、的私事耽搁工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好本人份内的工作.四、获得的成绩:在本学期的工作中,我获得了一定的成绩,从本学年的考成绩来看,我所教的初二(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅.五、存在的缺乏:“金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的缺乏.六、改良措施:1、多与学生沟通.由于我经历缺乏,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生把握知识的情况非常重要,这样有利于针对性

11、的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只要沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题.另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习.2、注重组织教学,严格要求学生.大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒.这些学生已经构成了厌学的习惯,顶多是完成教师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易把握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们.由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间.3、注重打基础.由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接

12、受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然.对于学过的内容可以能没有完全把握,则能够花时间较完好地温习学过内容,然后才学习新知识.作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目能够在堂上讲解,让学生整理成作业.4、运用多种技巧教学.对于大部分的数学题,学生都不知怎样入手去解,他们在小学时没有构成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题.多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的教师！走进21世纪,社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教学

13、工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献本人的气力.初中数学教学工作总结篇31、学生有兴趣.孔子讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.意思讲,干一件事,知道它,了解它不如喜好它,喜好它不如乐在其中.“好和“乐就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣.兴趣是最好的教师,有兴趣才能产生喜好.那么怎样才能建立好的学习数学兴趣呢？(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心.(2)听课中要配合教师讲课,知足感官的兴奋性.(3)考虑问题注意归纳,挖掘你学习的潜力.(4)听课中注意教师讲解时的数学思想(5)把概念回归自然.2、学习有习惯.习惯是经过重复练习而稳固下

14、来的稳重持久的条件反射和自然需要:多质疑、勤考虑、好动手、重归纳、注意应用.良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时温习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.3、培养能力.数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力.这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的.在平常学习中要注意开发不同的学习场所,介入一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动.平常注意观察,比方,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理.学生务必要用全身心投入、全方位智力介入,最终到达本人各

15、方面能力的全面发展4、把握方法.学好初中数学,需要我们从数学思想与方法高度来把握它.中学数学学习要重点把握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想.有了数学思想以后,还要把握详细的方法,比方:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等.在详细的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比拟与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般与特殊,有限与无限,抽象与概括等.5、独立自“主数学不是教师教会的,而是在教师的引导下,本人主动的思维活动去获取的.学习数学就要积极主动地介入学习经过,养成实事求是的科学态度,独立考虑、勇于探索的创新精神；

16、正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质；在学习经过中,要遵循认识规律,擅长开动脑筋,积极主动去发现问题,注重新旧知识间的内在联络,不知足于现成的思路和结论,经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度考虑问题,挖掘问题的本质.学习数学一定要讲究“活,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行.对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合本身特点,寻找最佳学习方法.6、采取措施.记数学笔记,十分是对概念理解的不同侧面和数学规律,老师在课堂中扩展的课外知识.记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.建

17、立数学纠错本.把平常容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯.争取做到:找错、析错、改错、防错.到达:能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个真相大白、以便对症下药；解答问题完好、推理严密.7、会听课认真听好每一节棵.要上好每一节课,数学课有知识的发生和构成的概念课,有解题思路探索和规律总结的习题课,有数学思想方法提炼和联络实际的温习课.要上好这些课来学会数学知识,把握学习数学的方法.概念课要重视教学经过,要积极体验知识产生、发展的经过,要把知识的来龙去脉搞清楚,认识知识发生的经过,理解公式、定理、法则的推导经过,改变死记硬背的方法,这样我们就能从知识构成、发展经过当中,理解到

18、学会它的乐趣；在解决问题的经过中,体会到成功的喜悦.习题课要把握“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩的窍门.学会把一个比拟复杂的问题,拆成或退为最简单、最原始的问题,把这些小题、简单问题想通、想透,找出规律,然后再来一个飞跃,进一步升华,就能凑成一个大题,即退中求进了.假如有了这种分解、综合的能力,加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们.温习课在数学学习经过中,要有一个清醒的温习意识,逐步养成良好的温习习惯,进而逐步学会学习.数学温习应是一个反思性学习经过.要反思对所学习的知识、技能有没有到达课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法,这些数学

19、思想方法是怎样运用的,运用经过中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等),典型问题有没有真正弄懂弄通了,平常碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思本人的错误,找出产生错误的原因,订出改正的措施.8、几点建议1、记数学笔记,十分是对概念理解的不同侧面和数学规律,老师为备战高考而加的课外知识.如:我在讲课时的注解.2、建立数学纠错本.把平常容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯.争取做到:找错、析错、改错、防错.到达:能从反面入手深化理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个真相大白、以便对症下药；解答问题完好、推理严密.3、记忆数学规律和数学小结论.4、与同学建立好关系,争做“小教师,构成数学学习“互助组.5、争做数学课外题,加大自学力度.6、反复稳固,消灭前学后忘.7、学会总结归类.从数学思想分类