七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全).docx

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1、七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)第一单元1.1.1自然界是由有生命个体和无生命个体组成的,有生命的物体称为生物。1.1.2生物包括植物、动物和微生物,其中微生物又包括细菌,真菌和病毒。1.1.3生物的特征：生物体有一定的构造；生物体能够由小长大；生物体有新陈代谢作用；生物体能繁衍后代,并有遗传和变异现象；生物体对外界刺激能够作出一定的反响；生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。1.1.4除病毒外,生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。1.2.1生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素,它包括生物因素和非生物因素。1.2.2非生

2、物因素包括阳光、温度、水分、土壤和空气。1.2.3生物因素影响某种生物生活的其他生物。1.2.4生物和环境的关系是互相影响,互相作用。生物的生存依靠一定的环境,因生物的形态、构造和生理功能等必须适应环境。1.3.1生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。1.3.2生物学能够解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、血管疾病、癌症、艾滋病。1.3.3生物学如今在农业、医学、卫生上产生很大的影响。2.1.1右图是显微镜构造示意图,请写出：1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台11、遮光器12、反光镜其中最重要的构造

3、是5目镜和7物镜能够调节光线强弱的是11遮光器和12反光镜实验室内光线不强时,对光时,应选择大光圈和_凹_面镜。显微镜目镜上刻有“15x字样,表示_目镜的放大倍数是15倍。若使用这一目镜,同时使用10的物镜。则被观察物体被放大_150_倍。若改用40的物镜,则视野中的细胞数目比原来少,视野变暗。观察目的在视野的左上方,要将观察目的移到视野的正中央,应该向_左上方_方向移动玻片；若目的在视野右下方时则需向_右下方方向移动玻片。假如把印有“b的玻片放在显微镜下观察,看到的物像是q。假如发现视野中有一污点,你如何确定污点的位置？转动目镜,污点移动,则污点在目镜上；移动玻片标本,污点动,则污点在玻片标

4、本上；转动目镜,移动玻片标本,污点不动,则污点在物镜上。2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：干净玻片、滴液体、取材、盖片。用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的。2.2.1科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、沟通等方面。实验是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、施行计划等方面。所有的实验都有变量,在对照实验中,除了实验变量不同外,其它因素都一样。第二单元3.1.1植物细胞形态多样,大小不同,但构造基本类似,都包括细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核。3.1.2右上图是植物细胞构造示意图：请先填写的名称及其功能,其中的作用是保护细胞内部构造,维持细胞正常形态。的作用是光

5、合作用的场所,利用无机物合成有机物。的作用是与细胞的吸水和失水有关,内含细胞液。的作用是具有流动性,有利于细胞与外界进行物质交换,为生命活动提供场所。的作用是含有遗传物质,传递遗传信息。的作用是控制物质进出,保持细胞内部环境的稳定性。的作用是呼吸作用的场所,为细胞活动提供能量。3.2.1人和动物细胞的形态和大小也有差异,但人和动物细胞的构造基本类似,具细胞膜,细胞质和细胞核。请填写-的名称。3.2.2、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、_液泡_和叶绿体。3.3.3、人体细胞与植物细胞都有的基本构造是：细胞膜、细胞质、细胞核。3.3.4、遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核里含有染色

6、体,在每种生物的体细胞内,染色体的形态,构造和数目都是一定的。染色体的主要成分是DNA和蛋白质,DNA是主要的遗传物质,它能储存和传递遗传信息,控制生物体的形态构造和生理特性。4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的数目增加和体积增大有关。4.1.2细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的经过,其结果是使细胞数目的增加。4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在形态、构造和功能上向着不同方向变化的经过,其结果是构成了组织。4.1.4组织是指形态类似、构造一样、具有一定功能的细胞群。4.1.5填写下表：4.2.器官就是由_不同_的组织根据_一定的次序_联络起来,构成具有一定_功能_的构造。绿色开花植物由根、

7、茎、叶、花、果实和种子组成。其中营养器官有根、茎、叶,生殖器官有花、果实、种子。4.2.2系统是指人体的不同器官,根据一定的次序组合起来,构成具有特定生理功能的构造。人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统等八大系统,其中神经系统和内分泌系统起着调节作用。4.2.3人体的构造层次：细胞组织器官系统人体。植物体的构造层次：细胞组织器官植物体。4.2.4植物体与人体的构造层次的一样点是都具有细胞、组织和器官,不同点是人体的构造层次中具有系统,而植物体不具有。4.2.5在下列图中标出草履虫的构造并在右侧空白处写出其功能：4.2.6草履虫进行分裂生殖。草

8、履虫具有应激性,能够趋向有利刺激,躲避有害刺激。通常草履虫分布在培养液的上层,做草履虫对刺激的反响的实验时,加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是限制草履虫的运动速度。4.2.7单细胞生物仅由一个细胞构成,但是他们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖。4.2.8取一两块干净的载玻片,分别标上甲、乙,然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。(1)、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐,你发现了什么现象？草履虫游向右侧。(2)、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖,你又发现了什么现象？草履虫游向右侧。(3)、通过(1)、(2)两个实验讲明了什么问题？草履虫能够趋向有利

9、刺激,躲避有害刺激能甲乙第三单元5.1.1胚的组成是胚芽、胚轴、胚根和子叶。我们食用大豆时,主要食用的是子叶,食用小麦时,主要食用的是胚乳。5.1.2种子萌发需要的条件：1外界条件：充足的空气、适宜的温度、足够的水；2本身条件：胚是完好的、有生命力的而且是度过休眠期的。5.1.3种子萌发的经过：胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根、茎的部分,子叶或_胚乳提供各部分发育所需的营养物质。5.1.4填写下表：5.2.1植物体的根具有营养贮藏、支持、固着、输导、吸收等功能,还具有向地性,向水性和向肥性。5.2.25.2.3根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。根吸收水和无

10、机盐的主要部位是成熟区,根生长的关键部位是分生区。5.3.1陆生植物吸水的主要器官是_根_,根吸收水主要在_根尖_进行。成熟区的吸水能力最大。5.3.2当根毛的细胞液浓度_大于_土壤溶液浓度时,根毛就吸水,液泡变大；当根毛的细胞液浓度_小于_土壤溶液浓度时,根毛就失水,液泡变小,这就是给植物施肥太多会出现_烧苗_现象的原因。5.3.3植物生长不仅需要含氮的无机盐,还需要含_磷_的、含_钾_的无机盐等。氮肥能促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得茂盛；磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥能促进糖类构成和运输,使茎秆强健。5.4.1芽是未展开的枝或花。枝芽将来发育成枝和叶,花芽将来

11、能发育成花。5.4.2植物的茎具有支持、输导、贮藏、生殖等功能。5.4.3填写下列内容：5.4.4木本植物的茎之所以坚硬,主要是由于木质部有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别是,木本植物在木质部和韧皮部之间有构成层,它的细胞能够不断的分裂,产生新的木质部和韧皮部,使茎不断的长粗。5.5.1开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是光照、温度、湿度等,花的基本构造是由_花萼_、_花瓣_、_雄蕊_、_雌蕊_等组成的。在花的构造中,_雄蕊_和_雌蕊_是花的主要部分,由于它们与_果实_和_种子_的构成有关。5.5.25.5.3谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子的谜底是_花生_。

12、谜面中“麻屋子是指_果皮_,“红帐子是指_种皮_,“白胖子是指_胚_。5.5.4在果实构成经过中,子房壁逐步发育成_果皮_,种子在_子房_中由胚珠发育构成,整个子房发育为_果实_。果实主要由_果皮_和_种子_组成。第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用6.1.1光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并且释放出的经过。6.1.2范.海尔蒙特的实验的结论是水分是植物体建造本身的主要原料。普里斯特莱的实验的结论是绿色植物能够更新由于动物呼吸变浑浊的空气。只要在有阳光的条件下绿色植物才能进行光合作用。6.2.1光合作用的主要器官是叶,光合作用的场所是叶绿体。6.

13、2.2写出图中各构造的名称：.叶的表皮细胞外壁上有一层_角质层_,它能够保护叶片_不受病菌损害,并防止叶内的水分过度散失；_气孔_是叶片与外界环境进行气体交换的门户,是由成对的_保卫_细胞构成的。.叶片的叶肉部分是指图中24,细胞中有很多小颗粒,叫做_叶绿体_,其中含叶绿体最多的是_栅栏层_。.叶脉除具有输导水、无机盐和有机物的功能,还起着支持叶片功能。6.2.3叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿体中又含有绿色的叶绿素,是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素能够吸收光能,为光合作用提供能量,叶绿素的构成需要光。6.3.1在做“绿叶在光下制造淀粉的实验中,有一步骤是将天竺葵暗处理,其目的是将叶

14、片内储存的有机物耗尽；有一步骤是对叶片进行脱色,用酒精脱色,原因是便于观察实验现象,去除干扰因素,水浴加热的原因是防止酒精温度过高,脱色后酒精变成绿色,叶片变成褐色。6.3.2绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类,地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。6.3.3在做“绿叶在光下产生氧气的实验中,会看到不断释放出小气泡,试管内液面下降,将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来,讲明植物光合作用产生了氧气。6.3.4假如把绿叶比作“绿色工厂,那么这座工厂进行光合作用的动力是_光_,原料是_二氧化碳、水_,产物是_有机物、氧_,厂房是_叶片_,机器是_叶绿体_。6.4.1光合作用的本质是将

15、二氧化碳和水无机物转变为淀粉等有机物,把氧气转变为储存在有机物中的能量；呼吸作用的本质是植物吸收_氧气_,分解淀粉,产生_二氧化碳和水,并释放出能量。6.4.2在早晨、黄昏、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙,用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果蓝色较浅的是_深夜_,较深的是_早晨_,最深的是_黄昏_。6.4.3呼吸作用的意义是植物在进行呼吸作用时,吸收氧气、分解有机物、产生二氧化碳和水,并释放能量。6.4.4在做“植物呼吸作用产生二氧化碳的实验中,用黑色塑料袋装蔬菜的原因是防止进行光合作用。6.4.5光合作用表达式：光照二氧化碳+水叶绿体有机物+氧气呼

16、吸作用表达式：有机物+氧气线粒体二氧化碳+水+能量6.4.6填写下表：6.5.1影响光合作用效率的因素有光照、温度、湿度、二氧化碳浓度；影响呼吸作用强度的因素有温度、氧气含量和植物细胞的含水量。6.5.2适当增加光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度,都能够提高光合作用效率,增加有机物的积累；降低环境温度、适当减少氧气供应和植物细胞的含水量,能够减弱农作物的呼吸作用,减少有机物的消耗,使植物体内积累的有机物增加。6.5.3给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料。6.5.4合理密植能够使农作物的叶片充分利用阳光,提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土能够促进农作

17、物根部的吸水作用；贮藏种子、果实和蔬菜时,增加二氧化碳的浓度能够减弱呼吸作用。第七章、绿色植物在生物圈中的作用7.1.1人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接以植物为食,肉食动物间接以植物为食,杂食动物也间接或直接以植物为食。7.2.1地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈。7.2.2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。7.2.3蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输；蒸腾作用降低了植物体的外表温度,避免叶片被灼伤；蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。7.2.4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用实验时：设计了两种方案如图,你以为乙

18、方案设计得更合理。塑料袋内壁上会出现水蒸气现象。塑料袋内壁上的水珠来自绿色植物的蒸腾作用。这些水分从植物体的叶器官、气孔部位散失出来的。蒸腾作用的经过是土壤根叶空气。7.2.5有一片正常进行各种生理活动的树叶如图,代表的是于不同生理活动有关的物质。请回答：假如只考虑光合作用,则表示的物质分别是：二氧化碳,氧气,有机物。假如只考虑呼吸作用,则图中分别是：氧气,二氧化碳。若只考虑蒸腾作用,则是气孔。以上三种生理活动,植物白天进行三种,在夜间则只进行一种。7.2.6绿色植物通过光合作用介入生物圈的氧循环,通过蒸腾作用介入生物圈的水循环。画图题答案：3.1.2、细胞壁叶绿体液泡细胞质细胞核细胞膜线粒体3.2.1、细胞膜细胞质细胞核线粒体5.2.2成熟区伸长区分生区根冠区突起、根毛、水和无机盐生长、伸长较小、正方形、严密、新细胞、关键较大、不规则、不整洁、保护5.4.31、1树皮、韧皮部、筛、有机物2构成层、不断增粗3木质导输导水分和无机盐2、生长点幼叶芽轴芽原茎顶芽叶茎侧芽5.5.2雄蕊雌蕊花瓣花萼花托花柄