关于五年级课外阅读活动工作总结_工作总结.docx

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1、关于五年级课外阅读活动工作总结_工作总结关于五年级课外阅读活动工作总结_工作总结一丰富阅读，提高兴趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。二是家长不注重帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。1、从课内向课外延伸很多作家、名人都讲：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经历，异口同声讲是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是互相补充的，老师应该大胆引领学生抛开“芝麻，去摸摸更吸引人的“西瓜，拓宽学习的范围。比方，当学生读完（狼

2、牙山五壮士）时，能够布置学生阅读长篇小讲（红岩）；又比方，当学生学完一个作家所写的文章后，能够向其推荐这位作家所写的相关书籍，加深认识，扩大阅读。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、“听任自流任其读要进一步强化学生“读的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开场读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因而，给学生阅读的自由非常有必要。爱漂亮之心，人皆有之，小

3、学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自己风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。二营造气氛，弥漫书香。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比拟大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比拟大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会愈加热爱阅读。可见，孩子能否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。1、更新图书，丰富书籍让图书角的书籍丰富而又时髦，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。

4、因而，我们通太多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书的活动，建议全班学生共同捐书。2、媒体传播，赏析佳作为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激发课外阅读兴趣；利用午间15分钟的广播时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，如：每周二赏析描写自然景色的文章、每周三学习科学知识类的书籍、每周四介绍一些名人轶事类书刊、每周五推荐想象类的作品等等，提升了学生的阅读水平。3、静动搭配，纵横拓展为了获得家长的理解与支持，我班经常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，利用家访、家长会的时机和家长沟通，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，催促孩

5、子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读，班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源分享。三有效指导，愉悦阅读当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供适宜的课外读物和时间，进行有效的指导。1、保证有统一的阅读书刊。比方：每学期要读哪几本书,列出书单。2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读，3、保证阅读质量。利用每周五下午第二节课外阅读时间，组织学生读书。四互动沟通，展示风采兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读

6、书成果和展示自己的舞台。1、讲话训练，提升阅读为了提高学生的阅读质量，我班天天要开展课前讲话训练活动。如：白话讲话训练，猜谜语、讲词语或讲故事；能够指名学生上台读别人或本人写的佳作。“不动笔墨不读书，因而我们要求在讲话训练经过中，学生在倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。这样，不但能够提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还能够在讲话训练中提高学生的朗读水平，到达“一箭多雕的效果。2、以读促写，读写互动当孩子们广泛的阅读，构成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到本人身边，照旧是干巴巴的文字，只要阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了同学天天写一篇日记，每周写一篇作文。有效的催促了学生的读。3、才艺活动，展示成果利用黑板报的一角开设“菜花栏，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法；不定期举办小报、故事会、信息沟通会、“小博士知识竞赛“作家作品知多少“演讲比赛“国内外新闻发布会等读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。把课外阅读积累融入才艺活动。通过不同形式朗读、演讲、讲故事等，学生把成果分享，共同共享丰收的喜悦。浓厚读书气氛，让校园书香四溢。共享知识，欢迎下载使用！