2020年工作总结范文 [2020年教师县管校聘工作总结].docx

《2020年工作总结范文 [2020年教师县管校聘工作总结].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年工作总结范文 [2020年教师县管校聘工作总结].docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年工作总结范文2020年教师县管校聘工作总结2020年工作总结范文2020年老师县管校聘工作总结2020年工作总结范文2020年老师县管校聘工作总结2020年工作总结范文2020年老师县管校聘工作总结*学校老师县管校聘工作总结根据*学教职工竞聘上岗施行方案和*学教职工竞聘上岗工作会施行方案相关工作要求，我校顺利施行了教职工竞聘上岗工作，现将此项工作总结如下一、学校原有基本情况我校原有教职工*人。2020年2020年学年上期预设班额*个，学生估计*人，根据关于推行老师县管校聘试点工作的施行方案*机编办发2020年17号文件精神，并经局党委同意，*2020年9月编制设置为管理岗位3个，专任

2、老师和教辅工勤编制*个含中层干部职数5人，动态编制22个一是截止2020年8月31日男年满57岁、女年满52岁人员共10人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员6人。；编制总数*人。超员1人。二、工作开展情况一成立领导小组，建立组织机构。学校成立了由书记、校长*同志为组长，副校长*同志任副组长，教研组长*、名优老师*等同志为成员的*老师竞聘上岗工作小组和由副校长*任主任，工会委员*任副主任，副主任*、工会委员、法律参谋*、工会委员*、老师2代表*、老师代表*为成员的*管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。考核小组下设办公室，副校

3、长*同志兼任办公室主任，负责组织施行协调干部竞聘上岗工作。召开竞聘工作会前成立工作小组，周密安排、布置、筹备各项工作。为竞聘会做好充分准备。二严格根据步骤开展工作我校严格根据下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。一制定方案我校制定了教职工竞聘上岗施行方案征求意见稿，并通太多种形式广泛书面征请教职工意见，根据意见和建议，不断修订征求意见稿，于2020年6月27日经教职工大会表决通过。二岗位设置根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位*个，专任老师和教辅工勤岗位*个，其中语文*个，数学*个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生

4、活生态安全3个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个。三组织竞聘1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。工作小组逐个对申请人进行严格资格审查，对符合岗位竞聘条件的申请人进行公示。32、组织竞聘会。*教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考核量化现场打分去掉一个最高分和一个最低分，算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。得分低于60分的，本次不予聘任。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。竞聘经过全程摄

5、像备查，联络学区、局相关科室派人监督，确保竞聘工作的公平公正。3、确定拟聘人员考核小组根据竞聘人所得竞聘总分，按岗位类别进行先后排序，竞聘总分达60分含60分以上的方能确以为拟聘人员。并当场公布拟聘人员、落聘人员名单。4、根据规定将拟聘人员名单在校内公开栏公示3个工作日，公示无异议后上报。5、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其详细工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。三、竞聘结果根据*学校教职工县管校聘工作竞聘施行方案的规定，根据聘任程序，经公示无异议，学校聘任*位同志为专任老师岗位人员。聘任6位同志为教辅工勤岗位人员。落聘人员1人*老师。总的来讲，此次竞聘，学校的学科构造、

6、岗位构造变化不大。只要个别人岗位有所调整。例如从语文转岗到数学1人*，有从工勤转岗到教学岗位1人*。四、获得的经历一在上级部门的指导下开展工作是竞聘工作顺利施行的有力保障。我校从制定方案、审核方案、成立工作小组、撰写支持词、现场竞聘等各个环节都得到了教育局有关领导和科室的帮助和指导，同时也和其他试点校保持密切联络，是此次教职工竞聘工作得以顺利施行的坚强保证。二学校领导小组对此项工作高度重视，反复分析校情，准确分析政策、反复宣讲政策、博得广大教职工的理解与支持。广泛征请教职工意见，拟订切合本校实际的施行方案。妥善做好落聘教职工的抚慰工作。精心策划、组织每一个环节，也是此次竞聘工作成功的基础。五、

7、获得的成效一实行老师县管校聘，是打破大锅饭、铁饭碗，引入竞争机制的有力措施。能在干部、职工中构成能上能下，能进能出，优胜劣汰的用人机制，使有能力、有责任心的优秀老师能够充分发挥才干与潜力，使那些不思进取、混日子的老师产生危机感。二这次施行教职工县管校聘工作，能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位的权利。极大的调动了学校老师的工作积极性，推动了学校人事制度从死水向活水转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃，对于促进教育事业的发展具有重大的意义。比方，当初存在下落聘可能的*等几位教职工在工作态度、积极性和工作效果方面在上学期都有了明显变化。六、体会感悟一此

8、次县管校聘，由于落聘人员极少，只对个别可能落聘人员有触动，而对绝大多数教职工没有多大的震动，也不会构成多大的压力，仍未产生危机意识，甚至有的以为这还是走经过、做样子。二此次县管校聘，学科搭配问题仍未得到解决，专业的不专职，专职的不专业。比方。由于缺乏语数学科老师，县科学学科带头人*很想担任专职科学老师，英语专业老师*想担任英语老师都未能如愿。三实行岗位聘任以后，何时能根据聘任岗位来确定工资收入，实行工资能上能下，也是大家关注的问题。四推行中也发现，根据政策过去签订了长期劳动合同的职工，还有邻近退休的人员，他们的怨言很大。部分特殊人群的聘任办法也值得讨论，他们也有着很大的怨气，比方过去从领导岗位退下来的非实职领导等。*学校2020年7月18日