课改工作总结年学校课改工作总结.docx

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1、课改工作总结年学校课改工作总结当前位置：文档视界课改工作总结年学校课改工作总结课改工作总结年学校课改工作总结日期：?课改工作总结-2022年学校课改工作总结?016年中学课改工作总结随着（关于基础教育改革和发展的决定）和（基础教育课程改革纲要(试行）的公布施行，新一轮的课程改革早在几年前就广泛推开。xx作为课改排头兵，几年努力,课改已经成为一大名片。在县教委的领导下，中学迎难而上,励精图治，强力推进课改。在几届校领导的努力下,课改工作扎实推进,在办学困难、生源锐减、师资不衡的困难背景下,也获得了瞩目的成绩。课改推进几年来,学校的变化是宏大的，老师的教育教学观念的转变是明显的,老师教育教学素质的

2、提高是显著的,教育教学研究的气氛是浓郁的，课堂教学出现了史无前例的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革,带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。现把这两年的课改工作详细总结如下：?一、新课改,转变了老师的观念，促进了老师素质的提高。?新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的老师,要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高本身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对老师的要求，为此我们做了下面工作：、加强培训,转变老师的教学观念，以适应新课改的要求。?以新一轮基础教育课程改革为契机,组织老师认真学习落实文件精神,提高

3、认识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂，积极探索新的教学方法,推动教学改革的深化发展。除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习沟通外,我校本人利用网络、利用图书加强对老师的培训，使老师对新课程有足够的认识,对新课改作好充分的思想和理论上的准备,在怎样对待新课程上，怎样对待新课改上，统一了认识,转变了观念。?、加大对老师的培养力度,不断提高老师本身素质?把教科研作为一个载体,让老师在教育科研中，通过学习-实践-再学习-再实践的经过确立正确的教育思想和构成正确的教育观念，增长教育教学能力。08-9学年度,我校主要重新修改和制定了各种新课改的教学教研制度，确定实效性课堂为课堂形式改

4、革的重点;-10学年度,我校主要以导学案的规范撰写和实效使用为新课改的重点；0-11学年度,我们又确定“抓好+拓展性课程建设，创立科技教育特色学校为新课改的拓展和延伸目的的课改重点。为到达这些课改目的,我们不断加大对老师的培养力度,分期分批到课改实验基地如东溪中学、隆盛中学、赶水镇中等观摩学习，组织全部语文老师赴重庆听初中语文全国课堂教学大赛，组织全员老师进行了为期一个周的et学校自主培训,等等,让老师尽快提高本身素质,适应新课改的要求。?二、新课改,使我校的教学研究气氛空前浓厚集体备课早已成为学校的常规工作,新课改以来，我校的教学研究愈加活跃，教师们在进行常规教研活动以外,又进行了更多的尝试

5、,使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的施行奠定了坚实的基础。?、加强集体备课,发挥群体效应,重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能,尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的沟通与沟通。?改革课堂教学，备课是主要环节,我们力务实现老师的教是为学生的学服务的转变，每周各组的集体备课务必到达实效,切忌形式主义。我们还将行政领导分配到各个教研组共同介入活动,以便进行管理、指导和催促。另外,教研组长按教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于老师明确任务,提早准备，确定中心发言人。介入老师要做好记录，积极介入讨论,发表独到见解。同时，我们强调不能机械地强调绝对统一,照搬照教，要发展老师个性，创造性,使课堂充满活力，鼓励老师在课堂教学讨论中敢为先，争创先。?2、加强了老师间的教研沟通和老师间的团结协作。?施行新课改，十分是推行导学案后,教师们感触最深的就是老师之间毫无保留的精诚合作。老师的备课是分工负责,所备导学案是年级公用。课改工作总结其他老师有义务、有责任对个人设计的导学案提出后意见进行优化,这就加强了老师间的研究讨论,教研深度和广度得以推进深化。这就充分发挥了老师们的合力,促进了大家的团结协作。当前位置：文档视界课改工作总结年学校课改工作总结课改工作总结年学校课改工作总结