关于教育管理专业实习的总结推荐.docx
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1、关于教育管理专业实习的总结推荐关于教育管理专业实习的总结推荐一,教育管理专业实习总结的意义教育管理专业实习总结的意义,除了它是整个课程的重要学习成果,为学生进而开展教育管理社会调查奠定选题基础之外,主要还体如今下述三个方面:第一,通过对专业实习的总结,对实习生个人而言,能够总结出在实习经过中获得的成绩,直接获得专业工作的体验,并且获得新鲜的第一手资料,以便将来在相应的教育管理工作岗位上,能够较快地适应工作;可以以发现本人在知识,能力方面的缺乏和情感与价值观方面存在的问题和偏差,以便在今后的工作中少走弯路,加快提高本人的业务水安然平静能力,培养和建立正确的专业意识和价值观.第二,更为重要的是实习
2、总结有助于实习生建构,优化本人的知识构造.专业实习不仅能够促进实习生学习,理解,反思指导教师提示的显性和隐性知识,而且也有助于其在应用,检验,质疑教育理论知识的基础上揭示,分析,批判本人的知道是什么,知道为什么的显性知识和知道是谁,知道如何做的隐性知识,由此促进实习生自主地发展本人的教育认识能力,不断建构,优化本人的知识构造,使系统的教育理论和知识转变为实习生真正的思想财富,进而在教育管理实践中发挥作用.第三,通过专业实习的总结,电大教学部门可以以了解本人在办学经过中存在的缺乏,分析其中的原因,进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作,提高其办学质量.二,教育管理专业实习总结的基本要求教育管理
3、专业实习总结是根据实习生个人实习计划和实习全程情况所作的最后的检查和评价.一般分为四种类型:阶段性小结,专题性总结,全面总结和自我鉴定.(一)阶段性小结阶段性小结主要是对一定时间段的实习工作进行的总结,多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进行.在实习小结会上,实习生扼要汇报所完的工作情况,个人实习计划执行的情况及其效果.双方实习指导老师针对实生的实习活动作扼要的评讲,充分肯定成绩,并指出存在的问题,然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容,并提出详细要求.这种阶段性的习小结,有利于促进实习生实习工作的有效进行.(二)专题性总结专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结.实习生能够以
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