高中地理老师年度考核表个人总结.docx

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1、高中地理老师年度考核表个人总结高中地理老师年度考核表个人总结高中地理老师年度考核表个人总结怎样写?下面是XX采集的（XX高中地理老师年度考核表个人总结），欢迎大家阅读参考!高中地理老师年度考核表个人总结一：本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，初次接触毕业班的教学工作.这对我来讲是一个不小的挑战，地理老师学年工作总结。回首本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。一、在教学方面。1、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学

2、情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反应，如知识点能否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。2、上课：捉住学生精神最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完，把难点分析清楚。及时把重点、难点稳固，鼓励学生本人发现问题解决问题，指导学生归纳总结、构成本人的知识构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三温习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，

3、我总是强调：讲清楚、讲明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以稳固和把握。3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反应并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反应给学生改正，使得教学经过逐步步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。在提升学生的解题能力方面，我和杨志川教师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后研究讨论，然后利用课前几分钟或自习课讲解。4、辅导：对于文科生而言，地理

4、在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因而大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(十分是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立自信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理知识就在生活中，没那么陌生，没那么难。在下班辅导期间，十分观察差生做作业的经过，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，优选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并优选后组卷让他们练习，讲评提升。二、本身学习方面1、树立终身学习的理念，积极参加暑

5、期的（中学初级老师岗位）培训和泉州市（高中毕业班地理新课程）培训，并积极进行自我研修，以提升本人的专业精神，加强专业技能，拓展专业知识，因而在学校获得老师技能竞赛一等奖，2、关注信息，把握走向。今年是福建省本人命题，为了及时获取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川教师结合我校学生的特点，归纳温习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动本身思想观念转变，不断调整本人的教学行为，力求每堂课、

6、每份练习的讲解愈加有效，愈加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，如在二中参加市质检、省质检的评卷中，经常与王玉兰等老老师联络，讨论有关教学的问题。虚心向老老师请教，不断提高本身的教学水平。4、为了完善本人，我去年申请担任班主任，学校本学期安排我见习培训，我邀请了班主任经历丰富的谢立炳教师作为我的指导教师，经过一学期的学习，我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我将来的班主任工作有很大的帮助。一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检获得较好成绩，高考成绩还没出来，但我坚信他们会获得理想的成绩。对我而言，

7、这一年是一次成功的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班，初次接触毕业班的教学工作.这对我来讲是一个不小的挑战。回首本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一年来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。一、在教学方面。1、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进

8、行反应，如知识点能否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。2、上课：捉住学生精神最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完，把难点分析清楚。及时把重点、难点稳固，鼓励学生本人发现问题解决问题，指导学生归纳总结、构成本人的知识构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三温习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、讲明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以稳固和把握。3、作业批改：坚持全批全

9、改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反应并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反应给学生改正，使得教学经过逐步步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。在提升学生的解题能力方面，我和杨志川教师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后研究讨论，然后利用课前几分钟或自习课讲解。4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因而大部分学生对地理学科有相

10、当的恐惧心理(十分是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立自信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理知识就在生活中，没那么陌生，没那么难。在下班辅导期间，十分观察差生做作业的经过，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，优选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并优选后组卷让他们练习，讲评提升。二、本身学习方面1、树立终身学习的理念，积极参加暑期的（中学初级老师岗位）培训和泉州市（高中毕业班地理新课程）培训，并积极进行自我研修，以提升本人的专业精神，加

11、强专业技能，拓展专业知识，因而在学校获得老师技能竞赛一等奖。2、关注信息，把握走向。今年是福建省本人命题，为了及时获取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川教师结合我校学生的特点，归纳温习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动本身思想观念转变，不断调整本人的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解愈加有效，愈加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，如在二中参加市质检、省质检的评卷

12、中，经常与王玉兰等老老师联络，讨论有关教学的问题。虚心向老老师请教，不断提高本身的教学水平。4、为了完善本人，我去年申请担任班主任，学校本学期安排我见习培训，我邀请了班主任经历丰富的谢立炳教师作为我的指导教师，经过一学期的学习，我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我将来的班主任工作有很大的帮助。一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检获得较好成绩，高考成绩还没出来，但我坚信他们会获得理想的成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭

13、和学生。高中地理老师年度考核表个人总结二：20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，兢兢业业的工作，各项教学活动开展的有条不紊，现将一学期的详细工作总结。一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对（普通高中课程方案(实验)）进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地

14、理课程标准实验教科书必修（地理2）、（海洋地理）（自然灾祸与防治）的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作1、学习地理课程标准，做好新课程培训工

15、作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力务实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，进而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试讲明，讨论温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将怎样引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动介入。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。