第二节森林的开发和保护.ppt

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1、雨林的脆弱性、开发与保护： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第二节第二节 森林的开发和保护森林的开发和保护森林资源的作用与现状：第第2 2页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3 3页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2011北京文综，北京文综，40 2012安徽文综安徽文综 2014课标课标，36(1) 2

2、013重庆文综，重庆文综，1011 。命题分析以区域图、森林功能关联图等为材料，考查森林的功能、破坏的以区域图、森林功能关联图等为材料，考查森林的功能、破坏的成因、措施。成因、措施。第第4 4页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1、森林被称为、森林被称为“大自然的总调度室大自然的总调度室”调节气候、稳定大气成分；涵养水源、保持水土；繁衍物调节气候

3、、稳定大气成分；涵养水源、保持水土；繁衍物种和维护生物多样性；森林还具有净化空气、美化环境、种和维护生物多样性；森林还具有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。2、亚马孙地区是全球最大的热带雨林分布区的原因：、亚马孙地区是全球最大的热带雨林分布区的原因： （1）是全球最大的热带雨林气候区）是全球最大的热带雨林气候区（2）气候湿热、植被繁茂，交通不便）气候湿热、植被繁茂，交通不便（3）开发较晚）开发较晚3、热带雨林具有全球环境效应：、热带雨林具有全球环境效应： 雨林对于调节全球气候、维护全球生态平衡起着至关重雨林对于调节全球气候、维护全球生态

4、平衡起着至关重要的作用。要的作用。（1）影响大气中的碳氧平衡，有）影响大气中的碳氧平衡，有“地球之肺地球之肺”之称。之称。（2）促进全球水循环，调节全球水平衡。）促进全球水循环，调节全球水平衡。（3）世界生物基因宝库。）世界生物基因宝库。 第第6 6页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲4、湿地资源的主要功能：、湿地资源的主要功能：(1)产出功能：产出功能：(2)生态功能：生态功能：(3)调节功能：调节功能：(4)降解功能：降解功能：(5)旅游功能：旅游功能：(6)其他功能：其他功能：湿地能产出人类所需要

5、的副食品、粮食、药材、木材及湿地能产出人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀动植物资源珍稀动植物资源维持生物多样性，保持周围生态的稳定与平衡维持生物多样性，保持周围生态的稳定与平衡调节气候、调蓄洪水调节气候、调蓄洪水许多挺水植物、浮叶植物和沉水植物能够在其组织中富集、许多挺水植物、浮叶植物和沉水植物能够在其组织中富集、分解、吸收有害物质，降解环境污染分解、吸收有害物质，降解环境污染美化环境美化环境航运、各种动物的栖息地航运、各种动物的栖息地第第7 7页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲5、如果亚马孙

6、雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生的变化、如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生的变化 当地气候当地气候：气温上升，：气温上升，温差增大，降水减少，气温差增大，降水减少，气候变得干旱，甚至出现旱候变得干旱，甚至出现旱涝无度的局面涝无度的局面原因：原因：破坏碳氧平衡，二氧化碳破坏碳氧平衡，二氧化碳增加增加气温上升；气温上升；缺少植被白天对太阳辐射缺少植被白天对太阳辐射的反射和吸收及夜晚对地的反射和吸收及夜晚对地面辐射的反射面辐射的反射,缺少来自缺少来自雨林蒸发和蒸腾的雨量雨林蒸发和蒸腾的雨量温差增大；干旱少雨温差增大；干旱少雨第第8 8页页20172017版高三一轮地理教学实用课件

7、版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲全球气候全球气候：温室效应加剧，全：温室效应加剧，全球升温，全球水旱灾害明显增加。球升温，全球水旱灾害明显增加。原因：原因：破坏碳氧平衡，二氧化碳增加，破坏碳氧平衡，二氧化碳增加，温室效应加剧，全球升温，水温室效应加剧，全球升温，水旱灾害增加旱灾害增加6 、雨林群落生产力高的原因：、雨林群落生产力高的原因： 雨林地区全年高温多雨，雨林光合作用强烈、雨林地区全年高温多雨，雨林光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速。生物循环旺盛、生物生长迅速。 7、热带雨林是长着森林的绿色沙漠的原因：、热带雨林是长着森林的绿色沙漠

8、的原因：（1）在茂密森林覆盖下，与沙漠地区有相同程度的贫）在茂密森林覆盖下，与沙漠地区有相同程度的贫瘠土壤瘠土壤（2）雨林和沙漠有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏，）雨林和沙漠有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏，恢复相当困难恢复相当困难第第9 9页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第1010页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2012安徽文综)风经过森林后，速度会有所降低。下图表示四类不同结构

9、的森林对风速的影响。完成(1)(2)题。(1)距地面6米以内，防风效果最好的森林是( )A B C D(2)从地域分异规律的角度考虑，在华北平原营造农田防护林，宜选择( )A B C D1、提取信息：“(1)距地面6米以内，防风效果最好的森林是”； 2、解读信息：“防风效果最好”，即风速降低最快。 3、提取信息四幅图中距地面6米高度以内风速的大小，最大风速依次约1.3千米/小时、3.2千米/小时、3千米/小时和6千米/小时”； A第第1111页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2012安徽文综)风经过

10、森林后，速度会有所降低。下图表示四类不同结构的森林对风速的影响。完成(1)(2)题。(1)距地面6米以内，防风效果最好的森林是( )A B C D(2)从地域分异规律的角度考虑，在华北平原营造农田防护林，宜选择( )A B C D4、提取信息从地域分异规律的角度考虑，在华北平原营造农田防护林，宜选择”； 5、调动知识：华北地区位于中纬度的大陆东岸，为温带季风气候，该气候条件下，典型植被是温带落叶阔叶林。B第第1212页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第1313页页20172017

11、版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业下图为雨林生态系统的养分循环示意图(圆圈大小反映养分储量的多少 箭头粗细表示物流量的大小)，读图，回答24题。2雨林生态系统中最主要也是最关键的部位是图中的( )Aa Bb Cc Dd1、提取信息：“雨林生态系统中最主要也是最关键的部位是图中的”； 2、解读信息：“最主要也是最关键”，即指养分最多。 3、提取信息：“图中a圆圈最大，养分储量最大”； A第第1414页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作

12、业下图为雨林生态系统的养分循环示意图(圆圈大小反映养分储量的多少 箭头粗细表示物流量的大小)，读图，回答24题。3上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是( )Aa枯枝落叶 Bb土壤Cc生物 Dd供给养分4、提取信息：“上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是”； 5、提取信息：“图中a是雨林、b是土壤、c是供给养分、d是淋失”； B第第1515页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业下图为雨林生态系统的养分循环示意图(圆圈大小反映养分储量的多少 箭头粗细表示物流量的大小)，读图，回答24题

13、。4雨林中土壤贫瘠的最主要原因是( )A有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充B气候高温多雨，淋溶作用强C雨林植被的光合作用强烈D岩石风化所释放的养分不足6、提取信息：“雨林中土壤贫瘠的最主要原因是”； 7、调动知识：雨林中土壤贫瘠的最主要原因是有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充。A第第1616页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1717页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录明确判断过程

14、：调动所学知识，影响河流含沙量的因素：植被多少、岩层性质（如黄土）、降水多少与分配、地形坡度陡缓（影响流速和河水侵蚀力）。然后分析，两河流域植被、气候差别不大，岩层性质无法判断，只能从地形因素去分析。五、真题演练五、真题演练 (2014新课标新课标卷)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布1.审设问分析过程：分析过程：（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分）明确设问要求：考查影响河流含沙量的因素2.提取图示信息、调动知识、分析：答

15、：答：叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快、侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕比降大）流速快、侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。第第1818页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014新课标新课标卷)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育

16、，沼泽广布1.审设问分析过程：分析过程：（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分）明确设问要求：考查河口渔场的成因。明确判断过程：材料中“河流的侵蚀、，与水温共同制约鱼类资源数量”指出分析思路：水体中的营养物质浮游生物量鱼类资源量。水温鱼类资源量。再结合图示信息和以上各题的分析，可得出答案。2.提取材料和图示信息、分析：答：答：鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质

17、严重缺乏，不利于浮质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。第第1919页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练浙江文综，浙江文综，3636下图是世界某区域略下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。图。读图，完成下列问题。 (2(2）图中）图中两地湿地广布，请分两地湿地广布，请分别简述其成因。别简述其成因。1 1、提取设问信息：提取设问信息：“图图中两地湿地广布，请中两地湿地广布，请分别简述其成因分别简述其成因”； 2

18、 2、调动知识：调动知识：湿地的成湿地的成因从土壤中水的收、支分因从土壤中水的收、支分析析 3 3、提取图示信息：提取图示信息：图中图中位于河流的下游平原，位于河流的下游平原，位于入海口的三角洲地区位于入海口的三角洲地区； 答案：答案：地河流落差小，地势低平，地河流落差小，地势低平，水位季节变化大；沿河多沼泽。水位季节变化大；沿河多沼泽。地处于河口三角洲；水网密布；地处于河口三角洲；水网密布；多滩涂。多滩涂。 第第2020页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练浙江文综，浙江文综，3636下图是世界某下图是

19、世界某区域略图。读图，完成下列问题。区域略图。读图，完成下列问题。 (3(3）据报道，近年来）据报道，近年来地所在区域地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。你认为主要有哪些负面影响？响。你认为主要有哪些负面影响？1 1、提取设问信息：提取设问信息：“地地所在区域非法牧场扩张对所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响生态环境产生负面影响”； 2 2、提取图示信息：提取图示信息：图中图中位于亚马孙热带雨林地区，位于亚马孙热带雨林地区，牧场扩张使雨林遭到破坏牧场扩张使雨林遭到破坏； 3 3、调动知识：调动知识：雨林遭到雨林遭到破坏对生态环境的负面影破坏对生态

20、环境的负面影响从对气候、土壤、植被响从对气候、土壤、植被等方面分析等方面分析； 答案：热带雨林被大面积砍伐，全球温室答案：热带雨林被大面积砍伐，全球温室气体浓度上升，气候变暖加剧。水土流失，气体浓度上升，气候变暖加剧。水土流失，河流泥沙增加等河流泥沙增加等第第2121页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录雨林的脆弱性、开发与保护：雨林的脆弱性、开发与保护： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第第2222页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一

21、轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第2323页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2013海南地理，海南地理，1314 2013新课标新课标 2013江苏地理，江苏地理，1112 2015安徽文综，安徽文综，35(2)(3) 。命题分析以区域图、森林功能关联图等为材料，考查森林的功能、破坏的以区域图、森林功能关联图等为材料，考查森林的功能、破坏的成因、措施。成因、措施。第第2424页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮

22、地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第2525页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1、雨林生态的脆弱性的原因：、雨林生态的脆弱性的原因： （1）雨林作为生产力很高的生物群落，由于有机质和养）雨林作为生产力很高的生物群落，由于有机质和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长期高温多雨的淋洗，雨林中的土壤一般很贫瘠。期高温多雨的淋洗，雨林中的土壤一般很贫瘠。（2）雨林生长所需的养分几乎全

23、部储存在地上的植物体）雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内，所以地上植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部内，所以地上植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又正是最容易遭人类破坏的部分。位，而这又正是最容易遭人类破坏的部分。（3）雨林一但被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失（整）雨林一但被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失（整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复），块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复），雨林生态系统则很难恢复。雨林生态系统则很难恢复。第第2626页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目

24、录二、考点精讲二、考点精讲2、热带迁移农业的不利影响、热带迁移农业的不利影响 气候恶化（水旱灾害频繁）；水的蒸腾和下渗减少，气候恶化（水旱灾害频繁）；水的蒸腾和下渗减少，水循环和水平衡受到破坏水循环和水平衡受到破坏动植物资源破坏，生物多样性减少；水土流失严重，动植物资源破坏，生物多样性减少；水土流失严重，肥力下降。生态不自然破坏。肥力下降。生态不自然破坏。3雨林破坏的根本原因雨林破坏的根本原因当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求；发达国家的无度需求及跨国投资生的发展需求；发达国家的无度需求及跨国投资手段。手段。4、雨林被毁的直接原因、

25、雨林被毁的直接原因直接原因是人类的开发，主要有过度的迁移农业；直接原因是人类的开发，主要有过度的迁移农业；开辟大型农牧场；商业性伐木；采矿、修路、城镇开辟大型农牧场；商业性伐木；采矿、修路、城镇建设。建设。第第2727页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲5、雨林的保护措施：、雨林的保护措施：（1）控制人口增长，加强环境教育，提高环保意识）控制人口增长，加强环境教育，提高环保意识（2）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。区的机会。（3）发达国家

26、应承担更多的责任，设立国际基金，使当）发达国家应承担更多的责任，设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。地从管理和保护中获益。 (4)加强雨林管理和保护，建立自然保护区。加强雨林管理和保护，建立自然保护区。 (5)鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。 (6)森林选择性采伐与更新造林相结合。森林选择性采伐与更新造林相结合。第第2828页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲6、湿地破坏的人为原因：、湿地破坏的人为原因：人类活动人类活动影响影响导致的结果导

27、致的结果土壤侵蚀土壤侵蚀围湖围湖(海海)造田造田环境污染环境污染大量引水灌溉大量引水灌溉河流的截流改向河流的截流改向导致入湖泥沙量大增导致入湖泥沙量大增 使湖沼和海滨滩涂面积使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失剧减，乃至消失 外部物质进入，外部物质进入，填充作用加剧填充作用加剧 内部富营养化加内部富营养化加剧，水草繁茂、剧，水草繁茂、泥炭化加速泥炭化加速 造成入湖营养物增加，使造成入湖营养物增加，使湖沼内藻类与水草丛生，湖沼内藻类与水草丛生，也就是人为加速的富营养也就是人为加速的富营养化过程化过程 湿地中水量减少、湿地中水量减少、干涸干涸 使水量减少，有些湖沼在使水量减少，有些湖沼在几十年内就明

28、显缩小、变几十年内就明显缩小、变浅，直至完全干涸浅，直至完全干涸 第第2929页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第3030页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(1) 读图读图a，分析当地沼分析当地沼泽获得稳定泽获得稳定水源的原因水源的原因及过程。及过程。(2013新课标新课标)阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，原产澳大利亚东北

29、部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水主根深扎地下，能大圣吸收地下水这几种桉树适这几种桉树适应性强，生长迅速，应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速速生桉生桉”，.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。1 1、提取信息：提取信息：“读读图图a，分析当地沼泽，分析当地沼泽获得稳定水源的原获得稳定水源的原因及过程。因及过程。”； 2 2、解读信息：解读信息：“读读图图a，分析，分析”，说明，说明只根据图只根据图a中信息，中信息

30、，不用扩大分析范围。不用扩大分析范围。“当地沼泽获得稳当地沼泽获得稳定水源定水源”，强调稳，强调稳定，即季节变化小。定，即季节变化小。“原因及过程原因及过程”，回答时注意这两问；回答时注意这两问； 第第3131页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(1) 读图读图a，分析，分析当地沼泽获得稳当地沼泽获得稳定水源的原因及定水源的原因及过程。过程。(2013新课标新课标)阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树

31、，主根深扎地下，能大圣吸收地下水主根深扎地下，能大圣吸收地下水这几种桉树适这几种桉树适应性强，生长迅速，应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速速生桉生桉”，.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。3 3、提取信息：提取信息：“图图a中的剖面图、天然中的剖面图、天然次生林、灌丛、沼次生林、灌丛、沼泽等信息泽等信息”； 4 4、解读信息：解读信息：山坡山坡上有茂密的天然次上有茂密的天然次生林、灌丛，植被生林、灌丛，植被具有涵养水源的功具有涵养水源

32、的功能；能； 答案：原因：答案：原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。水源。 过程：过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。第第3232页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2) 读图读图b，分析，分析种植速生桉后当种植速生桉后当地其他植被的变地其他植被的变化及原因化及原因(2

33、013新课标新课标)阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水主根深扎地下，能大圣吸收地下水这几种桉树适这几种桉树适应性强，生长迅速，应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速速生桉生桉”，.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中原料。下图中a、b分别示意该地速生桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。1 1、提取信息：提取信息：“ 读读图图b，分析种植速生，分析种植速生桉后当地其他植被桉后

34、当地其他植被的变化及原因的变化及原因”； 2 2、解读信息：解读信息：“当当地其他植被的变地其他植被的变化化”，说明要根据，说明要根据图图 a到图到图b植被的变植被的变化信息。化信息。 3 3、提取信息：提取信息：“图图b中天然次生林、灌中天然次生林、灌丛、沼泽等植被的丛、沼泽等植被的变化变化”； 答案：植被变化答案：植被变化：天然次生林和灌丛退天然次生林和灌丛退化；化； 沼泽萎缩。沼泽萎缩。 原因：原因：速生桉大量消耗地下水，地下速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。水位下降。第第3333页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三

35、、典例剖析三、典例剖析(3) 就降水条件简就降水条件简述我国西南地区述我国西南地区不适宜大面积种不适宜大面积种植速生技的原因。植速生技的原因。(2013新课标新课标)阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水主根深扎地下，能大圣吸收地下水这几种桉树适这几种桉树适应性强，生长迅速，应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速速生桉生桉”，.我国西南地区某地引种速生桉作为造纸我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。下图中原料。下图中a、b分别示意该地速生

36、桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。1 1、提取信息：提取信息：“就就降水条件简述我国降水条件简述我国西南地区不适宜大西南地区不适宜大面积种植速生技的面积种植速生技的原因原因”； 2 2、解读信息：解读信息：“就就降水条件降水条件”，说明，说明从西南地区降水总从西南地区降水总量与季节变化分析。量与季节变化分析。 答案：答案：(我国西南地区属亚热带、热带季风气我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；候，）年降水量低于热带雨林区； （有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。水较少。第第3434页页20172017版

37、高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第3535页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业2012广东文综，40(4)，8分加拿大地广人稀，西南部地区地形复杂，欧肯那根河谷是世界著名的冰酒产地。根据加拿大西南部某地区示意图(下图)，结合所学知识，完成下题。加拿大西部草原地区历史上由于过度开垦与放牧，加上连年干旱，植被遭到了破坏，土地资源退化。为应对这种危机，当地可能采取哪些措施？1、提取信息：“加拿大西部草原地区历史上由

38、于过度开垦与放牧，加上连年干旱，植被遭到了破坏，土地资源退化。为应对这种危机，当地可能采取哪些措施”； 2、解读信息：土地资源退化的主要原因是“过度开垦”、“放牧”、“连年干旱”。 3、调动知识：荒漠化的防治措施。4、地理判断： 少耕、免(休)耕，退耕还草；加强牧场生态管理，划区轮牧；加强水资源管理，推广节水农业；合理利用肥料和农药。第第3636页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第3737页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回

39、目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013海南地理，1314)地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始，银川实施恢复湿地的计划。下图示意银川周围目前的湖泊分布，据此完成(1)(2)题。1、提取信息：“20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是”； 2、地理判断：20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是人们为扩大耕地面积而排水造田，破坏湿地。； (1)20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是( )A泥沙淤积 B气候变暖C排水造田 D黄河来水量减少C第第3838页页20172017版高

40、三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013海南地理，1314)地处干旱区的宁夏银川市，其周边地区曾广布湖泊，明清时有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始，银川实施恢复湿地的计划。下图示意银川周围目前的湖泊分布，据此完成(1)(2)题。(2)疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是( )增强城市排污能力 增加城市空气湿度美化城市环境 增大城市气温年较差A B C D3、提取信息：“疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是”； 4、调动知识：湿地的功能5、地理判断：银川地处干旱区，故恢

41、复湿地可以增加空气湿度，美化城市环境，减小气温年较差，而对城市排污能力影响不大； B第第3939页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(1)简析巴音布鲁克湿地的形成条件。(14分) 2015安徽文综，35(2)(3)，24分阅读图文材料，结合所学知识，完成下列各题。图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温4.7 。 巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着1、提取信息：“简析巴音布鲁克湿地的形成条件”； 2、调动知

42、识：从土壤中水的收支分析3、提取信息：“巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中”； 4、地理判断：该地区有丰富的冰雪融水、山地降水等补给。5、提取信息：“盆地内河流蜿蜒，流向区外”； 大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。第第4040页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(1)简析巴音布鲁克湿地的形成条件。(14分) 2015安徽文综，35(2)(3)，24分阅读图文材料，结合所学

43、知识，完成下列各题。图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温4.7 。 巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。6、地理判断：盆地内地势平坦，排水不畅。7、提取信息：“冬季严寒，年平均气温4.7 ”； 8、地理判断：气温低、蒸发弱；地下冻土发育。第第4141页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回

44、目录五、真题演练五、真题演练(2)请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。(10分) 2015安徽文综，35(2)(3)，24分阅读图文材料，结合所学知识，完成下列各题。图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温4.7 。 巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。9、提取信息：“请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议”； 10、调动知

45、识：森林或湿地的开发性保护措施。11、提取信息：“20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。”； 第第4242页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2)请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。(10分) 2015安徽文综，35(2)(3)，24分阅读图文材料，结合所学知识，完成下列各题。图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温4.7 。 巴音布鲁克湿地

46、内有国家级天鹅自然保护区，栖息着大量的野生天鹅。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过牧现象。同时，每年都有大量的畜群进入自然保护区，严重干扰了天鹅的生存与繁殖。12、地理判断：合理放牧，防止草场退化，恢复天然植被，走可持续发展之路；加强对自然保护区的管理，保护湿地，严禁人类活动对天鹅栖息地的干扰和破坏；加强环境教育，提高公众的环保意识。第第4343页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练1 1、提取信息：提取信息：“简简述规划绿地的分布述规划绿地的分布特点特点”； 城市绿化建设是一项重

47、要的民生工程。下城市绿化建设是一项重要的民生工程。下图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答第（第（1）（）（2）题。）题。（ 1）简述规划绿地的）简述规划绿地的分布特点。分布特点。（2）阐述该绿地系统改善城市空气质量的）阐述该绿地系统改善城市空气质量的原理。原理。2 2、解读信息：解读信息：“简简述述”不要求分析，不要求分析，“分布特点分布特点”从形从形状、密度、与相关状、密度、与相关事物的关系分析；事物的关系分析； 答案：（答案：（1）城市中心为）城市中心为片状分布，边缘呈网状片状分布，边缘呈网状分布（环状分布，沿主分布（环状分布，沿主干道呈楔形或条带状

48、或干道呈楔形或条带状或放射状分布）。放射状分布）。第第4444页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练答案：（答案：（1）城市中心为）城市中心为片状分布，边缘呈网状片状分布，边缘呈网状分布（环状分布，沿主分布（环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或干道呈楔形或条带状或放射状分布）。放射状分布）。城市绿化建设是一项重要的民生工程。下城市绿化建设是一项重要的民生工程。下图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答图为某城市绿地系统规划示意图。据图回答第（第（1）（）（2）题。）题。（ 1）简述规划绿地的）简述规划绿地的分布特点。分布特点。（2）阐述该绿地系统改善城市空气质量的）阐述该绿地系统改善城市空气质量的原理。原理。4 4、解读信息：解读信息：“改改善城市空气质量的善城市空气质量的原理原理”从光合作用从光合作用的原理分析的原理分析； 3 3、提取信息：提取信息：“阐阐述该绿地系统改善述该绿地系统改善城市空气质量的原城市空气质量的原理。理。” 答案：（答案：（2）吸附飘（浮）尘，吸收污染）吸附飘（浮）尘，吸收污染气体，释放氧气。气体，释放氧气。