九年级化学第二单元第一节运动的水分子课件鲁教版.ppt

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1、第一节 运动的水分子第二单元 探秘水世界水是由水分子构成的，水分子有什么特征？为什么它水是由水分子构成的，水分子有什么特征？为什么它们有时能幻做朵朵白云？有时能化为绵绵细雨？有时们有时能幻做朵朵白云？有时能化为绵绵细雨？有时又能变成皑皑白雪？又能变成皑皑白雪？10102121个水分子个水分子H H2 2O O你能想象出来吗？你能想象出来吗？一滴水含有约一滴水含有约这说明了什么？这说明了什么？（1 1）分子很小）分子很小1.1.水分子有什么特征？水分子有什么特征？一、水的三态变化一、水的三态变化你对水有多少了解你对水有多少了解? ?加热前加热前a.a.水分子本身变大了水分子本身变大了? ? b.

2、b.分子之间的间隔变大了？分子之间的间隔变大了？ c.c.水分子的数目增多了？水分子的数目增多了？ d.d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？水分子受热都冲到针筒的另一端去了？ 我猜想：我猜想：加热后加热后（3 3）分子间有间隔）分子间有间隔分子本身没改变，这种变化是分子本身没改变，这种变化是物理变化物理变化。一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水时，水_和和_不会变化，变化的只是水不会变化，变化的只是水_和和_。我分析：我分析：2.2.水的状态变化的原因水的状态变化的原因分子数目分子数目分子大小分子大小分子之间的距离分子之间的距

3、离分子的排列方式分子的排列方式我观察我观察: :吸收能量吸收能量失去能量失去能量固态固态气态气态液态液态我比较：我比较：状态状态水分子的排列水分子的排列方式方式水分子的间隔水分子的间隔水分子的运动形式水分子的运动形式固态固态 液态液态气态气态影响影响原因原因有序有序无序无序自由运动自由运动小小小小大大固定位置振动固定位置振动一定体积内自由运动一定体积内自由运动 自由的向空间扩散自由的向空间扩散 水分子获得能量时，运动水分子获得能量时，运动_，分子间的间隔，分子间的间隔_水由液态变成了气态；失去能量时，运动水由液态变成了气态；失去能量时，运动_，分，分子间的间隔子间的间隔_ _ ，水由气态又变回

4、液态。，水由气态又变回液态。加快加快 增大增大 减慢减慢 减小减小 结论：结论：水分子的运动导致了水的状态变化。水分子的运动导致了水的状态变化。槐花、桂花香飘万里槐花、桂花香飘万里这是这是分子不断运动分子不断运动的结果的结果100mL+100mL200mL通过这两个探究实验，同学们可通过这两个探究实验，同学们可以得出什么结论呢？以得出什么结论呢？水分子之间有间隔水分子之间有间隔分子运动加快，分子从有序排列到无序排列分子运动加快，分子从有序排列到无序排列加热加热液态水液态水水蒸气水蒸气固态水固态水加热加热加热加热加热加热HHOHHOHHOHHOHHOHHO液态水液态水HHOHHOHHOHHOHH

5、OHHO气态水气态水HHOHHOHHOHHOHHOHHO固态水固态水物理变化物理变化我实验：我实验：我推理：我推理： 分子很小分子很小 水在蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，水在蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开液体表面，变运动加快，挣脱分子间的束缚，离开液体表面，变为水蒸气逸散到空气中去了。即为水蒸气逸散到空气中去了。即水分子总是在不断水分子总是在不断运动且分子获得能量运动加快。运动且分子获得能量运动加快。(1)(1)雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪，这是什么缘故？影无踪，这是什么缘

6、故？3.3.水的状态变化的实例解释水的状态变化的实例解释从分子的角度看，物理变化的特点是从分子的角度看，物理变化的特点是什么？什么？在物理变化中，分子的数目和大小在物理变化中，分子的数目和大小不会变化，变化的只是不会变化，变化的只是分子之间的分子之间的距离距离和和分子的排列方式分子的排列方式。这也是物理变化的实质这也是物理变化的实质水烧开之后，揭开锅盖，立即就会水烧开之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下。有许多水滴滴下。烧水时，水分子获得能量烧水时，水分子获得能量，便离开水面向，便离开水面向锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量，导致分子的能量，导

7、致水分子能量降低，水分子能量降低，运动运动减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝结成水滴。新聚集在一起，凝结成水滴。二二. .水的天然循环水的天然循环 我分析：我分析：问题问题: :（1 1）在水循环的每个环节上）在水循环的每个环节上, ,水分子是怎样运动水分子是怎样运动 的的? ? 分子的能量如何变化分子的能量如何变化? ?（2 2）什么原因导致其能量变化）什么原因导致其能量变化? ?（3 3）通过水的天然循环）通过水的天然循环, ,实现了什么实现了什么? ?活动天地活动天地1.1.认识水的天然循环认识水的天然循环 水通过三态变化，实现自身的

8、天然循环。太阳为水提水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高空中，彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高空中，在高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转变成雨或在高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转变成雨或雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。 通过这一过程，既通过这一过程，既实现了水的自身净化，又完成了水实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配资源的重新分配。大自然就是以这样的方式

9、，不断地为地。大自然就是以这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。球上的生物补充淡水资源。 2.2.地球上的水及淡水储量和分布地球上的水及淡水储量和分布我倡议：我倡议：让我们从身边的小事做起让我们从身边的小事做起, , 共同行动起来共同行动起来, ,保保护我们的生命之源吧护我们的生命之源吧! !三、天然水的人工净化三、天然水的人工净化 水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。要根据天然水

10、水质的不同而进行相应的净化处理。不可溶不可溶的的杂质杂质( (例如例如: :泥沙泥沙) )可溶的可溶的杂质杂质 ( (例如例如: :盐盐) )水水中中杂杂质质的的种种类类微微生物生物 ( (例例如如: :细细菌菌) )实验探究实验探究（二）水的人工净化方法（二）水的人工净化方法1.沉降沉降静置沉降静置沉降吸附沉降吸附沉降除去不溶性杂质除去不溶性杂质2.过滤过滤滤纸的折滤纸的折叠方法叠方法操作要点：操作要点：一贴、两低、三靠一贴、两低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：二低：滤纸边缘低于漏斗口滤纸边缘低于漏斗口液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘三靠：三靠：烧杯紧靠玻璃棒烧杯紧靠

11、玻璃棒玻璃棒末端紧靠三层滤纸玻璃棒末端紧靠三层滤纸漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁 天然水经过了沉天然水经过了沉淀、过滤、吸附操作，淀、过滤、吸附操作，是不是已经变成纯水是不是已经变成纯水了？了？ 不是，因为不是，因为可溶可溶性物质性物质不能通过上述不能通过上述操作分离出来。操作分离出来。（二）水的人工净化方法（二）水的人工净化方法1.沉降沉降静置沉降静置沉降吸附沉降吸附沉降除去不溶性杂质除去不溶性杂质2.过滤过滤一贴、两低、三靠除去不溶性杂质除去不溶性杂质3.消毒杀菌消毒杀菌氯水、漂白粉氯水、漂白粉除去微生物除去微生物（二）水的人工净化方法（二）水的人工净化方法1.沉降沉

12、降静置沉降静置沉降吸附沉降吸附沉降除去不溶性杂质除去不溶性杂质2.过滤过滤一贴、两低、三靠除去不溶性杂质除去不溶性杂质3.消毒杀菌消毒杀菌氯水、漂白粉氯水、漂白粉除去微生物除去微生物4.蒸馏蒸馏除去可溶性杂质除去可溶性杂质3.3.纯净物和混合物纯净物和混合物（1 1）由两种或两种以上物质组成的，称为混合物，如：）由两种或两种以上物质组成的，称为混合物，如：黄泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。黄泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。（2 2）由一种物质组成的，称为纯净物，如纯水等。）由一种物质组成的，称为纯净物，如纯水等。 世界上完全纯净的物质是没有的。世界上完全纯净

13、的物质是没有的。自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌这样几步处理，自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。吸附沉淀池吸附沉淀池砂石过滤池砂石过滤池地下洁净贮水池地下洁净贮水池氯气消毒氯气消毒硬水硬水: : 含有较多钙、镁矿物质的天然水。含有较多钙、镁矿物质的天然水。如何区分硬水和软水？如何区分硬水和软水？(2)(2)加热煮沸法：加热煮沸法：将软硬水分别放入烧杯中，将软硬水分别放入烧杯中，加热

14、煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。6.6.硬水、软水硬水、软水软水软水: : 不含或含较少钙、镁矿物质的水。不含或含较少钙、镁矿物质的水。例如：例如：纯净水、纯净水、蒸馏水。蒸馏水。(1)(1)用肥皂水法：用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软硬水的烧杯中，将肥皂水分别加到盛有软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。四、水资源的污染与防治四、水资源的污染与防治【典例【典例1 1】（】（20102010晋江中考晋江中考）20102010年年3

15、3月月2222日是第日是第1616个世个世界水日，其主题为界水日，其主题为“涉水卫生涉水卫生”。下列生活中的做法符合。下列生活中的做法符合这一主题的是（这一主题的是（ ）A.A.向河里倾倒污水向河里倾倒污水 B.B.向河里投掷杂物向河里投掷杂物C.C.定期清洗家用饮水机定期清洗家用饮水机 D.D.在河边洗衣在河边洗衣 知识点一、水的净化及水资源保护知识点一、水的净化及水资源保护C C知识点二、分子的基本性质知识点二、分子的基本性质【典例【典例2 2】（】（20102010大连中考大连中考 ）水是我们最常接触的物质）水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观点回答：之一。用微粒的观点回答：（1 1）

16、构成水的微粒是（）构成水的微粒是（ ）（2 2）1 1滴水中大约有滴水中大约有1.671.6710102121个水分子，个水分子， 说明（说明（ ）（3 3）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少， 说明（说明（ ）（4 4）100mL100mL水和水和100mL100mL酒精混合后总体积小于酒精混合后总体积小于200mL200mL， 说明（说明（ ）水分子水分子水分子质量、体积都很小水分子质量、体积都很小 水分子在不断运动水分子在不断运动分子之间有间隙分子之间有间隙A.A.海水海水 B.B.食醋食醋 C.C.氮气氮气 D.D.鲜橙汁鲜橙汁知识点三、纯

17、净物和混合物的判断知识点三、纯净物和混合物的判断【典例【典例3 3】下列物质中，属于纯净物的是】下列物质中，属于纯净物的是 （ ） C C 1.1.过滤时必须使用的一组仪器是（过滤时必须使用的一组仪器是（ ）A.A.蒸发皿、量筒、玻璃棒蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. B.烧杯、漏斗、玻璃棒烧杯、漏斗、玻璃棒C.C.漏斗、试管、玻璃棒漏斗、试管、玻璃棒 D. D.试管、坩埚钳、烧杯试管、坩埚钳、烧杯B B2.(20102.(2010苏州中考）用打气筒将空气压入自行苏州中考）用打气筒将空气压入自行车车车车胎内，胎内，主要是因为（主要是因为（ ）A A气体分子很小气体分子很小 B B气体分子间距离较大气

18、体分子间距离较大C C气体分子可分气体分子可分 D D气体分子在不断运动气体分子在不断运动 B B3.3.下列关于水的叙述正确的是（下列关于水的叙述正确的是（ ）A.A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B.B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物B B4.(20104.(2010广东中考广东中考) )下列物质中，属于纯净物的（下列物质中，属于纯净物的（ ） A A黄酒黄酒 B

19、B矿泉水矿泉水 C C24K24K黄金黄金 D D铁矿石铁矿石 C C5.5.（20102010平凉中考）平凉中考） 20102010年中国年中国“最美油菜花海最美油菜花海”旅游文化节，迎来了八方游客。空气中弥漫着油菜花甜旅游文化节，迎来了八方游客。空气中弥漫着油菜花甜津津的气味。人们能够闻到花香的原因是（津津的气味。人们能够闻到花香的原因是（ ）A.A.分子的质量和体积都很小分子的质量和体积都很小B.B.分子之间存在间隔分子之间存在间隔C.C.分子是由原子构成分子是由原子构成D.D.分子在不断的运动分子在不断的运动 D D1.1.水分子是不断运动的水分子是不断运动的, ,获得能量或失去能量能

20、改变水分获得能量或失去能量能改变水分子的运动速率和彼此的间隔距离。子的运动速率和彼此的间隔距离。2.2.水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。方式的改变造成的。3.3.分子是构成物质的一种微粒，它的质量和体积都很小，分子是构成物质的一种微粒，它的质量和体积都很小，相互之间有间隔，总在不断运动。相互之间有间隔，总在不断运动。4.4.江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀菌消毒江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀菌消毒等人工净化方法可以转变成生活用的自来水。等人工净化方法可以转变成生活用的自来水。5.5.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方法是常用的分以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方法是常用的分离混合物的方法。离混合物的方法。