人教版语文三年级上册16找骆驼.ppt

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1、谜语谜语脊背突起像山峰，脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，风沙干旱都不怕，戈壁滩上的英雄。戈壁滩上的英雄。骆驼骆驼 骆驼有双峰驼和单峰驼骆驼有双峰驼和单峰驼两种。骆驼的胃里有水囊两种。骆驼的胃里有水囊（nng），能贮存很多水；），能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，骆驼可以命活动。因此，骆驼可以一连三四十天不吃不喝，一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉，成为沙漠适于长途跋涉，成为沙漠中的主要交通工具，被称中的主要交通工具，被称为为“沙漠之舟沙漠

2、之舟”。执教：灵璧县实验小学执教：灵璧县实验小学 田宗海田宗海骆驼骆驼 跛脚跛脚 驮蜜驮蜜忿忿忿忿 啃吃啃吃 究竟究竟至于至于 果然果然 不紧不慢不紧不慢 再次朗读课文，边读边想再次朗读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？老人老人商人商人骆驼骆驼 找骆驼找骆驼这个故事讲这个故事讲了在沙漠中商人（了在沙漠中商人（ ）一）一只骆驼，向老人（只骆驼，向老人（ ），），经老人（经老人（ ），（），（ ）骆驼的事骆驼的事。走失打听 指点找到填一填：填一填：分角色朗读课文，思分角色朗读课文，思考：商人的骆驼有哪考：商人的骆驼有哪些特点些特点？左脚有点跛左脚有点跛左边驮着蜜，右边

3、驮着米左边驮着蜜，右边驮着米缺了一颗牙齿缺了一颗牙齿特点：“因为因为所以所以” “刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。我又深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。道它缺了一颗牙齿。” 你能用你能用“因为因为所所以以”或或 “是因为是因为” 的句式说说老人的判断过程吗？的句式说说老人的判断过程吗

4、？“刚才我看见路上有骆驼的脚印，刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。的左脚有点跛。”老人看见路上有骆驼的脚印，老人看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅右边深，左边浅因为（因为（ ），），所以（所以（ ）。）。 知道骆驼的左脚有点跛知道骆驼的左脚有点跛“我又看见路的我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我想骆驼驮的一定是这两样东西。”米米蜜蜜因为（因为（ ），），所以（所以（ ）。）。老人看见路的左边有老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样

5、东西骆驼驮的一定是这两样东西 “我还看见骆驼啃过的树叶，我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。所以知道它缺了一颗牙齿。”因为（因为（ ），），所以（所以（ ）。）。 老人老人看见骆驼啃过的看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印树叶，上面留下了牙齿印知道它缺了一颗牙齿知道它缺了一颗牙齿填一填，说一说填一填，说一说因为老人因为老人看见看见（ ），），所以知道所以知道（ ）；）；因为老人因为老人又看见又看见（ ），）， 所以知道（所以知道（ ）；）；因为老人因为老人还看见还看见（ ），），所以知道（所以知道（ ）。）。骆驼的脚印右边深，左边浅骆驼的脚印右边

6、深，左边浅 骆驼的左脚有点跛骆驼的左脚有点跛骆驼缺了一颗牙齿骆驼缺了一颗牙齿路的左边有蜜，右边有米路的左边有蜜，右边有米骆驼驮的是蜜和米骆驼驮的是蜜和米骆驼啃过的树叶骆驼啃过的树叶老人观察到了什么老人观察到了什么老人知道了什么老人知道了什么脚印右深左浅脚印右深左浅左脚跛左脚跛路左边有蜜，右边有米路左边有蜜，右边有米缺了一颗牙齿缺了一颗牙齿左驮蜜，右驮米左驮蜜，右驮米啃过的树叶上啃过的树叶上留下的牙齿印留下的牙齿印 商人在老人的指点下能找到骆驼吗？商人是怎样找到骆驼的？ “ “至于骆驼究竟往哪儿去至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。了，应该顺着它的脚印去找。”说一说说一说 一、我们应该向老人一、我们应该向老人学习什么？学习什么？二、学了这篇课文二、学了这篇课文后，你有什么收获？后，你有什么收获？ 遇到问题，不能光着急；遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。要冷静，要动脑筋思考。 我们要向老人那我们要向老人那样，遇到问题要仔细样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才观察，认真思考，才得出正确的结论。得出正确的结论。作作 业业 把今天学的这个故事讲给父母听。把今天学的这个故事讲给父母听。 观察身边的事物，你会有哪些新观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与大家共同分享。语交际课上与大家共同分享。