《珍珠鸟》课件2(1).ppt

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1、 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形娇小，叫声细羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，一旦遇到意外，鸟鸟群即发群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。 冯骥才：

2、冯骥才： 祖籍浙江慈溪，祖籍浙江慈溪，当代作家和当代作家和画家。现任中国文联副主席、画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花的说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。歧路、啊！等。他的他的散文哲理深邃，意境高远，散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。的陶冶，美的享受。1、从文中我们发现小鸟对、从文中我们发现小鸟对“我我”的的态度有什么变化呢？态度有什么变化呢？2、你认为变化的原因是什么呢？你、你认为变化的原因是什么呢？你能

3、从文中找出来吗？能从文中找出来吗？ 3、“我我”和珍珠鸟之间的信和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？赖关系是怎样逐步建立起来的？ 用“”在文中画出“我”为珍珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动） 用“”在文中画出鸟儿的反应？我的努力珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来我很少扒开叶蔓瞧它们小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出来，初先只在笼子

4、周围活动，随后飞落站啄撞逃飞回笼里去了我不管它渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上我不去伤害它我只是微微一笑，依旧写东西一点点接近，蹦俯喝瞧放开胆子跑到稿纸上。绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响我不动声色地写。享受着小家伙亲近的情谊完全放心了。啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛它也不怕，反而友好地啄两下我的手指居然落在我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩它没醒，睡得好熟因为 “我” （ ） 所以珍珠鸟（ ）关爱、尊重产生信赖关爱、尊重产生信赖给予关爱、尊重给予关爱、尊重报报 以以 信信 赖赖信赖信赖创造美好的境界创造美好的境界

5、（情感基础）（情感基础） 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往信赖，往往_。 赏读课文精彩章节，赏读课文精彩章节，为各幅图景为各幅图景加个标题。加个标题。（1 1）营造绿色的环境）营造绿色的环境 （2 2）富有灵性的娇）富有灵性的娇憨可爱的鸟儿憨可爱的鸟儿 （3 3）人鸟相亲，情谊浓浓）人鸟相亲，情谊浓浓研读研读11111212自然段自然段“我我”说说:你是一只你是一只-的鸟的鸟.“鸟鸟”说说:你是一个你是一个-的的人人. “去年夏天我和朋友去秦岭游玩，看去年夏天我和朋友去秦岭游玩，看到清澈的河水中游来游去的小鱼儿，高兴到清澈的河水中游来游去的小鱼儿，高兴极了，

6、连忙捉几条放在瓶子里，想回家喂极了，连忙捉几条放在瓶子里，想回家喂养，没想到半路鱼就死光了。后来朋友告养，没想到半路鱼就死光了。后来朋友告诉我，这种鱼离不开它生长的环境。我这诉我，这种鱼离不开它生长的环境。我这才意识到自己犯了大错。才意识到自己犯了大错。”你在日常生活你在日常生活中有过类似的经历吗，请给大家讲出来。中有过类似的经历吗，请给大家讲出来。 这是人间的春风这是人间的春风 这是生命的源泉这是生命的源泉 再没有心的沙漠再没有心的沙漠 再没有爱的荒原再没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间世界

7、将变成美好的人间 “我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！” 冰心山中杂记 珍珠鸟一文描写了珍珠鸟一文描写了“我我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？是什么力量改变了珍珠鸟呢？ 是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。间就更需要信赖了。 师生之间要有信赖，老师信赖学生师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋才愿意将自己的苦恼告诉老师；

8、朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心让浓浓的亲情温暖你的心 信赖信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读珍珠鸟后的结论。我们应当学会作者爱护命，善待自然，尊重他人，这样，世界将变得更加美好。 1、假如有一天作者因种种原因迫不得已、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？ 2、请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之间如何创造美好的境界。要求：用上之间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重尊重”、“关爱关爱”、“信赖信赖”三个词语。三个词语。