《说说心里话》课件.ppt

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1、 城关小学城关小学 四（四（2）班）班 张少辉张少辉儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。妈妈教我识字，是我的启蒙老师。现在老师耐心地教育我们现在老师耐心地教育我们老师的教育使我学会了很多东西老师的教育使我学会了很多东西我和伙伴有过许多难忘的时光我和伙伴有过许多难忘的时光同窗生活中有过喜怒哀乐同窗生活中有过喜怒哀乐回忆往事回忆往事,我想对你们说说心里话我想对你们说说心里话你最想对谁说说心里话呢？你最想对谁说说心里话呢？和谁说心里话和谁说心里话（）熟悉的人：（）熟悉的人： 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶长辈：父母、叔叔阿姨、老师、

2、爷爷奶奶 同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴（）陌生人：（）陌生人： 守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星（）遇到不好的现象和一些反面人物，我们跟他们说自（）遇到不好的现象和一些反面人物，我们跟他们说自己的想法：己的想法： 小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者生态环境的森林砍伐者 （）我们自然界中的动植物说心里话：（）我们自然界中的动植物说心里话： 濒临灭

3、亡的动物、植物，遭受污染的小河濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河（）我们可以穿越时光隧道和古人、小说、童话世界中（）我们可以穿越时光隧道和古人、小说、童话世界中的人物说：的人物说： 孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利波特波特和谁说心里话和谁说心里话（）熟悉的人：（）熟悉的人： 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶 同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴（）陌生人：（）陌生人： 守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星工

4、人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星（）遇到不好的现象和一些反面人物，我们跟他们说自（）遇到不好的现象和一些反面人物，我们跟他们说自己的想法：己的想法： 小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者生态环境的森林砍伐者 （）我们自然界中的动植物说心里话：（）我们自然界中的动植物说心里话： 濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河（）我们可以穿越时光隧道和古人、小说、童话世界中（）我们可以穿越时光隧道和古人、小说、童话世界中的人物说：的人物说： 孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利孙悟空、诸葛亮、

5、人鱼公主、哈利波特波特 关键语句关键语句 ： “敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话里向对方说一说。说心里话, ,就一定要真实就一定要真实, ,要说要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。据别人的意见改一改。” （）（） 说的内容可以是一件事：有高兴的、说的内容可以是一件事：有高兴的、有趣的、兴奋的、委屈的、无奈的、烦恼的、愧有趣的、兴奋的、委屈的、无奈的、烦恼的、愧疚的、感激的疚的、感激的 （）（） 也可以向对方提一些建议、意见、要也可以向对方提一些建议、意见、

6、要求等，说说自己的想法。求等，说说自己的想法。 我想说我想说说说你的心里话说说你的心里话 让我们把让我们把对妈妈、老师、对妈妈、老师、同学、或其他同学、或其他人说的心里话人说的心里话写下来给他写下来给他（她）看。（她）看。题目是文章的眼睛题目是文章的眼睛文章的开头的方法文章的开头的方法1.1.用歌词开头用歌词开头: :“只要人人献出一点爱只要人人献出一点爱, ,世界将要变成美好的人间世界将要变成美好的人间”2.2.用名言名句用名言名句: :“与朋友交与朋友交, ,言而有信。言而有信。”3.3.提示中心法提示中心法: :“在集体中间是幸福的在集体中间是幸福的, ,两年前两年前, ,我深深体会到这

7、一点。我深深体会到这一点。”4.4.回忆联想法回忆联想法: :由人、事、景、物、等由人、事、景、物、等引起回忆引起回忆, ,联想、引出下文联想、引出下文, ,展开情节。展开情节。5.5.对话开头法对话开头法: :以人物的对话开头。以人物的对话开头。 六看：六看：一看一看:叙事是否具体叙事是否具体,是否符合中心需要是否符合中心需要 ;二看二看:段落是否分明段落是否分明,层次是否清楚；层次是否清楚；三看三看:句子是否完整、连贯、通顺；句子是否完整、连贯、通顺； 四看四看:词句是否准确、搭配得是否得当；词句是否准确、搭配得是否得当； 五看五看:字是否写得正确；字是否写得正确； 六看六看:标点用得是否恰当。标点用得是否恰当。 修修 改改 符符 号号 删除符号删除符号 添加符号添加符号 移动符号移动符号再见再见再见再见再见再见 Email：