第四课伸出你的手.ppt

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1、爱的奉献爱的奉献 这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是心的呼唤这是心的呼唤 这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 这是生命的源泉这是生命的源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 啊只要人人都献出一点爱啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间 啊只要人人都献出一点爱啊只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间1、你们知道、你们知道“儿行千里母担忧儿行千里母担忧”这

2、句这句话的含义吗？话的含义吗？32、我们的成长是一个奇迹，这个奇迹、我们的成长是一个奇迹，这个奇迹的发生，得益于我们的的发生，得益于我们的自身努力自身努力，更离，更离不开不开父母老师同学和他人的关爱父母老师同学和他人的关爱，伴随，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。走向聪慧成熟。 意思是子女出远门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚。 姜馨田，姜馨田，山山东青岛人，残东青岛人，残奥会圣火采集奥会圣火采集使者，中国残使者，中国残疾人艺术团手疾人艺术团手语主持人，语主持人，“环球小姐赛环球小姐赛”52年来第一年来第一位聋哑人选手位聋哑人

3、选手。品味阅读角关爱铸就灿烂 姜馨田在成长过程中得到哪些人姜馨田在成长过程中得到哪些人的关爱的关爱? ?这些关爱对她的成长产生这些关爱对她的成长产生什么影响什么影响? ?妈妈妈妈老师老师社会社会为她指明前进的方向为她指明前进的方向, ,激起她前进的动力激起她前进的动力, ,扬起她对生活的希望扬起她对生活的希望, ,让她活得自信而美丽让她活得自信而美丽, ,最最终取得成功终取得成功. .给了她以独特的方式回报社会的机会，让他的给了她以独特的方式回报社会的机会，让他的生活充满希望和关爱。生活充满希望和关爱。列举你在成长中受到哪些关爱?父母父母: :老师老师: :朋友朋友: :无微不至地关心我的学习

4、生活无微不至地关心我的学习生活在我学习遇到困难时给我鼓励在我学习遇到困难时给我鼓励在我伤心难过时给我安慰等在我伤心难过时给我安慰等 在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园；在希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园； 对于家境困难的同学，学校可以减免部分学习费用，还对于家境困难的同学，学校可以减免部分学习费用，还提供助学金；提供助学金； 国家对义务教育阶段的学生实行两免一补；一些团队、国家对义务教育阶段的学生实行两免一补；一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的失单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的失学之苦；学之苦； 未成年人保护法未成年人保护法为青少年健康成

5、长提供特殊的法律为青少年健康成长提供特殊的法律保障；保障； 农村实行新农村合作医疗；政府免除农业税；设立最低农村实行新农村合作医疗；政府免除农业税；设立最低生活保障制度。生活保障制度。想一想：列举一些给我们带来关爱的 规定和活动：社会处处有真情社会处处有真情 每个人的家庭状况不同每个人的家庭状况不同, ,但家长会尽量给我们创造但家长会尽量给我们创造基本的生活条件基本的生活条件, ,把我们抚养成人我们穿衣把我们抚养成人我们穿衣、吃饭吃饭、居居住住、出行出行、学习学习、娱乐等基本费用大都来自父母娱乐等基本费用大都来自父母, ,父母父母对我们的投入是巨大的对我们的投入是巨大的. .1.1.打开记忆的

6、闸门打开记忆的闸门, ,简述父母呵护你的一件难忘的事情简述父母呵护你的一件难忘的事情. .2.2.父母父母“投入是巨大的投入是巨大的”其支撑点是什么其支撑点是什么? ?3.3.谈谈你如何去感恩和孝敬父母谈谈你如何去感恩和孝敬父母. .4.4.在感恩父母和他人的基础上在感恩父母和他人的基础上, ,把你最想对他们说的话把你最想对他们说的话用封信写出来用封信写出来. .爱洒心田报春晖爱洒心田报春晖关爱是一双手，轻轻抚平我心灵的伤口；关爱是一双手，轻轻抚平我心灵的伤口；关爱是一句平常的话，卸下我肩头的疲惫和关爱是一句平常的话，卸下我肩头的疲惫和沉重；沉重；关爱是一盏灯，陪伴我无眠的长夜；关爱是一盏灯，

7、陪伴我无眠的长夜；关爱是一个背影，永远站在我的身后；关爱是一个背影，永远站在我的身后；关爱是一种眼神，不断地荡涤着我的心灵；关爱是一种眼神，不断地荡涤着我的心灵；关爱是阳光雨露，哺育我长大成熟。关爱是阳光雨露，哺育我长大成熟。感感悟悟角角在我们每个人的背后，都在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我这些手的搀扶，孕育了我们的们的自信自信和和坚强坚强、正直正直和和善良善良。三关爱在生活中的作用三关爱在生活中的作用感恩的心1 1、如何对待关爱过你的人？、如何对待关爱过你的人？ 我们应该我们应该用心记住用心记住那些关爱过那些关爱过 我们的人，并因此我们

8、的人，并因此常怀感恩之心。常怀感恩之心。2 2、常怀感恩之心的好处？、常怀感恩之心的好处？ 如果我们每个人都能怀有感恩之如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会心，我们就会爱父母、爱师长、爱一爱父母、爱师长、爱一切善良的人们切善良的人们，就会，就会平等待人、与人平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人为善、帮助弱小与不幸之人，就会，就会把把爱心播撒在我们周围，让更多的人得爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。到关爱。我们应如何关爱他人、关爱社会？我们应如何关爱他人、关爱社会？ 我们应想着别人对我们的关爱，学会用一颗感恩的心我们应想着别人对我们的关爱，学会用一颗感恩的心去回报他人与社会。从身边小

9、事做起，如：爱自己的父母，去回报他人与社会。从身边小事做起，如：爱自己的父母，在家多做家务；爱老师，体谅老师的辛勤劳作；爱集体，在家多做家务；爱老师，体谅老师的辛勤劳作；爱集体，为班集体的发展贡献力量；爱社会，积极参与社会公益活为班集体的发展贡献力量；爱社会，积极参与社会公益活动，帮助弱小与不幸之人；等等。动，帮助弱小与不幸之人；等等。14 全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。 这首诗表达了作者这首诗表达了作者怎样的思想感情？对怎样的思想感情？对你有什么启发？你有什么启发？15 在人生的旅途中，

10、我们都得在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助。到过他人的关心和帮助。对于这对于这些曾经关心和帮助过我们的人，些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存感激。我们应心存感激。第二框第二框 我们都有爱我们都有爱17一、传递爱心一、传递爱心 播种快乐播种快乐 每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了再举手投足之间将爱心传递给他人呢？ 下面请大家阅读丁丁日记三则我祝福，所以我快乐，并思考后面的问题。关爱他人有什么意义？（如何奉献自己的爱心？）18答：丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁

11、这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。1、丁丁为什么、丁丁为什么“感觉棒极了感觉棒极了”？19小活动：小活动：说一说发生在你身边的说一说发生在你身边的“爱爱”的故事和自己的真实感受，让的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。大家共同分享。20u关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。u关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上。u关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。u关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。u关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。21二、关心别人二、关心别人 幸福自己幸福自己 关爱他人也是中幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比

12、得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。22想一想：想一想：你曾做过下列事情吗？u在残疾人需要帮助时施以援手u在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座u为父母洗衣u当老师疲倦或 休息时尽量不去打扰 你还做过哪些关心和帮助别你还做过哪些关心和帮助别人的事情？这可是你人生中的珍人的事情？这可是你人生中的珍宝，说出来与大家分享吧！宝，说出来与大家分享吧！2324关爱他人让他人慰藉快乐，有益于他人。感觉：自己快乐幸福，有益于社会。付出关爱带来的仅仅是快乐吗？关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。让我们伸出关爱之手，从日常生活中的让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做

13、起，为父母、为他人、为社会小事做起，为父母、为他人、为社会做做力所能及的事情力所能及的事情吧！吧！25聚焦艾滋孤儿田地聚焦艾滋孤儿田地1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？他最需要什么？2、同学们的言行对田地有什么影响？、同学们的言行对田地有什么影响？3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？他们不欢迎田地的主要原因是什么？4、班主任的工作是否有所欠缺？为解决这一矛、班主任的工作是否有所欠缺？为解决这一矛盾，主题班会应安排些什么内容？盾，主题班会应安排些什么内容？

14、三，关爱是金26艾滋病，是种人畜共患疾病，由感染HIV病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，并感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活

15、和表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。工作很多年。27 艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。病。28艾滋病传染途径： 主要是通过性行为，体液的交流而传播。体液主要有：精液，血液，阴道分泌物，乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。唾液传播艾滋病病毒的可能性非常小

16、。 （1）性交传播）性交传播 （2）血液传播）血液传播 （3）共用针具的传播）共用针具的传播 （4）母婴传播）母婴传播 （5）发现新据点）发现新据点 据协和医院感染内科专家最新研究，泪腺或泪液可能成为艾滋病病毒的新“据点”。这意味着，艾滋病病毒可能通过泪液传播。29 我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应应该给他充分的关爱，而不是雪上该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击加霜的打

17、击。 你怎么看待这件事？假如你也是该班的同你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受？学，说说自己的感受？30 答：同学们，之所以没事先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这是他的隐私这是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与学会与他人友好相处他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里假如你是班主任李老师，你会和同学们假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？说些什么？31请你根据上述事件，为初三（请你根据上述事件，为初三（2）班设）班设计班会主题，使田地同学能

18、够更好地融计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。入到温暖的班集体中来。32我的设计方案我的设计方案班会主题班会主题：拉手田地 共同进步主持人：主持人：班长参与人员：参与人员：班主任、所有同学、校医程序：程序：（1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心（3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等（4）请田地同学谈自己的感受（5）班主任总结333435关爱是一门艺术 乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手

19、。但是，当你伸出援助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？阅读角特殊的岗位答：班主任不说出实情主要是考虑恬答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿动获得报酬，拿“工资工资”拿的坦然。拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信在自己手中，从而激发他对生活的信心。心。班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？ 为什么这位受伤的同学拒为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？受第三位同学的帮助呢？答：前两位同学虽然也是

20、一番答：前两位同学虽然也是一番好意，但都把对方当作一个无好意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。代劳，更显出对人的尊重。关爱他人为什么也要讲艺术？关爱他人为什么也要讲艺术？ 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也也 许反而会伤害被帮助者。许反而会伤害被帮助者。关爱他人讲究什么艺术？关爱他人讲究什么艺术？ 首先，要学会尊重他人。首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人

21、时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。 其次，其次，要理解他人，学会保护自己。要理解他人，学会保护自己。 再次，注意表达的方式和技巧。再次，注意表达的方式和技巧。关爱宣传标语n奉献你我爱心，构建和谐社会。n您的爱心会让世界充满生机。n真情感动世界，爱心成就未来。n人类因爱而伟大，世界由我更精彩。n赠人玫瑰，手留余香。参加“献爱心”主题活动对青少年成长有什么意义？n可以激发学生助人为乐、奉献爱心的热情；n可以促进爱心的传递，有利于社会主义精神文明建设；n可以进一步增强民族凝聚力，构建和谐社会；n可以增强学生努力学习、振兴中华、回报社会的使命感；n可以增强学生的组织能

22、力和实践能力。想一想n你曾经帮助过别人吗？当时你是怎么做的？对方反应如何？ 请你给沙漠寻春写一封回信请你给沙漠寻春写一封回信,帮助他走出困境。帮助他走出困境。实践营地我的付出值得吗？ 回信大意：回信大意： 1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。、在帮助别人时，学会保护自己。1、当我们善意的帮助他人时，要做到（、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ）尊重他人隐私尊重他人隐私 尊重他人的缺陷尊重他人的缺陷尽量避免触及

23、他人的不幸和痛处尽量避免触及他人的不幸和痛处 获得他人获得他人的信任与友谊的信任与友谊A B C D 2、我国自古就有、我国自古就有“廉者不受嗟来之食廉者不受嗟来之食”之说。这之说。这从侧面告诉我们（从侧面告诉我们（ ）A、永远不接受他人的关心和爱护、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他、关爱他人一定要注意方式人一定要注意方式C、接受他人帮助是丧失自尊的表现、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺、只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱乏自爱的人才会接受他人的关爱DB483、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（家庭时，我们应（

24、）相信社会是正义的，公平总会得到维护。相信社会是正义的，公平总会得到维护。积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。心灰意冷，再也不帮助别人。心灰意冷，再也不帮助别人。依法维权，弘扬社会正义依法维权，弘扬社会正义A B C D B494 4、下面的漫画或图片中，不能体现对他人的关爱的是、下面的漫画或图片中，不能体现对他人的关爱的是 （ ）D、雨中送伞A、总理与艾滋病孤儿 B、无偿献血 C、视而不见C505 5、关心爱护这些留守儿童、关心爱护这些留守儿童有利于这些留守儿童的健康成长体现我们社会主义国家大家庭的温暖可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人才说明我国不仅

25、人与人之间充满爱，我们的社会也处处有爱（ ）A、 B、 C、 D、B516、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( ) 这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受 关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受关爱他人时要尊重法律，符合相应的道德规范侵犯了小幽的隐私A、 B、 C、 D、A527 7、材料一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常、材料一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为小孟捐困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为小孟捐款，还请来了电视台。可兰兰却非常反感。款，还请来了电视台。可兰兰却非常

26、反感。材料二：同学玥玥段考考得很差，一直情绪不佳材料二：同学玥玥段考考得很差，一直情绪不佳，为安慰她，青青在校园之声广播中为玥玥点了一，为安慰她，青青在校园之声广播中为玥玥点了一首歌。谁知玥玥不仅不领情，还很生气。首歌。谁知玥玥不仅不领情，还很生气。据此回答以下问题据此回答以下问题（1 1）上述两则材料共同说明了什么问题？）上述两则材料共同说明了什么问题？ 为什么会出现这样的情况？为什么会出现这样的情况？ 答：共同说明关爱他人也要讲究艺术。答：共同说明关爱他人也要讲究艺术。出现这种情况的原因主要是没有尊重被关爱出现这种情况的原因主要是没有尊重被关爱者的隐私和缺陷，要要助贫，更要保护贫困者的隐私和缺陷，要要助贫，更要保护贫困生的自尊。生的自尊。53 答：关爱是一门艺术，关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。（2 2）上面的材料给你哪些启示？）上面的材料给你哪些启示？