第九课：倒叙写作方法.ppt

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1、 一块布匹经过恰当地裁剪，方能缝一块布匹经过恰当地裁剪，方能缝制得体的衣裳；一串镜头经过合理地剪制得体的衣裳；一串镜头经过合理地剪辑，才能展现精美的故事。一件事情，辑，才能展现精美的故事。一件事情，常常由许多环节和片段组成，如果眉毛常常由许多环节和片段组成，如果眉毛胡子一把抓，不分主次，象记流水帐一胡子一把抓，不分主次，象记流水帐一样叙述下来，感觉象喝凉水一样索然无样叙述下来，感觉象喝凉水一样索然无味，那就没什么新意了。味，那就没什么新意了。 彩线串珠彩线串珠,得体自然得体自然倒叙写作手法的运用倒叙写作手法的运用 记叙文的顺序： 顺叙、倒叙、顺叙、倒叙、 插叙、补叙插叙、补叙倒叙倒叙老鹰捉小鸡

2、例如例如先说事情发生的原因先说事情发生的原因然后说事情的经过然后说事情的经过最后说事情的结果最后说事情的结果早上，母鸡带着小鸡到草地上早上，母鸡带着小鸡到草地上玩耍，忽然空中飞来一只老鹰。玩耍，忽然空中飞来一只老鹰。老鹰捉小鸡顺叙法 示例老鹰张开两只尖利的爪老鹰张开两只尖利的爪要捉小鸡。母鸡为了保护子要捉小鸡。母鸡为了保护子女便张开翅膀，把小鸡拥在女便张开翅膀，把小鸡拥在怀里，不管老鹰怎样攻击，怀里，不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。母鸡也不退缩。这时，远处传来猎人的枪声，这时，远处传来猎人的枪声，老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅虽然

3、小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了。膀却被老鹰抓伤了。这篇文章用了顺叙法，（按着事情发生的先后次序来叙述）按着事情发生的先后次序来叙述）老鹰飞来要捉小鸡老鹰飞来要捉小鸡母鸡保护小鸡母鸡保护小鸡老鹰给吓走了，母鸡为老鹰给吓走了，母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。保护小鸡，翅膀受了伤。是把事情的把事情的高潮或结局，高潮或结局，或或某个某个突出的片段，提到文章的前面突出的片段，提到文章的前面叙述叙述，接着才按事情的，接着才按事情的发展顺序发展顺序敘敘述。述。先說事情的先說事情的结果结果例如例如再说事情发生再说事情发生的原因的原因接着接着才说才说事情的事情的经过经过试想想，要是用倒叙法试想想，要是用

4、倒叙法来叙述来叙述老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡这个故事，会是怎样的这个故事，会是怎样的呢？呢？母鸡为了保护小母鸡为了保护小鸡，翅膀受了伤呢！鸡，翅膀受了伤呢！老鹰捉小鸡倒叙法倒叙法 示例示例原來，原來，母鸡母鸡早上早上带小鸡带小鸡到草地到草地玩耍玩耍时时，空中突然，空中突然飞来一只老鹰飞来一只老鹰。它张开两只它张开两只尖利的爪，要捉尖利的爪，要捉小鸡小鸡。母鸡为了保护母鸡为了保护子女，便子女，便张开张开翅膀，翅膀，把把小鸡拥在怀里小鸡拥在怀里。不管。不管老鹰怎样攻老鹰怎样攻击击，母鸡也不退缩母鸡也不退缩。幸好远处传来猎人的枪声，老鹰幸好远处传来猎人的枪声，老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。小鸡吓了一跳，

5、急急忙忙地飞走了。小鸡才没有受伤，但是母鸡的翅膀却被因才没有受伤，但是母鸡的翅膀却被因此被老鹰抓伤了。此被老鹰抓伤了。这篇文章用了倒叙法，（先说结果，再按照事情发展的先说结果，再按照事情发展的顺序来叙述顺序来叙述）母鸡为保护小鸡母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤翅膀受了伤。老鹰飞来要捉小鸡老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。母鸡保护小鸡。老鹰虽然给吓走了老鹰虽然给吓走了，但是但是母鸡的翅膀被抓伤了母鸡的翅膀被抓伤了。倒敘法倒敘法的优势： 最大的优势是使作文的结构最大的优势是使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从富有变化，情节错落起伏，从而使文章引人入胜，达到吸引而使文章引人入胜，达到吸引读者的目的。读者的

6、目的。阅读记叙文时，阅读记叙文时，留意作者用了留意作者用了什么什么敘述手法，也可以敘述手法，也可以帮助帮助你你理解文章的內容呢！理解文章的內容呢！三种倒叙开头方式三种倒叙开头方式 一、表现主题部分在前。一、表现主题部分在前。 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯

7、树皮似的下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力手在不停地用力、用力.看着看着妈妈这用着力的双手，那幕往事从妈妈这用着力的双手，那幕往事从脑海里汩汩地浮现出来脑海里汩汩地浮现出来 。 赏赏析析小作者的意图是通过描写以骑小作者的意图是通过描写以骑三轮车为职业的妈妈每天起早三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事描写

8、，顺里成章地引出对往事的回忆。的回忆。 二、最精彩的部分在前二、最精彩的部分在前 今天早晨，在水东街上，一今天早晨，在水东街上，一位学生正急匆匆地赶往学校，后位学生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位学生迅速地闪进了学眼间，这位学生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。上个星期天下午说起。 赏析例文的叙述之所以说精彩，例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，是因为它设置了一

9、个悬念，一下就抓住了读者的心，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩的部分小作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆了对过去事件的回忆。 三、事件结果在前三、事件结果在前 在我的抽屉里，珍藏着一在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以就不由得

10、令我回想起那件难以忘怀的往事。忘怀的往事。 “在我的抽屉里，珍藏着在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。一枚胸针。”这是事件的这是事件的结果，小作者把这个结果结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的地引出对这枚胸针由来的一段往事的回忆。一段往事的回忆。 赏赏析析 例：在家中，我至今珍藏例：在家中，我至今珍藏着一件珍贵的雨衣。每逢着一件珍贵的雨衣。每逢下雨穿上它，就如同看到下雨穿上它，就如同看到已经永远离开我们的顾老已经永远离开我们的顾老师，不觉感受到一种真诚师，不觉感受到一种真诚的关怀。的关怀。( (一件珍贵的一件珍贵的雨衣雨衣) ) 写作注意点写作注意

11、点：一、倒叙并不是把整个事件倒过来叙述，而是除一、倒叙并不是把整个事件倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其它仍是顺序的方法。了把某个部分提前外，其它仍是顺序的方法。二、二、倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有要有必须的文字必须的文字过渡。做到衔接自然：过渡。做到衔接自然： 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”等等事件的起点。事件的起点。 三、不

12、要把倒叙当做插叙。倒叙是把同一事件的三、不要把倒叙当做插叙。倒叙是把同一事件的不同阶段改变原有顺序来写，而插叙是写一件事不同阶段改变原有顺序来写，而插叙是写一件事情之中再插入另外事情。情之中再插入另外事情。 不该发生的事不该发生的事 我骑车摔伤了腿，躺在病床上。我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出的事像放电影似地在我眼前浮现出来。来。 那是前天下午发生在教室里的那是前天下午发生在教室里的事。

13、事。 “ “嘿，好消息！下午组织看嘿，好消息！下午组织看星球大战星球大战。”班上的班上的“电台台电台台长长”未进教室门就开始广播了。未进教室门就开始广播了。开头表现主开头表现主题：班长是题：班长是一个热情，一个热情，心胸宽广的心胸宽广的人。把它写人。把它写在开头，属在开头，属于倒叙于倒叙。这一句是这一句是从倒叙到从倒叙到顺序的过顺序的过渡。渡。 星球大战星球大战？真棒！我盼了好久？真棒！我盼了好久了！我心里好一阵高兴。了！我心里好一阵高兴。 两节课后，班长发电影票。轮到我两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着了，我口里念着“上帝保佑上帝保佑”，抽了张，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲

14、。一看，唉，后排边上的，真差劲。 我自恃一向与班长关系不错，便凑我自恃一向与班长关系不错，便凑到她耳边：到她耳边：“咱俩够不够朋友？咱俩够不够朋友？”我轻我轻声问，双眼盯着她。声问，双眼盯着她。 “ “怎么啦？怎么啦？” “ “这票不行，给我换张，行不？这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。我似乎在求她。 事情事情的起的起因因事情事情的经的经过过 “ “啥？啥？”她转过头来看着我，她转过头来看着我，“不行，不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公好一副公事公办的样子。事公办的样子。

15、换票无望，我在心里发狠道：换票无望，我在心里发狠道：“咱们走咱们走着瞧，看我不整治你。着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。我重重地哼了一声。 看完电影，我抢先跑进了教室，班长走看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。在我头脑里的迅速形成了。 我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。匆匆地走来了。“啪！啪

16、！”她被一绊，往前一她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。我来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头。心里顿时不知所措，惭愧地低下了头。 我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇哇”的一声哭了。的一声哭了。 事情的结果：

17、我很愧疚，而班事情的结果：我很愧疚，而班长却很豁达，依然不计前嫌，来看望我。长却很豁达，依然不计前嫌，来看望我。【习作训练】【习作训练】 心灵深处的秘密 每个人都有自己的小每个人都有自己的小“秘密秘密”，比如说收了一，比如说收了一件不该收的礼物乃至做了一件不该做的事，大概件不该收的礼物乃至做了一件不该做的事，大概都不会轻易示人，以至于成了都不会轻易示人，以至于成了“秘密秘密”。写作时，。写作时， 请采用倒叙方法，或由具体之物（如所收之礼物）请采用倒叙方法，或由具体之物（如所收之礼物）引发回忆，或由与引发回忆，或由与“秘密秘密” ” 有关的情境引发回忆，有关的情境引发回忆，再集中笔墨按时间先后顺序对再集中笔墨按时间先后顺序对“秘密秘密”进行具体进行具体叙述，最后再回到叙述，最后再回到“现实现实”中来。文中应有适当中来。文中应有适当的心理描写，以显现题中的的心理描写，以显现题中的“心灵深处心灵深处”。