第二单元复习我们周围的空气.ppt

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1、 法国化学家法国化学家_用定量的方法研究空气的用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了同时容器内的空气体积减少了 。将得。将得到的物质再加强热，得到到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质气的性质_。拉瓦锡拉瓦锡粉红色粉末粉红色粉末1/5体积体积汞汞完全一样完全一样实验方法及原理：实验方法及原理：2Hg+O2=2HgO +2 2HgO =

2、 2Hg+O2a、可燃物要求：、可燃物要求：_b、装置要求：气密性良好、装置要求：气密性良好c、现象：、现象：_ _d、结论：空气是混合物；、结论：空气是混合物； O2约占约占1/5，可支，可支持燃烧；持燃烧；N2约占约占4/5，不支持燃烧，也不能燃，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水烧，难溶于水足量且产物是固体：选择红磷足量且产物是固体：选择红磷广口瓶内液面上升约广口瓶内液面上升约1/5体积。体积。有大量有大量白烟白烟产生产生，e、探究：、探究： 液面上升小于液面上升小于1/5原因：原因：_装置漏气，装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。红磷量不足，未冷却完全。能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代

3、替红磷？不能不能 原因：原因：_ 能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？不能不能 原因：原因：_4P + 5O2 点燃点燃 2P2O5（白色固体）（白色固体） 空气空气成分成分O2N2CO2稀有气稀有气体体其它气体其它气体和杂质和杂质体积体积分数分数 空气中氮气和稀有气体各有什么样空气中氮气和稀有气体各有什么样的性质的性质，并有哪些用途并有哪些用途？21%78%0.03% 0.94%0.03%稀有气体（稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）等的总称） 成分成分主要性质主要性质主要用途主要用途化学性质不活泼化学性质不活泼无色无味的气体，无色无味的气体，难溶于水，密度难溶于水，密度

4、比空气略小比空气略小常用作保护气；常用作保护气；医疗上用作冷冻麻医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥醉；制硝酸和化肥的重要原料等的重要原料等无色无味的气体，通无色无味的气体，通电时能发出不同颜色电时能发出不同颜色的光的光化学性质很不活泼化学性质很不活泼利用惰性作保护气；利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源；用于霓虹灯的光源；用于激光技术，制激光技术，制造低温环境等造低温环境等稀有气体稀有气体氮气氮气空气污染的危害、保护：空气污染的危害、保护：危害：危害：严重损害人体健康严重损害人体健康,影响作物生长影响作物生长,破坏生态平衡破坏生态平衡.全球气候变暖全球气候变暖,

5、臭氧层破坏臭氧层破坏和酸雨等和酸雨等. 对空气造成污染的主要是对空气造成污染的主要是_ （CO、SO2、氮的氧化物）和、氮的氧化物）和_等。等。目前计入空气污染指数的项目为目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。和可吸入颗粒物等。臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（温室效应（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等） 白色污染（塑料垃圾等）白色污染（塑料垃圾等）保护：保护：加强大气质量监测，改善环境加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，

6、积极植树、造林、处理过后才能排放，积极植树、造林、种草种草等。等。 氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体，的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质它可以与金属、非金属、化合物等多种特物质发生发生氧化反应氧化反应。 无色无味的气体，无色无味的气体，_溶于水。标准状况溶于水。标准状况下，密度为下，密度为1.429克克/升，密度比空气升，密度比空气_（空气（空气密度密度1.293克克/升）。加压降温条件下为升）。加压降温条件下为_液体、液体、_雪花状固体。雪花状固体。 淡蓝色淡蓝色Fe + O2 点燃点燃 Fe3O4 C + O2 点燃点燃 CO2P + O2 点燃点燃 P2O5 S

7、 + O2 点燃点燃 SO2化合反应化合反应基本类型基本类型不是基本不是基本氧化反应氧化反应化合反应：由两种或两种以上物质生成另一化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。种物质的反应。氧化反应：物质跟氧化反应：物质跟氧氧发生的反应。它不属于发生的反应。它不属于基本反应类型。基本反应类型。 化合反应化合反应不一定不一定是氧化反应，氧化反是氧化反应，氧化反应也应也不一定不一定是化合反应。有氧气参加的化是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。合反应，同时也一定是一个氧化反应。 有些氧化反应进行得很慢，不容易被察有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢

8、氧化。通常无发觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。通常无发光现象，但光现象，但会放出热量会放出热量。如：动植物呼吸、。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。食物的腐败、酒和醋的酿造等。过氧化氢过氧化氢 MnO2 水水 + 氧气氧气 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰二氧化锰+ 氧气氧气 紫黑色紫黑色 氯酸钾氯酸钾MnO2氯化钾氯化钾+氧气氧气工业制氧气工业制氧气 分离液态空气法分离液态空气法 （原理（原理:氮气和氧气的氮气和氧气的沸点沸点不同不同 物理变化物理变化）催化剂催化剂（触媒）：在化学反应中能（触媒）：在化学反应中能_其其他物质的化学反应速率，而本身的他物质的化学反应速率，而

9、本身的_性质性质在反应前后都没有发生变在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。质量质量和化学性质和化学性质1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）钾制

10、取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：、步骤：查查装装定定点点收收移移熄熄b、注意点、注意点试管口略向下倾斜：试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引防止冷凝水倒流引起试管破裂起试管破裂药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：均匀受热均匀受热铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约1/3处处导管应稍露出橡皮塞：导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出便于气体排出试管口应放一团棉花：试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉防止高锰酸钾粉末进入导管末进入导管排水法收集时，待排水法收集时，待气泡均匀连续冒出气泡均匀连续冒出时时再收再收集（刚开始排出的是试管中的空气）集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，实验结束时，先先

11、移导管移导管再再熄灭酒精灯熄灭酒精灯：防止防止水倒吸引起试管破裂水倒吸引起试管破裂用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶瓶底部底部氧气的验满：氧气的验满：_ 检验：检验：_用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条伸入集气瓶内用带火星的木条伸入集气瓶内催化剂（触媒）：在化学反应中能催化剂（触媒）：在化学反应中能改变改变其他物质的化学反应速其他物质的化学反应速率，而本身的率，而本身的质量和化学性质质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催

12、化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。一、知识结构1、物质的两种分类：、物质的两种分类：纯净物：由一种物质组成。如：氧气纯净物：由一种物质组成。如：氧气混合物：由多种物质组成。如：空气、盐水混合物：由多种物质组成。如：空气、盐水2、物质、物质性质性质的两个方面：的两个方面：物理性质：直接被感知（色、味、态）被测物理性质：直接被感知（色、味、态）被测量的量的 性质（熔、沸点；硬、密度、溶解性）性质（熔、沸点；硬、密度、溶解性）化学性质：化学变化中表现出来的性质。如：化学性质：化学变化中表现出来的性质。如： 可燃性、氧化性、能支持燃烧、不稳定性。可燃性、氧化性、能支持燃烧、不稳定性。一、

13、知识结构3、物质、物质变化变化的两种形式：的两种形式： 物理变化：物理变化：没有没有生成生成新新物质。物质。(状态、形状改变状态、形状改变) 化学变化：化学变化：生成生成新物质。新物质。(燃烧、食物腐败燃烧、食物腐败)4、化学反应的、化学反应的三三种种分类分类从反应物、生成物种类上划分的从反应物、生成物种类上划分的基本反应类型基本反应类型有二：有二： 化合反应：化合反应：由二种或二种物质生成一种物质的反应。由二种或二种物质生成一种物质的反应。 特征：多变一特征：多变一 分解反应：分解反应：由一种物质生成多种物质的反应。由一种物质生成多种物质的反应。 特征：一变多特征：一变多 从是否与氧反应：从

14、是否与氧反应：氧化反应氧化反应（生成氧化物）（生成氧化物）1判断铁在氧气中燃烧属于化学变化的依据是判断铁在氧气中燃烧属于化学变化的依据是( )A火星四射火星四射 B放出热量放出热量C生成一种不同于铁的黑色固体生成一种不同于铁的黑色固体 D铁丝变短了铁丝变短了2。实验室若加热氯酸钾的方法制取氧气，反应。实验室若加热氯酸钾的方法制取氧气，反应速度较慢，需加热到熔化才缓慢放出氧气，如果速度较慢，需加热到熔化才缓慢放出氧气，如果加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物则能大大地加快加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物则能大大地加快反应速率，请思考后回答，高锰酸钾反应速率，请思考后回答，高锰酸钾_(填是或不是填是或不是)该

15、反应的催化剂，理由该反应的催化剂，理由是是_。高锰酸钾在反应后的质量减少了高锰酸钾在反应后的质量减少了(高锰酸钾受高锰酸钾受热分解后的二氧化锰是该反应的催化剂热分解后的二氧化锰是该反应的催化剂) 课堂评价练习课堂评价练习 1 1、下列物质中属于纯净物的是、下列物质中属于纯净物的是 （ ） A A、液态氧气、液态氧气 B B、蔗糖水、蔗糖水 C C、洁净的空气、洁净的空气 D D、五氧化二磷、五氧化二磷ADAD2 2、NONO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与

16、氧气迅速反应生成红棕色的氧气迅速反应生成红棕色的NONO2 2气体。在实验室中，气体。在实验室中，收集收集NONO时可选用的集气方法是时可选用的集气方法是 （ ） A A、排水集气法、排水集气法 B B、向上排空气集气法、向上排空气集气法 C C、向下排空气集气法、向下排空气集气法 D D、排水法或向上排空气集气法、排水法或向上排空气集气法A A3 3、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气检查装置的气密性；密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞

17、，固定在铁夹团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；台上；用排水法收集氧气；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （ ）A A、 B B、 C C、 D D、10下列物质中含有氧气的是下列物质中含有氧气的是双氧水双氧水 空气空气 氯酸钾氯酸钾 氧化汞氧化汞 A A19.下列关于氧气的说法正确的是下列关于氧气的说法正确的是 A氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存而生存 D带火

18、星的术条一定能在含有氧气的集带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃气瓶中复燃20.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是在瓶中燃烧可达到目的的是 A木灰木灰 B硫磺硫磺 C铁丝铁丝 D红磷红磷2.下列变化中属于化学变化的是下列变化中属于化学变化的是A.白磷燃烧白磷燃烧 B.汽油挥发汽油挥发C.水遇强冷变成冰水遇强冷变成冰 D.分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是混合

19、物的是A.二氧化碳，澄清石灰水二氧化碳，澄清石灰水 B.冰水混合物，五氧化二磷冰水混合物，五氧化二磷C.矿泉水，河水矿泉水，河水 D.净化后的空气，受污染的空气净化后的空气，受污染的空气 2研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用催化作用“分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示： 实验室用氯酸钾来制取氧气，如果不用一氧化猛实验室用氯酸钾来制取氧气，如果不用一氧化猛作催化剂，最好选用（作催化剂，最好选用（ ）A.Fe2O3 B.A

20、l2O3 C.CuO D.MgO 4、现有下列、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：五种实验装置： A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 （1）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置，收集氨气最好用装置。装置。AE23。实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当。实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用仪器用H2O2与与MnO2制取并收

21、集制取并收集O2。1）仪器）仪器e的名称是的名称是 ；（2）若用排空气法收集）若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）（填代号） ，装入药品前必须进行的一步操作，装入药品前必须进行的一步操作是是 ；（3）反应的文字表达式为）反应的文字表达式为 ；（4）检验）检验O2是否已经集满的方法是是否已经集满的方法是 。现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器）仪器的名称是的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪；取用粉末状固体必须用到的仪器是器是 （填序号）。（填序号）。（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置应选）如果用加热高锰酸钾的方法制取

22、氧气，制气装置应选仪器仪器 （填序号）。（填序号）。（3）如果用过氧化氢分解来制取氧气，制气装置最好选用）如果用过氧化氢分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器仪器 （填序号）；其文字表达式（填序号）；其文字表达式为：为： ；（4）比较（）比较（2）和（）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方）两种制取氧气的方法，最好选用方法（法（3）的原因是）的原因是 。 （5）把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检）把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：验该装置气密性的操作方法为：双氧水分解产物没有污染，而高锰酸钾分解产物有污染双氧水分解产物没有污染，而高锰酸钾分解产物

23、有污染 将导管插入水中，用手握住试管如果导管口有少量气泡逸出、放开手后能在将导管插入水中，用手握住试管如果导管口有少量气泡逸出、放开手后能在导管中形成稳定的水柱，则气密性良好导管中形成稳定的水柱，则气密性良好 已知在通常情况下，过氧化氢已知在通常情况下，过氧化氢 水氧气，且反应水氧气，且反应迅速，据此设计一套用下图所示仪器组装成的制取和迅速，据此设计一套用下图所示仪器组装成的制取和收集氧气的装置，收集氧气的装置，第第1套：选用仪器（填选项）套：选用仪器（填选项） ， （排水法）（排水法）第第2套：选用仪器（填选项）套：选用仪器（填选项） ， （向上排空气法）（向上排空气法）B、C、D、E、AB

24、、C、F、A练一练：练一练：T820右图是化学中右图是化学中“有名有名”的装置，有如下用途：的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从）可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气。端进氧气。（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从水，从_端进氧气。端进氧气。 （3）医院里给病人输氧为了给）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将在集气瓶装半瓶水，将_端接端接氧气钢瓶，通过观察氧气钢瓶，通过观察_就知道

25、氧气的输出速度。就知道氧气的输出速度。11.利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写（填字母）。写出发生反应的文字表达式出发生反应的文字表达式 。这种方法与。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有相比有 的优点。的优点。（2）某同学继续探究）某同学继续探究“红砖粉末是否也可

26、以作过氧化氢分解反红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？应的催化剂？”实验步骤和现象如下：实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。a b d h 可以得

27、到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品可以得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品 用称量后的固体重复步骤用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤的实验，现象与步骤完全相同。完全相同。 试回答：步骤试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有出的仪器有 （填字母）。步骤（填字母）。步骤的实验目的的实验目的是是 。该学生认为通过上述实。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来请指出来 。 f

28、g h 证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变 实验开始没有称量红砖粉末的质量实验开始没有称量红砖粉末的质量 以下是实验室制取气体常用的化学仪器。以下是实验室制取气体常用的化学仪器。请回答以下问题：请回答以下问题：1）写出仪器）写出仪器F的名称：的名称： ；（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式：气的文字表达式： ；制取大；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：器： （填字母）；（填字母）；（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气）做铁丝在氧气中的燃

29、烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：瓶底部加少量水的目的是： ；ACDEG或或BCDEFG 13.用右图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃用右图装置测量空气中氧气含量。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。回答下列问题：(1)红磷燃烧时的现象红磷燃烧时的现象 ，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为 。(2)待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的水通过导管进入集气瓶，并约占

30、集气瓶体积的15。其原因。其原因是是 。(3)上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验(将汞与空气封闭在一起，将汞与空气封闭在一起，加热，生成氧化汞加热，生成氧化汞)的化学反应都属于的化学反应都属于 反应，生成物都属于反应，生成物都属于 (选填酸、碱、盐、单质、氧化物选填酸、碱、盐、单质、氧化物)。(4)使用上述装置，用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。你认为使用上述装置，用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。你认为该方案是否可行？该方案是否可行？ (选填是或否选填是或否)。若可行：说明理由；若。若可行：说明理由；若不可行，应怎样改进不可行，应怎样改进?答：答： 。红磷燃

31、烧消耗了集气瓶内空气中约占红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中约占1/5体积的氧气，使瓶内压体积的氧气，使瓶内压强小于大气压，大气压将烧杯中的水压入集气瓶内强小于大气压，大气压将烧杯中的水压入集气瓶内 实验前在瓶中盛少许实验前在瓶中盛少许NaOH溶液溶液 12经过学习我们可以初步认识到：化学反应经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明：反应条件有着密切的关系。请各举一例说明： (1)使用催化剂，能改变化学反应的速使用催化剂，能改变化学反应的速率：率： ； (2)反应物的条件不同，生成物可能

32、不反应物的条件不同，生成物可能不同：同： ； (3)反应物的量不同，反应现象可能不反应物的量不同，反应现象可能不同：同： 。实验室用实验室用KClO3制制02时时MNO2做催化剂能加快反应速率做催化剂能加快反应速率 铁在潮湿的空气中缓慢氧化，生成物是三氧化二铁，但在铁在潮湿的空气中缓慢氧化，生成物是三氧化二铁，但在纯氧中燃烧生成四氧化三铁纯氧中燃烧生成四氧化三铁硫在空气中和在氧气中燃烧现象不同硫在空气中和在氧气中燃烧现象不同 21右图表示了化合反应和氧化反应的关系。右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：按示例填空： A部分：是化合反应，不是氧化反应，部分：是化合反应，不是氧化反应，例

33、：二氧化碳水例：二氧化碳水碳酸；碳酸； B部分：部分： ，例：，例： ；C部分：部分： ，例：，例： ； 是氧化反应，不是化合反应是氧化反应，不是化合反应 蜡烛氧气蜡烛氧气水二氧化碳水二氧化碳既是化合反应，又是氧化反应既是化合反应，又是氧化反应 19市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。大明猜想是二氧化碳

34、，小明猜想是氮气。 假设假设 猜想正确，请你用实验方法证明。猜想正确，请你用实验方法证明。验证方法及操作验证方法及操作可能看到的现象可能看到的现象结论结论 用注射器抽取用注射器抽取包装袋内气体包装袋内气体试样，将其打试样，将其打入澄清石灰水入澄清石灰水中中 大明大明 石灰水变浑浊石灰水变浑浊 该包装中的气体该包装中的气体是二氧化碳是二氧化碳 课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习KMnO4O2SSO2课堂练习课堂练习水进入左瓶水进入左瓶红磷燃烧消耗氧气红磷燃烧消耗氧气，生成固体，瓶内气压小于大气压。生成固体，瓶内气压小于大气压。没有明显现象。没有明显现象。木炭燃烧消耗氧气同时生成新的气体木炭燃烧消耗

35、氧气同时生成新的气体CO2，瓶内外没有形成压强差。，瓶内外没有形成压强差。水进入水进入两瓶中两瓶中左右两瓶的总气压小于大气压。左右两瓶的总气压小于大气压。5、现有下列、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。加热高锰酸钾制氧气，用 装置，收集氧气最好用 装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气，用 装置。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。ACBAE23右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确实该气体可请你用学

36、过的知识进行探究，确实该气体可能是什么气体。能是什么气体。假设（猜想）假设（猜想） 验证方法及操验证方法及操作作可能看到的现可能看到的现象象结论结论如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：是：Ab导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度该装

37、置不能用来观察输出氧气的速度8下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是是硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体有刺激性气味的气体红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热量的热木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质生成黑色物质通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：气。如：A电解水电解水B分离空气分离空气C加热

38、高锰酸钾加热高锰酸钾D分解过氧化氢分解过氧化氢 E (1)相信你在相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方处还可以写出另一种制取氧气的方法；法；(2)若用右图装置加热若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称写出标号仪器的名称 实验结束，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是产生该现象的原因可能是 4.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装

39、置如图所示，从预热到收集满一瓶取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些你认为这样做的优点都有哪些?(1)；(2) ；(3) ；(4

40、) 。(1)常温反应，不需加热常温反应，不需加热(或操作简或操作简便便) (2)反应速率快反应速率快 (3)便于回便于回收二氧化锰收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净制得的氧气纯净(或无污染或无污染)12下列说法正确的是下列说法正确的是A.二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用B.催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加C.催化剂能改变化学反应的速率催化剂能改变化学反应的速率D.在化学反应前后催化剂的化学性质会改变在化学反应前后催化剂的化学性质会改变13.下列关于氧气的说法中，错误的是下列关于氧气的说法中，错误的

41、是A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少溶解量减少4我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是A.潮湿的衣服经日晒变干 B. 瓷碗破 碎 C. 食物变馊 D. 石 蜡熔化5正确量取18mL水，应选用的仪器是 5mL量筒 20mL

42、量 筒 50mL量筒 胶头滴管 6下列仪器不能用来加热的是燃烧匙 试管 量筒 蒸发皿8小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL， 倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积为10 mL 10 mL 10 mL 无法确定 8下列物质在氧气 中燃烧的现象，正确的是 硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质 10下列物质中含 有氧气的是 双氧水 空气 氯酸钾 氧化汞 11在用氯酸钾制 取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是 加热时无氧气

43、产生加热时产生氧气少产生氧气缓慢没有影响3.下列各组物质 中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A.二氧化碳，澄清 石灰水 B.冰水混合物，五氧化二磷 C.矿泉水，河水 D.净化后的空气，受污染的空气14.下图是实验室常见的制取气体的装置： 写出仪器名称：_实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是_，试管口还要放一团棉花，目的是 _，该反应的文字表达式是_。采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是 ，所发生反应的文字表达式是 _；收集氧气可以选择装置_或_，原因是_、_。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果_。20右图是化 学中“有名”的装置，有

44、如下用途： （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气。 （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_端进氧气。 （3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度。 2、下列反应属于分 解反应的是（），属于化合反应的是（ ） A、碳酸钙+盐 酸 氯化钙+水+二氧化碳 B、铜+水+氧 气+二氧化碳 碱式碳酸铜 C、酒精+氧 气二氧化碳+水 D、高锰酸钾 锰 酸钾十二氧化锰+氧气11. 一氧化 氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空

45、气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。在实验室中收集一氧 化氮可以采用的方法是 A.排水集气法 B.向上排空气集气法 C.向下排空气 集气法 D.向 上排空气集气法 或者排水集气法15. 每年的6月5日世界环境日，环境 保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是 A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化 碳 一氧化碳 氮气 C. 氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧化碳 3.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的

46、是（）入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（） A.反应速率不变反应速率不变B.反应反应 速率加快，生成氧气质量增加速率加快，生成氧气质量增加 C.生成氧气质量不变生成氧气质量不变D.反应反应 速率加快，生成氧气质量不变速率加快，生成氧气质量不变 4.实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）是（） A.都生成了两种物质都生成了两种物质B.都使用都使用 二氧化锰作催化剂二氧化锰作催化剂 C.都发生了化合反应都发生了化合反应D.都发生都发生 分解反应分解反应1.下列变下列变 化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（

47、）化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（） A.硫在空硫在空 气中点燃生成气体气中点燃生成气体B.蜡烛在空气中燃烧生成气体蜡烛在空气中燃烧生成气体 C.水在空水在空 气中加热生成气体气中加热生成气体D.氯酸钾在空气中加热放出氯酸钾在空气中加热放出气体气体 24取一支具支试管，在支管上装上小气球，通过橡皮塞插入取一支具支试管，在支管上装上小气球，通过橡皮塞插入一一 根质量为根质量为mg的已生锈的绕成螺旋状的粗铁丝，在具支试管的已生锈的绕成螺旋状的粗铁丝，在具支试管中加入中加入10mL30%的过氧化氢的过氧化氢(H2O2)溶液，如下右图所示。要求溶液，如下右图所示。要求边实验边填写下表。边实

48、验边填写下表。操作步骤操作步骤实验现象实验现象结结 论论如图所示，锈铁丝不与如图所示，锈铁丝不与过氧化氢溶液接触过氧化氢溶液接触设有气泡产生，气球设有气泡产生，气球仍是瘪的仍是瘪的过氧化氢溶液常过氧化氢溶液常温下不会产生气温下不会产生气体体锈铁丝不与过氧化氢溶锈铁丝不与过氧化氢溶液接触，但用酒精灯较长液接触，但用酒精灯较长时间的加热过氧化氢溶液时间的加热过氧化氢溶液慢慢产生气泡，气球慢慢产生气泡，气球慢慢鼓起来慢慢鼓起来_同时产生大量水同时产生大量水蒸气蒸气过氧化氢溶液加热时过氧化氢溶液加热时会分解产生氧气会分解产生氧气 操作步骤操作步骤实验现象实验现象结结 论论在不加热过氧化氢在不加热过氧化

49、氢溶液的情况下，将锈溶液的情况下，将锈铁丝插入过氧化氢溶铁丝插入过氧化氢溶液中液中迅速放出大量气迅速放出大量气泡泡_同时产生水同时产生水取下塞子，将带火取下塞子，将带火星的木条放在具支试星的木条放在具支试管口管口_产生的气体是产生的气体是氧气氧气取出锈铁丝、称量取出锈铁丝、称量_锈铁丝是催化锈铁丝是催化剂剂写出操作步骤写出操作步骤、化学反应的表达式：化学反应的表达式：操作步骤操作步骤_操作步骤操作步骤_气球迅速鼓起来气球迅速鼓起来 锈铁丝能使过锈铁丝能使过氧化氢溶液在氧化氢溶液在常温下迅速放常温下迅速放出氧气出氧气 木条剧烈燃烧木条剧烈燃烧 仍为仍为mg 小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养

50、鱼池中撒一种淡小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体黄色固体过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。提出问题提出问题 过氧化钙可否用于制取氧气？过氧化钙可否用于制取氧气？查阅资料查阅资料 部分内容如下：过氧化钙（部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，）室温下稳定，在在300时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等。时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等。猜想与验证猜想与验证猜想猜想：加热过氧化钙可制取氧气。小明提出猜想：加热