二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版（2018秋）（含解析）.docx

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1、第 1 页课桌有多长同步练习一、判断题一、判断题1.小明用 1 刻度对齐物体的一端，5 刻度对齐另一端，物体长度为 5 厘米 （ ） 2.小红用 0刻度对齐物体的一端，8 刻度对齐另一端，物体长度为 8 厘米（ ） 3.用 1 刻度对齐物体的一端，5 刻度对齐另一端，物体长度为 4 厘米 （ ） 4.用 0 刻度对齐物体的一端，5 刻度对齐另一端，物体长度为 5 厘米 （ ） 5.厘米的英文单位是 cm （ ） 二、单选题二、单选题1.铅笔大约长多少厘米 （ ） A. 1 B. 10 C. 1002.一本书大约多厚(单位为厘米) （ ） A. 1 B. 10 C. 203.刻度 0 对准物体一

2、端，7 对准物体另一端，长度为多少厘米( ) A. 6 B. 7 C. 84.刻度 1 对准物体一端，7 对准物体另一端，长度为多少厘米 ( ) A. 6 B. 7 C. 85.一只蜗牛从 2 刻度爬到了 4 刻度，一只毛毛虫从 0 刻度爬到了 3 刻度，谁爬的长度比较大？A. 蜗牛 B. 毛毛虫 C. 一样快三、填空题三、填空题1.刻度尺是以_为单位。 2.一般来说，用刻度尺时，要把_刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。 3.尺子从 0 刻度到 2 刻度，是_厘米。 4.尺子从 0 刻度到 4 刻度，是_厘米。 5.铅笔的一端对齐 0 刻度，另一端对齐 9 刻度，铅笔的长

3、度是_厘米。 6.用尺子量书的厚度。书的最后一页对齐 0 刻度，第一页对齐 1 刻度，书的厚度为_厘米。 7.物体一端对齐的尺子刻度是 2 刻度，另一端对齐 9 厘米，物体长度为_厘米。 8.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是 1 刻度，另一端对齐 4 厘米，橡皮擦长度为_厘米 第 2 页9.笔盒一端对齐的尺子刻度是 0 刻度，另一端对齐 12 厘米，笔盒长度为_厘米 10.物体长度是 4 厘米，一端对齐尺子 0 刻度，另一端对齐_刻度 四、计算题四、计算题1.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是 0 刻度，另一端对齐 3 厘米，橡皮擦长度为多少厘米？ 2.玩具车头对齐的尺子刻度是 4 刻度，车尾对齐 12 厘

4、米，玩具车长度为多少厘米？ 3.小青蛙甲一跳从 0 跳到了 7 刻度，小青蛙乙一跳从 2 跳到了 8 刻度，谁跳的比较远？ 4.课桌宽 50 厘米，一支铅笔长度为 10 厘米，5 支铅笔的长度和课桌长度谁比较长？ 5.小明的铅笔一端对齐的尺子刻度是 2 刻度，另一端对齐 12 厘米，小红的铅笔一端对齐的尺子刻度是 4 刻度，另一端对齐 13 厘米，谁的铅笔比较长？ 答案解析部分答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】物体的长度应该为 4 厘米，错误【分析】要看清楚起点刻度为 1 厘米，所以要减去 0 刻度到 1 刻度的 1 厘米2.【答案】正确 【解析】【解答】8 个 1 厘米

5、相加，就是 8 厘米，正确【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 83.【答案】正确 【解析】【解答】起点刻度为 1 厘米，所以要用终点刻度 5 厘米减去 1 厘米，正确【分析】不是一般情况，要记得减去多余的 1 厘米4.【答案】正确 【解析】【解答】5 个厘米相加即 5 厘米，正确 【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 55.【答案】正确 【解析】【解答】厘米的英文单位即 cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记二、单选题1.【答案】B 第 3 页【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案 【分析】学

6、生要对长度的大小有所了解，运用于生活2.【答案】A 【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活3.【答案】B 【解析】【解答】7 个 1 厘米相加即7 厘米【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 74.【答案】A 【解析】【解答】起点刻度为 1 厘米，7 厘米减去 1 厘米即为 6 厘米 【分析】不是一般情况，要记得减去多余的 1 厘米5.【答案】B 【解析】【解答】蜗牛是 4 厘米减去从 0 刻度到 2 刻度的 2 厘米，所以是 2 厘米。而毛毛虫是 3 厘米，所以毛毛虫大于蜗牛【分析】要看清题目是否从 0 刻度

7、开始，如果是，那么终点刻度的读数长度，如果不是，那么记得减去多余的厘米三、填空题1.【答案】厘米 【解析】【解答】学生使用的刻度尺的单位为厘米【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案2.【答案】0 【解析】【解答】测量物体时，一般都以 0 刻度对准物体的一端【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案3.【答案】2 【解析】【解答】0 刻度到 1 刻度是 1 厘米，1 到 2 刻度是 1 厘米，一共是 2 厘米，实际上就是简单的加法【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 24.【答案】4 第 4 页【解析】【解答】简单的加法，0 刻度到 1 刻度，1 刻度到

8、 2 刻度，一次类推，即为 4【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 45.【答案】9 【解析】【解答】9 个 1 厘米相加，就是 9 厘米【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 96.【答案】1 【解析】【解答】0 刻度到 1 刻度，刚好就是 1 厘米【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 17.【答案】7 【解析】【解答】不是以 0 刻度为起点，是以 2 刻度为起点，则要减去 0 到 2 刻度的 2 厘米，即 9 厘米减去 2 厘米等于 7 厘米【分析】这不是一般情况，要看清起点是

9、2 刻度，要减去 0 刻度到 2 刻度的 2 厘米8.【答案】3 【解析】【解答】以 1 刻度为起点，则要减去 0 到 1 刻度的 1 厘米，即 4 厘米减去 1 厘米等于 3 厘米【分析】不是一般情况，要看清起点刻度为 1 厘米，要减去 0 刻度到 1 刻度的 1 厘米9.【答案】12 【解析】【解答】 12 个 1 厘米相加，即 12 厘米【分析】以 0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 1210.【答案】4 【解析】【解答】以 0 刻度为起点，物体另一端对齐的刻度即物体的长度，长度为 4，所以对齐的刻度为 4【分析】这里考察的是一种逆思维，可以发散学生思考的角度，

10、从而更彻底地了解测量的本质四、计算题1.【答案】303(厘米)答：橡皮擦长度为 3 厘米【解析】【解答】3 个 1 厘米相加即 3 厘米【分析】以 0 刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为 3第 5 页2.【答案】1248(厘米)答：玩具车长度为 8 厘米【解析】【解答】起点刻度为 4，所以长度为 12 厘米减去从 0 刻度到刻度的 4 厘米，所以为 8 厘米【分析】看清楚起点刻度为 4 厘米，要减去多余的 4 厘米3.【答案】707(厘米) 826(厘米) 7(厘米)6(厘米) 甲大于乙答：小青蛙甲跳的比较远【解析】【解答】甲是一般情况，7 刻度对应的 7 厘米就是跳的长度，而乙的 8 厘米要减去2 厘米为 6 厘米【分析】仍要看清起点刻度，便可以算出长度4.【答案】101010101050(厘米)或者 51050(厘米) 一样长答：一样长【解析】【解答】5 个 10 厘米相加等于 50 厘米，与课桌长度相等【分析】直接相加即可5.【答案】12210（厘米） 1349(厘米) 10(厘米)9(厘米) 小明的铅笔比较长答：小明的铅笔比较长【解析】【解答】小明的起点刻度为 2 厘米，12 减去 2 厘米即 10 厘米。同样的方法，小红是 9 厘米【分析】看清楚起点刻度便可以不犯错误地得出答案