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1、课件制作意图:课件制作意图: 1、通过课件演示使学生更加直观了解故事情节,体会人物性格特点。 2、使学生深入领悟三个小故事之间的内在联系。课件制作方法:课件制作方法: 根据课文内容收集有关三个故事的图片、视频动画;摘录课文有关体现人物品质的句子。课件内容简介:课件内容简介: 通过课文朗读、两个故事视频动画展示、摘录课文有关体现人物品质的句子,体会出故事中人物爱国思想和各自的美好品质。 小学语文第十二册小学语文第十二册12 12 将相和将相和云台乡中心校云台乡中心校 王晓丽王晓丽 这是一个流传了千百年的动人故这是一个流传了千百年的动人故事,是我国历史上光彩不灭的佳话。事,是我国历史上光彩不灭的佳
2、话。将将 相相 和和 廉颇很不服气,他对别人说:廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,许多大功。他蔺相如有什么能耐,就就靠一张嘴靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我,反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台!碰见他。得给他个下不了台!” 蔺相如是仅蔺相如是仅仅靠一张嘴吗?仅靠一张嘴吗? 蔺相如想了一会儿,说:蔺相如想了一会儿,说:“我愿我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把如果他不肯交
3、出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。动兵的理由。” 蔺相如看这情形,知道秦王没蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:说:“这块璧有点儿小毛病,让我这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。指给您看。” 蔺相如捧着璧,往后退了几步,蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!袋和璧就一块儿撞碎在这
4、柱子上!” 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!下的人都知道秦国是从来不讲信用的!” 蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:气极了。他走到秦王面前,说:“请请您为赵王击缶。您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺
5、相秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!我就跟您拼了!” 同学们,再想想,蔺相同学们,再想想,蔺相如立功如立功究竟究竟靠的是什么?靠的是什么? 他真正靠的是他真正靠的是不畏强暴、不畏强暴、机智勇敢机智勇敢的的爱国爱国精神。精神。 课文通过对三个小故事的记述,写出了课文通过对三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。他们的爱国思想。 家和万事兴,国家也是同样,家和万事兴,国家也是同样,一个国家既要有骁勇善战的武将,一个国家既要有骁勇善战的武将,又要有能言善变的文官,大家团结又要有能言善变的文官,大家团结一致,国家才能兴旺发达。一致,国家才能兴旺发达。2012.10
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