自选商场课件] (2).ppt

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1、教学目标：教学目标： 1 1、认识、认识1414个生字，会写个生字，会写4 4个个字，愿意在生活中主动识字。字，愿意在生活中主动识字。 2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。 3 3、观察自选商场，了解自、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。们带来的方便。教学重点：教学重点：认识本课的认识本课的1414个生字。个生字。 愿意在生活中主动识字。愿意在生活中主动识字。教具准备：教具准备：多媒体课件、境表演所多媒体课件、境表演所 需道具。需道具。第一课时第一课时教学目标：教学目标： 1 1、能正确地认读文中的九个词语，、能正确地认

2、读文中的九个词语，认识认识1414个生字，会写个生字，会写4 4个字。个字。 2 2、会用、会用“自选商场里有自选商场里有 ，有有 ，有，有 ”说话，有感说话，有感情地朗读第一自然段，感受自选商场的情地朗读第一自然段，感受自选商场的商品之多。商品之多。 3 3、愿意在生活中主动识字。、愿意在生活中主动识字。 一、揭示课题，初步感知一、揭示课题，初步感知 1 1、今天，老师要带大家去一个地方（电脑、今天，老师要带大家去一个地方（电脑出示课文插图），问：出示课文插图），问：“这是什么地方？这是什么地方？”（学生一般回答（学生一般回答“超市超市” ” ） 2 2、“超市超市”也可以叫做也可以叫做“自

3、选商场自选商场”。出。出示课题：自选商场（示课题：自选商场（“商场商场”带拼音）指名读带拼音）指名读题，读准翘舌音。题，读准翘舌音。 3 3、能谈谈你对自选商场的一些感受吗？、能谈谈你对自选商场的一些感受吗？教学过程：教学过程：课件链接 二、创设情景，认读词语二、创设情景，认读词语 1 1、让我们一起去看看这个自选商场里都有、让我们一起去看看这个自选商场里都有哪些商品。（学生自己点击进入观看图片或录像哪些商品。（学生自己点击进入观看图片或录像并记忆）并记忆） 2 2、用、用“自选商场里有自选商场里有 ，有，有 ，有有 。”说说自己看到了哪些商品。（指名说说自己看到了哪些商品。（指名说、同桌互说

4、）说、同桌互说） 3 3、小结：自选商场里的东西真多。出示句、小结：自选商场里的东西真多。出示句子，练习朗读。子，练习朗读。 教学过程：教学过程：课件链接 教学过程：教学过程： 4 4、再设情景，商场里人来人往，有几张商品的标、再设情景，商场里人来人往，有几张商品的标签被挤掉了，你能帮售货员阿姨贴上吗？签被挤掉了，你能帮售货员阿姨贴上吗？ 5 5、屏幕出示标签（、屏幕出示标签（9 9个新词及拼音），学生拼读。个新词及拼音），学生拼读。 6 6、指名当小老师，任选一个拼读，其他同学跟读。、指名当小老师，任选一个拼读，其他同学跟读。 7 7、九个词语都带读过以后，以各种形式练读。、九个词语都带读过

5、以后，以各种形式练读。 8 8、电脑出示图片和标签，学生上台操作贴标签，、电脑出示图片和标签，学生上台操作贴标签，贴错的自动返回，贴对的电脑出现掌声。贴错的自动返回，贴对的电脑出现掌声。 9 9、把贴好标签的商品分类：电脑出示三个货架，、把贴好标签的商品分类：电脑出示三个货架，学生在电脑上操作。然后显示学生作业，说说为什么这学生在电脑上操作。然后显示学生作业，说说为什么这样放。然后各自订正，再按类别齐读词语。样放。然后各自订正，再按类别齐读词语。教学过程：教学过程： 三、巩固生字，指导书写三、巩固生字，指导书写 1 1、自读电脑屏幕上的生字，想个好办法记一记。、自读电脑屏幕上的生字，想个好办法

6、记一记。 （字边上出示女字旁和竹字头及名称。）（字边上出示女字旁和竹字头及名称。） 2 2、玩、玩 “ “听音举卡片互动游戏听音举卡片互动游戏”，看谁认字最熟练。，看谁认字最熟练。 3 3、游戏：找朋友（即扩词）、游戏：找朋友（即扩词） 4 4、书写指导、书写指导 （1 1）观看电脑书写演示，注意生字摆放的位置。）观看电脑书写演示，注意生字摆放的位置。 （2 2）重点指导）重点指导“牙牙”的书写。的书写。 5 5、学生在书上练习，先描红，然后写一个。、学生在书上练习，先描红，然后写一个。 6 6、展示学生的字，点评。、展示学生的字，点评。第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1 1、了解自选

7、商场的售货方式，、了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。体会它给人们带来的方便。 2 2、能正确流利地朗读全文，初、能正确流利地朗读全文，初步学会用步学会用“真真”说话。说话。 3 3、愿意在生活中主动识字。、愿意在生活中主动识字。教学过程：教学过程： 一、复习生字，游戏导入一、复习生字，游戏导入 1 1、小朋友们，上节课我们知道了自选、小朋友们，上节课我们知道了自选商场的商品很多，这节课，就让我们一起去商场的商品很多，这节课，就让我们一起去选购自己心爱的物品，好吗？选购自己心爱的物品，好吗？ 2 2、我们得完成一个任务，才能进超市。、我们得完成一个任务，才能进超市。 （1 1）游戏

8、：把标签填写完整。（作业）游戏：把标签填写完整。（作业纸）纸）作业链接教学过程：教学过程： 二、创设情境，口语交际。二、创设情境，口语交际。 情境一：选购情境一：选购 1 1、来到自选商场，你想购买什么呢？请你、来到自选商场，你想购买什么呢？请你尽情地去逛吧！（可以在电脑上尽情地去逛吧！（可以在电脑上“选购选购”，也可，也可课前选购好，带到课堂上来）课前选购好，带到课堂上来） 2 2、展示成果，口语交际：围绕、展示成果，口语交际：围绕“买了什么，买了什么，为什么要买，价钱怎样，货色怎样为什么要买，价钱怎样，货色怎样”等进行交流。等进行交流。 3 3、小结：选东西时，要选价廉物美，经济、小结：选

9、东西时，要选价廉物美，经济实用的。实用的。教学过程：教学过程：小品表演链接 情境二：结帐情境二：结帐 1 1、选好了商品，提着篮子回家吧！（学生阻、选好了商品，提着篮子回家吧！（学生阻止，提醒结账）止，提醒结账） 2 2、指名学生上台当收款的阿姨，老师充当顾、指名学生上台当收款的阿姨，老师充当顾客，进行表演。客，进行表演。 3 3、与、与“收款的阿姨收款的阿姨”对话：可以向她提问，对话：可以向她提问，也可以夸夸她。也可以夸夸她。 4 4、你喜欢到自选商场买东西嘛，为什么？、你喜欢到自选商场买东西嘛，为什么？（试着（试着用上用上“真真”字字说一说，可以说物品、布置、说一说，可以说物品、布置、价格

10、、工作人员等，先指名说在同桌互说）价格、工作人员等，先指名说在同桌互说） 5 5、小结：在自选商场买东西真方便。（出示、小结：在自选商场买东西真方便。（出示句子，练习朗读）句子，练习朗读）教学过程：教学过程： 四、再创情境，扩展识字四、再创情境，扩展识字 1 1、电脑出示各种商品图片，以四人小、电脑出示各种商品图片，以四人小组为单位一起认读商品名称。比比哪个组组为单位一起认读商品名称。比比哪个组认得快，学得多。认得快，学得多。 2 2、小组展示。、小组展示。 3 3、小结：希望大家和爸爸妈妈去超市、小结：希望大家和爸爸妈妈去超市逛逛，在生活中认识更多的字。逛逛，在生活中认识更多的字。 课件连接

11、课件连接师：麻烦您给我结帐。（将篮子放在台上）师：麻烦您给我结帐。（将篮子放在台上）生：请稍等。（将物品一一拿出，到机器上生：请稍等。（将物品一一拿出，到机器上 刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按动刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按动 电脑键盘）一共电脑键盘）一共* *元。有会员卡吗？元。有会员卡吗？师：有。（拿出会员卡）师：有。（拿出会员卡）生：（刷卡）一共生：（刷卡）一共* *元。元。师：给您。师：给您。生：刚好，谢谢光临，生：刚好，谢谢光临， 请慢走。请慢走。师：谢谢，再见。师：谢谢，再见。在自选商场买东西真方便。在自选商场买东西真方便。自选商场自选商场Shhg chng 自选商场里有自选商场里有 ，有有 ，有，有 。 自选商场里的东西真多。自选商场里的东西真多。 果冻果冻薯片薯片洗发水洗发水营养品营养品字典字典书包书包铅笔盒铅笔盒香皂香皂梳子梳子 （ ）子）子（ ）刷）刷( )尺尺毛巾毛巾牙牙