72用联系的观点看问题1.ppt

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1、二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题移动式火炬燃烧支柱移动式火炬燃烧支柱亚运火炬塔亚运火炬塔火炬燃烧系统火炬燃烧系统 阅读课本57页，说说整体和部分的含义并谈谈亚运圣火点燃过程中哪些是整体哪些是部分？火炬盆火炬盆整体整体部分部分亚运圣火采集和传递亚运圣火采集和传递亚运火炬塔亚运火炬塔移动式火炬燃烧支柱移动式火炬燃烧支柱移动式火炬燃烧支柱移动式火炬燃烧支柱火炬盆火炬盆火炬燃烧系统火炬燃烧系统火炬塔点燃圣火火炬塔点燃圣火圣火点燃后的后期维护圣火点燃后的后期维护亚运圣火成功亚运圣火成功燃烧全过程燃烧全过程静态静态动态动态数量数量整体部分全局各个阶段各个阶段一多多局部局部全过程 1）火炬塔是由

2、各个零部火炬塔是由各个零部件组成，零部件具有点件组成，零部件具有点燃圣火的功能吗？没有燃圣火的功能吗？没有各个零部件能形成火炬各个零部件能形成火炬塔吗？塔吗？ 2）结合火炬塔和零部）结合火炬塔和零部件的关系请从中归纳出件的关系请从中归纳出整体和部分之间的联系整体和部分之间的联系？ 部分影响整体，部分影响整体，整体是由部分构成，整体是由部分构成，离开了部分，整体离开了部分，整体就不复存在。就不复存在。 整体统率部分，整体整体统率部分，整体居于主导地位，部分居于主导地位，部分没有整体的功能。部没有整体的功能。部分服从和服务于整体。分服从和服务于整体。想一想：想一想：“一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆

3、输。皆输。”部分整体整体部分的功能部分的功能及其变化会影响到整体，及其变化会影响到整体，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定决定作用。作用。整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部分。状态及其变化也会影响到部分。制约制约统率统率整体与部分的关系整体与部分的关系 相互相互区别区别相互相互联系联系 整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程；部分是事物的部分是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段， 整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着分。着分。-部分在事物存在和发展过程中处于部分在事物存在和发展过程中处于

4、被支被支配配的地位，部分的地位，部分服从和服务于服从和服务于整体。整体。 整体是由部分构成整体是由部分构成，离开了部分，整，离开了部分，整体就不复存在；体就不复存在；部分是整体的部分部分是整体的部分，离开，离开了整体，部分就不能成为部分。了整体，部分就不能成为部分。 部分部分的功能及其变化的功能及其变化会影响整体会影响整体的的功能，功能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对的功能及其变化甚至对整体的功能整体的功能起决定作用起决定作用； -整体整体的功能状态及其变化也的功能状态及其变化也会影响到部分会影响到部分。含义不同含义不同二者的地二者的地位作用和位作用和功能不同功能不同相互依赖相互依赖相互

5、影响相互影响另外，整体和部分在一定条件下可以相互转化。另外，整体和部分在一定条件下可以相互转化。动动 手手 设设 计计 三个和尚为什么会没水喝？为三个和三个和尚为什么会没水喝？为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一使尚设计管理组织方案，使他们协调统一使之始终有水喝？比比谁的方案最有创意！之始终有水喝？比比谁的方案最有创意！谈一谈谈一谈试一试：试一试： 导致这一结果的根本导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或

6、作用结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了被内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。 第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。个人接力挑水，水缸就满了。 第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一来，小和晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一

7、来，小和尚们争着挑水，一会儿庙里的水缸就满了。尚们争着挑水，一会儿庙里的水缸就满了。 第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。三个小和尚分工不同，三天一轮换。 结合课本结合课本

8、58页知识谈谈以上寺庙成页知识谈谈以上寺庙成功解决吃水问题给我们哪些哲学启示？功解决吃水问题给我们哪些哲学启示？ 整体处于整体处于地位，地位，着部分，着部分，具有部分所不具备的功能。具有部分所不具备的功能。要求要求 部分的变化会部分的变化会整体的变化，整体的变化，甚至还会对整体起甚至还会对整体起作用。作用。（2）重视局部的作用重视局部的作用，搞好局部，用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展局部的发展推动整体的发展。（1）树立全局观念树立全局观念，立足整体，选择具，立足整体，选择具佳方案，实现整体的最优目标。佳方案，实现整体的最优目标。1、系统与要素的含义、系统与要素的含义 由相互制约、相互作

9、用的诸要素所构由相互制约、相互作用的诸要素所构成的有特定功能的统一整体。成的有特定功能的统一整体。系统系统整体与部分的关系在一定意义上也就是系统和要素的关系。整体与部分的关系在一定意义上也就是系统和要素的关系。 组成系统整体的各个部分。组成系统整体的各个部分。要素要素（二）掌握系统优化的方法（二）掌握系统优化的方法 你知道田忌赛马吗？他是运你知道田忌赛马吗？他是运用什么方法在赛马中取胜的？用什么方法在赛马中取胜的？田忌赛马田忌赛马谈一谈：谈一谈：胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌还是原来的马，只是调换还是原来的马，只

10、是调换了出场的顺序，就可以转败了出场的顺序，就可以转败为胜。为胜。上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜结果：整体功能大于部分功能之和结果：整体功能大于部分功能之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标 根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序 通过合理安排次序，使系通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整统结构出现优化调整 阅读课本阅读课本59页，从

11、哲学角度分析页，从哲学角度分析田忌为什么能赢得比赛的胜利？田忌为什么能赢得比赛的胜利？想一想：想一想：整体性、有序性和内部结构的优化趋向整体性、有序性和内部结构的优化趋向要着眼于事要着眼于事物的整体性物的整体性要注意遵循系统内要注意遵循系统内部结构的有序性部结构的有序性要注重系统内部要注重系统内部结构的优化趋向结构的优化趋向掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法要要 求求用用综合综合的思维方式来认识事物的思维方式来认识事物 着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认起来考

12、察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。识。2、系统的基本特征及其方法论要求、系统的基本特征及其方法论要求系统作为一个整体具系统作为一个整体具有它的每一个要素都有它的每一个要素都不能单独具有的功能不能单独具有的功能。 系统的各要素总系统的各要素总是按照一定的顺序是按照一定的顺序和方向发生作用。和方向发生作用。 整体的功能不是整体的功能不是部分的简单相加部分的简单相加,整整体大于部分之和体大于部分之和。畅所欲言畅所欲言 你能想到哪些体现整体与部分辩证你能想到哪些体现整体与部分辩证关系的成语、俗语、名言、警句？关系的成语、俗语、名言、警句？ 1 1 钟表是由各个零件组装而成的钟表

13、是由各个零件组装而成的, ,任何一个零件任何一个零件都不具有钟表的走时功能都不具有钟表的走时功能. .这说明（这说明（ ）A A、整体具有部分根本没有的功能、整体具有部分根本没有的功能B B、整体的功能大于各部分功能之和、整体的功能大于各部分功能之和C C、整体的功能小于各部分功能之和、整体的功能小于各部分功能之和D D、整体的性能、状态不受部分的性能状态影响、整体的性能、状态不受部分的性能状态影响A A 2 2 外国一位心理学家说：外国一位心理学家说：“我我+ +我们我们= =完全的我完全的我”，其蕴涵的唯物辩证法哲理是（其蕴涵的唯物辩证法哲理是（ ）A A、部分离不开整体，部分在整体中才有

14、意义、部分离不开整体，部分在整体中才有意义 B B、人生价值只有在集体中才能得到充分实现、人生价值只有在集体中才能得到充分实现 C C、个人只有融入社会，才能改造主观世界、个人只有融入社会，才能改造主观世界 D D、只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥、只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥 A A “4+4“4+48”8”和和“8-18-18”8”是在一些学校广为流传的公式。是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读说的是每天埋头苦读8 8小时，效果不一定最佳；每天学习小时，效果不一定最佳；每天学习7 7小时，小时，抽出抽出1 1小时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些小

15、时锻炼身体，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行妙地结合、串联起来，运用于新知识指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。动，却能获得突飞猛进的发展。 上述现象给了你什么样的哲学启示？（1 1）要正

16、确认识和处理整体和部分的辩证关系。要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果实现最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果实现“8-18”，避免避免4+44+48 8的情况出现。的情况出现。（2 2）要掌握系统优化的方法。要掌握系统优化的方法。 用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，要统内部结构的有序性，要“把一点一滴的知识从各个角度排列组合把一点一滴的知

17、识从各个角度排列组合起来起来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，能之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。使自己的知识水平发生质的飞跃。”二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一 （1 1）整体与部分的关系）整体与部分的关系 （2 2）整体与部分的辩证关系的方法论要求）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1 1）系统和要素的关系）系统和要素的关系（2 2）系统的基本特征）系统的基本特征（整体性、有序性和内部结构的优化趋向整体性、有序性和内部结构的优化趋向（3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求祝同学们：祝同学们： 学习进步！学习进步！ 生活愉快！生活愉快！