《荷花》第二课时.ppt

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1、清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。1.1.这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？2.“2.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什说明什么？么？默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑去？画出为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；有关的句子；2.2.荷花池的荷花有什么特点？荷花池的荷花有什么特点？荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？

2、请同学们在图分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒冒有的才展开两三片花瓣儿。 微展开微展开 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开全展开 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

3、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。那画家的本领可真了不起。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.“1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？2.2.读读句子，跟同桌说说你是读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。怎么理解这句话的。“如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？朗读第朗读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.“1.“我我”为什么会觉得自己仿佛就是一为什么会觉得自己仿佛

4、就是一朵荷花？朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.3.假如你就是一朵荷花，想象一下还会假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？一些什么？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦梦说一说说一说v蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦做的好梦v 过来，告诉我过来，告诉我 。 “我我“怎么会忘记自己怎么会忘记自己是在看荷花呢？是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？会忘记自己是在看荷花呢？ 读一读读一读v杨万里晓出净慈寺送林子方： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。v杨万里小池：v小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。v周敦颐爱莲说：v y zhu v予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。