小木偶的故事 (3).ppt

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1、导入新课 1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情（喜、怒、哀、乐） 2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪种表情？ 3、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读小木偶的故事，也许你会有新的发现、新的认识。 。拽拽 茸茸 副副 怜怜 魔魔 杖杖zhui rngzhui rng f f lin m zhnglin m zhng我会读我会读学习任务 1、默读课文，复述故事 2、小木偶遇到哪些

2、挫折，遇到挫折时心里会想些什么？ 3、文章的最后一段话是什么意思？根据课文情节填空：根据课文情节填空： 课文先写了老木匠做了一个课文先写了老木匠做了一个（ ），并在它的脸上添上了），并在它的脸上添上了（ ）的表情。接着写了小木）的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（偶在生活中遇到了一系列（ ），），最后在（最后在（ ）的帮助下，拥有）的帮助下，拥有了所有的（了所有的（ ）。）。小木偶小木偶笑嘻嘻笑嘻嘻遭遇遭遇小女巫小女巫表情表情笑是很重要的。笑是很重要的。谁要是不会笑，谁要是不会笑，谁就没办法谁就没办法过快乐的日子。过快乐的日子。 “放开！放开！放开！放开！”小小红狐拼命挣扎。红狐拼命挣

3、扎。 “吵什么！吵什么！”一只穿一只穿警服的熊过来把他们分警服的熊过来把他们分开。开。 “报告警官，他抢我报告警官，他抢我的包！的包！”小红狐撒谎一小红狐撒谎一点儿都不脸红。点儿都不脸红。 “那是我的，我的，那是我的，我的，我的！我的！”小木偶尖叫。小木偶尖叫。你怎么啦？你怎么啦？脑袋疼。脑袋疼。嘻嘻。装得一嘻嘻。装得一点儿都不像！点儿都不像！脑袋疼。脑袋疼。你瞧，应该你瞧，应该像我这样。像我这样。小木头人，小木头人，你病了吗？你病了吗？脑袋脑袋 很疼。很疼。真不像话，连真不像话，连小木头人都学小木头人都学着撒谎！着撒谎！ 小木偶被小红狐（小木偶被小红狐（ 抢包抢包 ）小木偶被熊警官（小木偶被

4、熊警官（ 冤枉冤枉 ）小木偶被小白兔（小木偶被小白兔（ 怀疑怀疑 ）小木偶被老婆婆（小木偶被老婆婆（ 误解误解 ） 你头疼，你头疼，是吗？是吗？是，而是，而且越来且越来越疼了越疼了那是因为你那是因为你很伤心，却很伤心，却不会哭。不会哭。 小女巫把所有的表情给了小小女巫把所有的表情给了小木偶。现在，小木偶会哭，会木偶。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑老木匠说得没错，笑是很重要的。是很重要的。不过，要是不过，要是只会笑，那可是远远不够只会笑，那可是远远不够的。的。我的体会 笑这种表情虽然很重要，

5、但是只会笑这种表情虽然很重要，但是只会笑是远远不够的，要学会多种表情笑是远远不够的，要学会多种表情根据情况灵活运用。根据情况灵活运用。故事寓意 小木偶的故事告诉我们，生活中我们要学小木偶的故事告诉我们，生活中我们要学会多种本领，并且要根据情况灵活运用它会多种本领，并且要根据情况灵活运用它们。们。师生小结 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的生活。快乐练习仿例写词快乐练习仿例写词 笑嘻嘻（ABB式）喜（ ）

6、乐（ ） 美（ ） 嘟嘟囔囔（AABB式）（ ） （ ）（ ） 可怜巴巴（ABCC式）（ ） （ ） （ ） 快乐练习仿例写词快乐练习仿例写词 笑嘻嘻（ABB式）喜（ 洋洋） 乐（呵呵） 美（滋滋） 嘟嘟囔囔（AABB式）（快快乐乐） （ 高高兴兴 ）（ 开开心心） 可怜巴巴（ABCC式）（眼泪汪汪 ） （可怜兮兮 ） （得意洋洋）我会填 小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。作业超市作业超市 请选择你喜欢的方式，续写请选择你喜欢的方式，续写小木偶的故事小木偶的故事。 词语积累词语积累 摘抄描写表情神态的词：摘抄描写表情神态的词： 摘抄描写动作的词：摘抄描写动作的词： 摘抄描写语气的词：摘抄描写语气的词： 推荐阅读推荐阅读