第24课《唐诗三首——石壕吏》课件（共32张PPT）--部编版语文八年级下册.pptx

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1、作者简介作者简介 杜甫（公元杜甫（公元712712770770），字），字子美子美，他在，他在诗中自称诗中自称少陵野老少陵野老，后人称他为，后人称他为杜少陵杜少陵。他是。他是我国伟大的我国伟大的现实主义诗人现实主义诗人，为我们留下了，为我们留下了14001400多首诗歌。多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了反映了“安史之乱安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。真实历史面貌。他的诗歌被公认为他的诗歌被公认为“诗史诗史”，诗人本人被尊为诗人本人被尊为“诗圣诗圣”。杜甫与李白合称杜甫与李白合称“李杜李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐

2、与杜牧，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即即“小李杜小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。 安史之乱从公元安史之乱从公元755755年开始，整整持续了八年年开始，整整持续了八年，这八年，这八年，大唐土地上一直是狼烟四起、战事连绵；这八年，整个大，大唐土地上一直是狼烟四起、战事连绵；这八年，整个大唐江山民不聊生、生灵涂炭。特别是公元唐江山民不聊生、生灵涂炭。特别是公元758758年的冬末，郭年的冬末，郭子仪、李光弼等九位节度使的六十万大军兵败邺城，大唐政子仪、李光弼等九位节度使的六十万大军兵败邺城，大唐政权更是危在旦夕。权更是危在旦夕。唐王朝为补充兵力，便在

3、洛阳至潼关一带唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带，强行抓人当兵。，强行抓人当兵。 四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。根据目睹的现根据目睹的现实写了著名的组诗实写了著名的组诗“三吏三吏”“”“三别三别”，石壕吏石壕吏是其中的是其中的一首。一首。背景资料背景资料“三吏三吏”： 新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏“三别三别”： 新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别 五言古诗五言古诗，是汉、魏时期形成的一种新诗体。它，是汉、魏时期形成的一种新诗体。它没有一定

4、的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，但相当自由，但每句五个字的句式每句五个字的句式却是固定不变的却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的近体律诗和绝句，故称五言古诗。的近体律诗和绝句，故称五言古诗。 唐代的五言古诗虽源于汉、魏，但决不因袭模拟唐代的五言古诗虽源于汉、魏，但决不因袭模拟，呈现出自己的面貌，具有鲜明的时代特色。，呈现出自己的面貌，具有鲜明的时代特色。文体介绍文体介绍 暮投暮投/ /石壕石壕（hoho）/ /村，有吏村，有吏/ /夜夜/ /捉人。老翁捉人。老翁/ /逾逾（yy

5、）墙墙/ /走，老妇走，老妇/ /出门出门/ /看。看。 吏呼吏呼/ /一何一何/ /怒！妇啼怒！妇啼/ /一何一何/ /苦！苦！ 听妇听妇/ /前前/ /致词：三男致词：三男/ /邺邺（yy）城城/ /戍戍（shsh）。）。一男一男/ /附书附书/ /至，二男至，二男/ /新新/ /战死。存者战死。存者/ /且且/ /偷生，死者偷生，死者/ /长已矣！室中长已矣！室中/ /更更/ /无人，惟有无人，惟有/ /乳下乳下/ /孙。有孙孙。有孙/ /母母/ /未去未去，出入，出入/ /无无/ /完裙。完裙。老妪老妪（yy）/ /力力/ /虽衰，请从虽衰，请从/ /吏吏/ /夜夜归。急应归。急应/

6、/河阳河阳/ /役，役，犹得犹得/ /备备/ /晨炊晨炊（chuchu） 。 夜久夜久/ /语声语声/ /绝，如闻绝，如闻/ /泣泣/ /幽咽幽咽（yy）。天明天明/ /登登/ /前途，独与前途，独与/ /老翁老翁/ /别。别。朗读朗读全文全文暮暮 投投石壕村，有石壕村，有吏吏夜夜 捉人捉人。老翁老翁逾逾墙墙 走走，老妇出门看。，老妇出门看。吏吏呼呼 一何一何怒怒！妇妇啼啼一何一何苦苦！傍晚傍晚 投宿投宿差役差役抓壮丁抓壮丁喊，叫嚷喊，叫嚷多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦越过越过跑，逃跑跑，逃跑译文：译文：傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁

7、。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！疏通文意疏通文意听妇听妇前前致词：三致词：三男男邺城邺城戍戍。一男一男附书至附书至，二男，二男新新战死。战死。存者存者且且 偷生偷生，死者，死者长已长已矣！矣！上前上前儿子儿子防守防守幸存的，活着的幸存的，活着的苟且活着苟且活着永远的完结永远的完结捎信回来捎信回来新近，刚刚新近，刚刚译文译文：只听见老妇上前对差役说话：只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都到邺城我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了

8、。幸防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且活着，死去的人就永远的完结了。存的暂且苟且活着，死去的人就永远的完结了。室中更无室中更无人人，惟有乳下孙。，惟有乳下孙。有孙母未去有孙母未去， 出入无完出入无完裙裙。老妪老妪力虽衰，请力虽衰，请从从吏夜归，吏夜归，指男人指男人老妇老妇跟从跟从因为因为“有孙有孙”，所以，所以“母未去母未去”泛指衣服泛指衣服译文：家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙译文：家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没

9、有。我虽然年老力衰，但请进进出出连件完整的衣服都没有。我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，您让我跟您连夜归营，急急应应河阳河阳役役， 犹得犹得备晨炊。备晨炊。夜久夜久语声绝，语声绝，如如闻闻 泣幽咽泣幽咽。天明天明登前途登前途，独与老翁别。，独与老翁别。应征应征指夜深指夜深好像好像兵役兵役还能够还能够译文：赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早译文：赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低饭呢。到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声地哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告了别。声地哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老翁告

10、了别。（老妇已被差役抓去服役了）（老妇已被差役抓去服役了）低声的哭泣低声的哭泣指向前赶路指向前赶路u 划分结构，说说划分结构，说说这首诗的写作顺序。这首诗的写作顺序。 第一部分第一部分（1 1）：）：致词的由来：致词的由来：有吏夜捉人有吏夜捉人。故。故事事的开端。的开端。 第第二二部分（部分（2 2- -3 3）：）：致词的内容致词的内容：老妇人自述，：老妇人自述，展示一个饱经战祸的家庭展示一个饱经战祸的家庭。这。这是故事的是故事的发展、高潮发展、高潮。 第第三三部分（部分（4 4）：）：致词的结果：独与老翁别致词的结果：独与老翁别。这。这是故事的结局。是故事的结局。划分层次划分层次写作顺序：

11、时间顺序。写作顺序：时间顺序。交代事件发生的时间、地点、人物、事件起因，交代事件发生的时间、地点、人物、事件起因，渲染出兵荒马乱、鸡犬不宁的战时气氛，为下文渲染出兵荒马乱、鸡犬不宁的战时气氛，为下文悲剧上演提供典型环境。悲剧上演提供典型环境。1.1.第一段作用第一段作用第一部分第一部分 表明官吏捉人之事时常发生，表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；抗，无法捉到； 表明官吏捉人手段狠毒，费尽心机，表明官吏捉人手段狠毒，费尽心机，在人们都已经在人们都已经入睡的黑夜突然袭击。入睡的黑夜突然袭击。体现了体现了作者对官吏们残暴手段作者对官吏们残暴手段的批判态度。的

12、批判态度。2.2.为什么又是为什么又是“夜捉夜捉”不是白天呢？不是白天呢？“捉捉”字刻画了官吏字刻画了官吏强行征兵强行征兵的凶残和的凶残和霸道，体现了诗人对官吏们残暴手段的霸道，体现了诗人对官吏们残暴手段的揭露和批判。揭露和批判。 3.3.为什么诗中要说为什么诗中要说“有吏夜有吏夜捉人捉人”？不说？不说“征兵征兵”或或“招兵招兵”？写出写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了紧张、恐怖的气氛。的景象，渲染了紧张、恐怖的气氛。 4.4.“逾墙走逾墙走”、“出门看出门看”，给你一种什么感觉？，给你一种什么感觉？ 5.5.老翁为什么要老翁为什么要“逾墙走逾墙走”？家

13、国之间难以两全，但必须保存男丁。家国之间难以两全，但必须保存男丁。6.6.“吏呼一何怒，妇啼一何苦吏呼一何怒，妇啼一何苦”一句有何作用？一句有何作用？结构上：结构上：承上启下、统领后文承上启下、统领后文内容上：内容上：“呼呼”“”“啼啼”“”“怒怒”“”“苦苦”，对比鲜明，对比鲜明，有力地渲染出差役的蛮横、凶狠和老妇的有力地渲染出差役的蛮横、凶狠和老妇的悲愤凄悲愤凄苦，苦，为老妇下文的诉说营造出悲愤的气氛，为老妇下文的诉说营造出悲愤的气氛，表现表现诗人对差役的强烈憎恶，对老妇的深刻同情。诗人对差役的强烈憎恶，对老妇的深刻同情。听妇前致词：听妇前致词：三男邺城三男邺城戍戍一男附书至，二男新一男附

14、书至，二男新战死战死存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣！说明说明战争惨烈，牺牲战争惨烈，牺牲巨大巨大老妇致词可以概括为几层意思老妇致词可以概括为几层意思？希望得到差役的同情希望得到差役的同情，免，免于于“捉人捉人”第二部分第二部分差役是否大发慈悲放过老妇了呢？差役是否大发慈悲放过老妇了呢？丧子之苦丧子之苦室室中更无人中更无人，惟有乳下孙，惟有乳下孙。有孙母未去，有孙母未去，出入无完裙出入无完裙。“室中更无人室中更无人”故意隐去了故意隐去了“老翁逾墙走老翁逾墙走”一事一事，是不得已而言。，是不得已而言。“无完裙无完裙”不仅是说衣不蔽体，也包含了食不果不仅是说衣不蔽体，也包含了食不果腹的

15、意思，表现了腹的意思，表现了老妇人家中人少、生活贫苦。老妇人家中人少、生活贫苦。生活困苦生活困苦老妪老妪力虽衰，请从吏夜归力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊急应河阳役，犹得备晨炊。应征之苦应征之苦古代兵役制度：古代兵役制度：新唐书新唐书兵志兵志：开：开元旧例凡民年二十为兵元旧例凡民年二十为兵，六十而免。，六十而免。u 促使老妇急请服役的真正原因是什么？促使老妇急请服役的真正原因是什么？ 掩护家人。官吏急于抓人，置老妇的掩护家人。官吏急于抓人，置老妇的苦苦哀求于不顾，因急而逼。在不断逼问、苦苦哀求于不顾，因急而逼。在不断逼问、逼迫之下，老妇只能急请服役。逼迫之下，老妇只能急请服役。丧子之

16、痛：二男新战死；丧子之痛：二男新战死；生活困苦：出入无完裙；生活困苦：出入无完裙； 被迫请役：请从吏夜归。被迫请役：请从吏夜归。老妇的老妇的“苦苦”体现在哪里？表现了什么？体现在哪里？表现了什么？（战争惨烈）（战争惨烈）（战争破坏严重）（战争破坏严重）（百姓饱受战争之苦）（百姓饱受战争之苦）夜久夜久语声绝语声绝，如如闻闻泣幽咽泣幽咽。第三部分第三部分照应文章开头，表明时间的推照应文章开头，表明时间的推移，移，反映了老妇一再哭诉、差役百般威反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。逼的漫长过程。 “如如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人

17、哭，作者为何有此感觉？谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？ 从从“独与老翁别独与老翁别”中知道老妇已被捉走。老翁已经归家中知道老妇已被捉走。老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶自然是给孩子喂奶的的年轻寡妇和家破人亡的老翁年轻寡妇和家破人亡的老翁，还有家家户户被抓走遗留的还有家家户户被抓走遗留的可怜百姓可怜百姓。还有杜甫。还有杜甫。错觉出自诗人那忧国忧民之心错觉出自诗人那忧国忧民之心天明天明登登前途，前途，独独与老翁别与老翁别。“独独”字暗示老妇已被带走字暗示老妇已被带走，饱含凄苦、悲愤之情饱含凄苦、悲愤之情，表达了，表达了他对这

18、灾难深重的一家人的他对这灾难深重的一家人的同情同情，以及，以及对时局、国家的忧虑。对时局、国家的忧虑。1.1.杜甫为什么没有被抓走呢杜甫为什么没有被抓走呢？ 因为杜甫当时做的是华州司功参军，因为杜甫当时做的是华州司功参军，在免除军役的名单当中。在免除军役的名单当中。合作探究合作探究 2. 2.杜甫杜甫为什么对悍吏捉人保持了沉默？为什么对悍吏捉人保持了沉默？甚至都没有安慰老翁呢？甚至都没有安慰老翁呢？ 从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族的命运。所以杜甫支持并希望它能够获胜！的命运。所以杜甫支持并希望它能够获胜！这难以这难以避免地需要人民从大局出发，做

19、出牺牲。避免地需要人民从大局出发，做出牺牲。 他也很同情百姓在这场战争中流离失所，家破他也很同情百姓在这场战争中流离失所，家破人亡的境遇，他也很憎恨官吏的残暴！人亡的境遇，他也很憎恨官吏的残暴！但是一人之但是一人之力无法改变当前局势，作者内心痛苦且无奈！力无法改变当前局势，作者内心痛苦且无奈！用老妇人的控诉，更能集中揭露封建统治者用老妇人的控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给百姓带来的灾难，更形象地表的战争政策给百姓带来的灾难，更形象地表达作者对百姓的同情。达作者对百姓的同情。 3.3.诗题为石壕吏，但对起决定作用的诗题为石壕吏，但对起决定作用的小吏小吏却略写，详写老妇人却略写，详写老妇人

20、，这是为什么？，这是为什么？4.4.诗中的老妇是个什么样的人诗中的老妇是个什么样的人？ 聪明机智。聪明机智。老妇老妇提出要自己和差吏提出要自己和差吏去军营，避免了孙子、儿媳、老翁受到去军营，避免了孙子、儿媳、老翁受到伤害；伤害； 勇于献身。勇于献身。不让老翁去，而是自己不让老翁去，而是自己前往。前往。 总之，这位老妇人是中国古代劳动总之，这位老妇人是中国古代劳动妇女的一个缩影，她身上具有聪慧、善妇女的一个缩影，她身上具有聪慧、善良、无私的宝贵品质。良、无私的宝贵品质。 石壕吏（杜甫）石壕吏（杜甫） 吏：捉、怒、呼、逼（凶狠残暴）吏：捉、怒、呼、逼（凶狠残暴） 妇：出、啼、苦、走（心酸凄苦）妇：

21、出、啼、苦、走（心酸凄苦）忧国忧民忧国忧民反对战争反对战争热爱和平热爱和平板书设计板书设计1.1.语言高度概括。语言高度概括。这首诗在短短的篇幅中记叙了完整的事件，包这首诗在短短的篇幅中记叙了完整的事件，包含着丰富的内容：作者投宿石壕村，遇差役抓丁含着丰富的内容：作者投宿石壕村，遇差役抓丁，老翁逾墙逃跑，老妇出门应对，第二天天亮，老翁逾墙逃跑，老妇出门应对，第二天天亮，作者作者“独与老翁别独与老翁别”，暗示了老妇已被抓走。而，暗示了老妇已被抓走。而在老妇的在老妇的“致词致词”中也包含着很多信息：两个儿中也包含着很多信息：两个儿子战死沙场，孙子年幼，家境贫困。子战死沙场，孙子年幼，家境贫困。写作

22、特色写作特色2.2.用语准确简练。用语准确简练。如如“有吏夜捉人有吏夜捉人”是是“捉人捉人”，而不是，而不是“征兵征兵”“”“招兵招兵”，已经表明差役强抓老百姓当兵，前面又加，已经表明差役强抓老百姓当兵，前面又加上一个上一个“夜夜”字，更表明差役时常抓人，以致白天字，更表明差役时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人静来搞突然袭击。难以抓到，就趁夜深人静来搞突然袭击。 这首五言古诗，通过诗人亲眼所见的这首五言古诗，通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜石壕吏乘夜捉人捉人的故事，揭露了的故事，揭露了封建统治者的残暴封建统治者的残暴，反映了唐代，反映了唐代安史之乱引起的安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾

23、难战争给广大人民带来的深重灾难，表，表达了诗人达了诗人对劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉对劳动人民的深切同情和对战争的强烈控诉，对时局的忧虑，对对时局的忧虑，对老妇人慨然赴国难精神的褒扬老妇人慨然赴国难精神的褒扬。主旨归纳主旨归纳下列对本诗赏析有误的一项是下列对本诗赏析有误的一项是( )( )A A、“存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣”体现了老妇体现了老妇丧子的悲痛和含悲度日。丧子的悲痛和含悲度日。B B、“天明登前途，独与老翁别天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人暗示老妇人已被官吏抓走了。已被官吏抓走了。C C、全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象、全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老媪形象。其中，恶吏是和一个饱受欺凌的老媪形象。其中，恶吏是本文塑造的主要人物。本文塑造的主要人物。D D、本诗既抒发了诗人对人们的同情，也表达、本诗既抒发了诗人对人们的同情，也表达了作者对战争的谴责。了作者对战争的谴责。C C课堂检测课堂检测