卖火柴的小女孩课件.ppt

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2、么。安徒生看着这张画片，双双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回

3、家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了写出了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广

4、泛流传。他也被人们誉为国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王世界童话大王”。学习目标：学习目标：1、我会写、我会写6个生字，能正确读写个生字，能正确读写“蜷腿、橱窗蜷腿、橱窗”等词语。等词语。2、我能有感情地朗读课文，把、我能有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。命运，体会作者的思想感情。3、我能了解作者虚实结合的表、我能了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。达方法，体会这样表达的效果。 在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。小男孩捡起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也没卖掉。 她又冷又饿

5、，蜷着腿缩在墙角里。 她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。温温暖暖的的火火炉炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树美丽的圣诞树慈慈爱爱的的奶奶奶奶 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶，请把我 带走吧！” 她赶紧擦着了她赶紧擦着了一大把火柴，要一大把火柴，要把奶奶留住。一把奶奶留住。一大把火柴发出强大把火柴发出强烈的光，照得跟烈的光，照得跟白天一样明亮。白天一样明亮。奶奶从来没有像奶奶从来没有像现在这样高大，现在这样高大，这样美丽。奶奶这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，把小女孩抱起来，搂在怀里。搂在怀里。 她们俩在光明和快乐中飞走她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，了，越飞越高，飞到

6、那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去没有饥饿，也没有痛苦的地方去了了。小女孩幻想的美丽小女孩幻想的美丽 第一根 大火炉 渴望温暖 第二根 烤鹅 渴望食物 第三根 圣诞树 渴望欢乐 第四根 奶奶 渴望疼爱 一大把 飞走了 渴望幸福 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。天冷极了，下着雪，又快黑了。这天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天是一年的最后一天大年夜。大年夜。什么写法？什么写法？虚实对比的写法虚实对比的写法幻象和现实强烈对比，小女孩内心渴望的美好和现实的严酷，字里行间流露出来的作者深深的同情以及对社会现实的强烈不满。写法：写法：1 1

7、、对比的写法。、对比的写法。2 2、抓住细节描写，突、抓住细节描写，突出女孩的可怜。出女孩的可怜。3 3虚实结合的写法。虚实结合的写法。这篇童话为什么让我们如此感动？这篇童话为什么让我们如此感动？对比的写法，使女孩美好的幻想与对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的可怜；合理的想象，种种的“美美好好”，实际是那样平常与普通，对，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。结局。板书设计：板书设计：丑小鸭丑小鸭海的海的女儿女儿拇指姑娘拇指姑娘皇帝的新装皇帝的新装