比的基本性质 (2).ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书小学数学第十一册义务教育课程标准实验教科书小学数学第十一册上饶县第一小学：赵爱琴1、比的意义是什么?比的各部分名称及如何求一个比的比值？2、比与分数、除法之间有什么关系？3、商不变性质的内容是什么？分数基本性质的内容是什么？ 求比值：求比值： 6：8， 12：16 6：8= 6 8 =34 12：16 = 1216 =34讨论：为什么以上两个比的比值都是3比4？ 6：8 = (6 2):(8 2)= 12：166：8 = （6 2）：（8 2）= 3 ：4 12：16 = （12 4）：（16 4）= 3 ：4 这个比中，6：8 是怎么变成12：16的？比的前项和后项

2、都乘以相同的数，比值不变。比的前项和后项都乘以相同的数，比值不变。 继续观察下面两个比的变化情况比的前项和后项都除以一个相同的数，比值不变。比的前项和后项都除以一个相同的数，比值不变。 比的基本性质比的基本性质 比的前项和后项同时比的前项和后项同时乘以后除以相同的数（乘以后除以相同的数（0除外），比除外），比值不变。值不变。神舟五号搭载了两面联合国旗，神舟五号搭载了两面联合国旗，一面长一面长15cm,宽宽10cm；另一；另一面长面长180cm,宽宽120cm。 15：10 =（15 5）：(10 5) = 3 ：2180：120 = (180 60)：（120 60） = 3：2想：想：5是是15和和10的什么数？为什的什么数？为什么要除以么要除以5？整数比的化简方法：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数；整数比的化简方法：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数；分数比的化简方法：用比的前后项同时乘以分母的最小公倍数；分数比的化简方法：用比的前后项同时乘以分母的最小公倍数；小数比的化简方法小数比的化简方法: 先把比化成整数比后再化简。先把比化成整数比后再化简。