行走在理想和现实之间（新).ppt

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1、 2525年前的两个预言：年前的两个预言： 19791979年年6 6月，中美两国曾派访问团互访小学月，中美两国曾派访问团互访小学教育。教育。 回国后，回国后，中国预言中国预言 美国小学二年级学生大字不识一斗，加减法美国小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。 结论：再过结论：再过2020年，中国的科技和文化必将赶年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的上并超过这个所谓的“超级大国超级大国”。 美国预言美国预言 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生喜欢早起。中国的学生喜欢早起。

2、结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此，再用较都是最好的。因此，再用2020年时间，中国在年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 2525年过去了年过去了 在在19791979年到年到19991999年的年的2020年间，美国共培育了年间，美国共培育了4343位诺贝尔奖获得者和位诺贝尔奖获得者和197197位知识型亿万富翁。位知识型亿万富翁。 20032003年，世界上共产生年，世界上共产生1111位诺贝尔奖

3、获得者，位诺贝尔奖获得者，美国占去半数。美国占去半数。 专家们经过思考研究得出以下一些结论：专家们经过思考研究得出以下一些结论： 1 1学生不能好好睡觉，健康的权利被剥夺。学生不能好好睡觉，健康的权利被剥夺。 2 2学生不能充分运动、游戏、参与社会实学生不能充分运动、游戏、参与社会实践，生活的权利被剥夺。践，生活的权利被剥夺。 3 3学生不能充分表达自己的观念，探究的学生不能充分表达自己的观念，探究的权利被剥夺。权利被剥夺。怀揣理想上路开辟新航路开辟新航路喧哗中上路喧哗中上路课课程程标标准准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意

4、义认识地理大发现对世界市场形成的意义. .1 1、知、知识与识与能力能力（1 1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆。）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆。（2 2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义。2 2、过程与方法、过程与方法（1 1）通过创设一定的历史情境，由）通过创设一定的历史情境，由学生学生扮演航海之旅中的不同角色，让学扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使生感知历史，使学生学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。了解航海的原因和所具备的条

5、件，感悟航海家的精神。（2 2）通过设计有探讨价值的问题，让）通过设计有探讨价值的问题，让学生学生以小组为单位展开讨论，各抒己以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。见，在相互交流中得到共同提高。（3 3）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。开辟的原因及对世界市场形成的影响。3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不

6、断探索的历史，探索精神永不磨灭的。识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。教学目标教学目标新航路的开辟新航路的开辟 托勒密留下的传统地理观念托勒密留下的传统地理观念赤道附近的海水赤道附近的海水会会“沸腾沸腾”，南方炎热，生命无法存在。，南方炎热，生命无法存在。 长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境不在，坏血病一次次将生命带入绝境。 平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒

7、时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。劫难逃的地狱。迪亚士迪亚士 迪亚士迪亚士 葡萄牙葡萄牙 是怎样的是怎样的无形之手无形之手推动着推动着迪亚士一行人去冒险？迪亚士一行人去冒险？ 面对着浩瀚的大海，他们面对着浩瀚的大海，他们的观点发生了激烈的碰撞。的观点发生了激烈的碰撞。 请为航海家和他的船员设请为航海家和他的船员设计一幕对话，合理大胆假设当计一幕对话，合理大胆假设当时的情景。时的情景。迪亚士迪亚士 一、探寻通向东方的新航路v 原因原因威尼

8、斯繁荣威尼斯繁荣 君主有一大宫，其顶皆用君主有一大宫，其顶皆用精金为之，精金为之，宫房屋地铺金宫房屋地铺金砖，以代石板。砖，以代石板。 一、探寻通向东方的新航路v 条件条件欧洲造船和航海技术的进步欧洲造船和航海技术的进步星盘多桅帆船东西S 哥伦布航行时的帆船哥伦布在美洲登陆 无形之手无形之手推动了新航路的开辟，推动了新航路的开辟，它又会给世界带来了怎样的变化它又会给世界带来了怎样的变化二、新航路开辟的影响贸易范围的扩大贸易范围的扩大贸易数量的增加贸易数量的增加贸易品种的增加贸易品种的增加贸易中心的转移贸易中心的转移世界市世界市场雏形场雏形的出现的出现 世界历史不是过去一直存在的，作为世界世界历

9、史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。史的历史是结果。 马克思马克思 资本资本主义主义的发的发展展自然经济自然经济商品经济商品经济封封闭闭扬国威扬国威开开放放资本主义的发展资本主义的发展 走出家乡故土，到远走出家乡故土，到远方去探索未知是人类文明方去探索未知是人类文明的不渝追求！的不渝追求！历史课堂教学的实质历史课堂教学的实质 历史课堂教学应该从历史知识入手，通过历史课堂教学应该从历史知识入手，通过教师引导、帮助学生整理、比较、概括历史知教师引导、帮助学生整理、比较、概括历史知识，解决学生提出的问题和遇到的困难，使学识，解决学生提出的问题和遇到的困难，使学生在三个维度都得到发展的过程。

10、这一过程是生在三个维度都得到发展的过程。这一过程是高效的、全面的。高效的、全面的。探究性探究性开放性开放性 互动性互动性 有效性有效性 历史历史课堂课堂教学教学理念理念徘徊中的前进徘徊中的前进马克思主义诞生马克思主义诞生安静中的思考安静中的思考课课程程标标准准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义认识地理大发现对世界市场形成的意义. . 简述简述共产党宣言共产党宣言的主要内容，的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义认识马克思主义产生的重大意义金融危机金融危机“ “捧热捧热” ”伟大的马克思的伟大的马克思的经典著作经典著作资本

11、论资本论，读者多是，读者多是青年一代，销售量提高两倍。青年一代，销售量提高两倍。 德国财长成德国财长成马克思粉丝马克思粉丝。 无论什么时候，不管是在什么地方，只要有麻烦，就有无论什么时候，不管是在什么地方，只要有麻烦，就有共产共产党宣言党宣言；当麻烦没有了，这本书就淡出了人们的视野；当麻烦再；当麻烦没有了，这本书就淡出了人们的视野；当麻烦再次出现，那些忘记它的人们就又想起了它。今天的世界依然是麻烦次出现，那些忘记它的人们就又想起了它。今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要不断的世界，因此，世人仍然需要共产党宣言共产党宣言。 艾瑞克艾瑞克霍布斯邦（英）霍布斯邦（英） 英国剑桥大学教授

12、英国剑桥大学教授加里斯特加里斯特琼斯琼斯感慨地说：感慨地说：“（共产党宣言共产党宣言）虽然出版于）虽然出版于1848年，但年，但我们现在经常谈到的我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司、全球化、裁员、跨国公司、世界经济朝世界经济朝这个或那个方向发展，所有这些内这个或那个方向发展，所有这些内容容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，任何其他文献都没有这个力量。任何其他文献都没有这个力量。”1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千千年第一思想家年第

13、一思想家” 这一命题进行了校内的征询、这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。千年第一思想家千年第一思想家马克思马克思一一百百五十多年来没有一个五十多年来没有一个学说学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历像她这样彻底改变着人类社

14、会发展的历史进程，没有一个史进程，没有一个学说学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。科学的青春。什么是马克思主义？v社社会会方案方案v哲哲学学体系体系请阅读下列历史素材（一）请阅读下列历史素材（一） 8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：口的值班工人：“我早晨我早晨4点钟有时点钟有时3点半就起来点半就起来我喜欢唱歌，但我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱在黑暗中我不敢唱我希望上我希望上学，不

15、想待在矿坑里。学，不想待在矿坑里。” 全球通史全球通史 一看到不幸的一看到不幸的丝织业丝织业工人，我心里就工人，我心里就觉觉得得难过难过。他。他们结们结婚成家靠的是工婚成家靠的是工资资，意料不到，意料不到每每5-65-6年就失年就失业业一次，于是他一次，于是他们们只好在街只好在街头卖头卖唱，用唱，用这种这种体面的方法行乞。体面的方法行乞。 司司汤达汤达一一个个旅行者的旅行者的见闻录见闻录请阅读下列历史素材（二）请阅读下列历史素材（二）材料一材料一 1919世纪中叶英国社会状况（部分）一览表世纪中叶英国社会状况（部分）一览表成员占全国人口占国民收入年代穷人数目（万）工业、金融资阶236.5185

16、585185687普通群众804018631091866130v 材料二材料二 1919世世纪纪上半叶上半叶根据根据内务内务部每年公布的犯罪部每年公布的犯罪统计统计，仅仅在英格在英格兰兰和威尔士，所和威尔士，所发发生的刑事犯罪生的刑事犯罪数数字字为为：1 1805805年，年，46054605起；起；18151815年，年，78987898起；起；18251825年，年，1443714437起；起；18351835年年270731270731起，起，18421842年年达达到到3130931309起。不起。不难发现难发现，在短，在短短的短的3737年中，犯罪年中，犯罪数数字字竞竞增加了增加了6

17、 6倍多。倍多。v 在在1919世世纪纪上半叶的曼上半叶的曼彻彻斯特，社斯特，社会会下下层层的工匠、的工匠、农业农业工人工人及其家庭成及其家庭成员员的平均的平均寿寿命只有命只有1717岁岁在在兰开兰开斯特郡，斯特郡，1811814 4年死亡的年死亡的102025102025名工人中，有名工人中，有8321683216人不到人不到2020岁岁，他，他们们的平均的平均寿寿命只有命只有22.1 22.1 岁岁。这这些人大部分因可以些人大部分因可以医医治的疾病治的疾病而死，只是由于而死，只是由于贫贫困而无法得到困而无法得到医医治。治。请回答1.1. 根据上述材料根据上述材料概概括英括英国国1919世世

18、纪纪上半叶上半叶出出现现的主要社的主要社会问题会问题。2.2. 结结合所合所学学知知识识，指出，指出产产生所述生所述问题问题的的根源。根源。随随着着这这些些问题问题的的产产生，英生，英国国出出现现了了哪哪些些进进步思潮？步思潮？ 1760176018251825主张实行实业制度。人主张实行实业制度。人人劳动没有失业，他还人劳动没有失业，他还认为应该由学者和实业认为应该由学者和实业家来管理社会。希望有家来管理社会。希望有钱人自觉实现他钱人自觉实现他的主张的主张 1772177218371837主张阶级调和与合作。人人主张阶级调和与合作。人人生活在生活在 “法朗吉法朗吉”的协作的协作社里。每个人都

19、按兴趣从事社里。每个人都按兴趣从事工作，产品平均分配。工作，产品平均分配。在报纸上登广告，希望富人在报纸上登广告，希望富人出钱资助建立出钱资助建立“法郎吉法郎吉” 1771177118581858认为应通过教育使人们摆认为应通过教育使人们摆脱愚昧，正确认识人性和脱愚昧，正确认识人性和改造社会的好处，从而医改造社会的好处，从而医治资本主义弊病，建立理治资本主义弊病，建立理想制度。反对暴力和革命，想制度。反对暴力和革命，在英国进行实验。在英国进行实验。圣西门圣西门傅立叶傅立叶欧文欧文请阅读下列历史素材（三）请阅读下列历史素材（三）尝试解决方案：空想社会主义尝试解决方案：空想社会主义 空想社空想社会

20、会主主义义（19C2019C20、3030年代）年代）v v 抨击资本主义 局限：找不到社会 社会弊端 罪恶的根源 空主义 提出改造社会 局限：找不到v 的设想 实现的途径 想v 和依靠力量以争取普选权为中心以争取普选权为中心内容的英国宪章运动内容的英国宪章运动18311831、18341834法国里法国里昂工人起义昂工人起义1836-18481836-1848英国宪英国宪章运动章运动18441844德意志西里德意志西里西亚织工起义西亚织工起义政府军在里昂镇压工人政府军在里昂镇压工人请阅读下列历史素材（三）请阅读下列历史素材（三） 1848，马克思和恩格斯共同发表了，马克思和恩格斯共同发表了共

21、产党宣言共产党宣言，标志着马克思主义的诞生。，标志着马克思主义的诞生。这是这是共产党宣言共产党宣言第一版封面第一版封面和马克思所写草稿仅存的一页。和马克思所写草稿仅存的一页。马克思的这一论断，揭示了资产阶级：马克思的这一论断，揭示了资产阶级：A.曾经是生产发展的动力曾经是生产发展的动力B.永远是人类财富的化身永远是人类财富的化身C.始终是社会进步的代表始终是社会进步的代表D.将来是世界经济的霸主将来是世界经济的霸主请阅读下列历史素材（四）请阅读下列历史素材（四）资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力

22、还要多，还要大比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大. .不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。 - 共产党宣言材料一：材料一：肯定了资产阶级的历史作用肯定了资产阶级的历史作用 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。” 共产党宣言资本论请阅读下列历史素材（五）请阅读下列历史素材（五） 共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能

23、用暴力推翻全部现存的社会开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。制度才能达到。 “无产阶级将利用自己的政治统治，无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。并且尽可能快地增加生产力的总量。” -共产党宣言共产党宣言 指出无产阶级的历史使命指出无产阶级的历史使命. . 因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展

24、各个阶级上被剥都是阶级斗争的历史，即社会发展各个阶级上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史间斗争的历史 - -恩格斯恩格斯 肯定了阶级斗争在阶级社会里推动历史发展的重要作用肯定了阶级斗争在阶级社会里推动历史发展的重要作用 无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！全世界无产者，联合起来！得的将是整个世界！全世界无产者，联合起来！ - 共产党宣言共产党宣言号召全世界无产者联合起来号召全世界无产者联合起来.马马克思主克思主义义的弊端的反思：的弊端的反思：v 社会主义是建立在高

25、度发达的资本主义社会的基础之上的。（生产力高度发达，社会矛盾激化，无法协调，必须有无产阶级壮大及政党的领导）v 途径必须是阶级斗争，暴力革命。v 马克思主义是真理。马克思主义马克思主义巴黎公社巴黎公社 产生产生推动推动实践理论实践丰富丰富社会根源社会根源理论来源理论来源阶级基础阶级基础实践基础实践基础板书设计v 马马克思主克思主义义的的诞诞生生社社会会 社社会会的的贫贫富分化富分化严严重重问题问题 工人工人阶级阶级政治上无政治上无权权v 资资本主本主义经济义经济危机、社危机、社会动荡会动荡v v 社社会会主主义义v 空想社空想社会会主主义义v 空想性空想性v 社社会会根源根源 解解决决 条条件

26、件 思想基思想基础础方案方案 阶级阶级基基础础 主主观观努力努力 科科学学社社会会主主义义 诞诞生生共共产产党宣言党宣言把握怎样的知识如何寻找核心问题：难点如何寻找核心问题：难点 牵动全局牵动全局如何理解核心问题：追寻来龙去脉如何理解核心问题：追寻来龙去脉如何处理核心问题：全程围绕如何处理核心问题：全程围绕把握怎样的知识寻找核心问题案例（一）抗日战争案例（一）抗日战争核心问题：全民族抗战核心问题：全民族抗战背景分析：必然性（帝国主义国家、岛国、国民性等）背景分析：必然性（帝国主义国家、岛国、国民性等） 偶然性（经济危机；内战）偶然性（经济危机；内战）全民族不全民族不团结团结过程分析：突出全民族

27、抗敌过程分析：突出全民族抗敌防御阶段：正面战场为主防御阶段：正面战场为主相持阶段：相互作用、相辅相成相持阶段：相互作用、相辅相成结果：为什么反侵略战争能取得完全的胜利？结果：为什么反侵略战争能取得完全的胜利？课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的课标要求：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（甲午战争后，有人说：（甲午战争后，有人说：“日本与中国战，并不是日本与全中国战，不过是与北京政府战。日本与

28、中国战，并不是日本与全中国战，不过是与北京政府战。”） 解解放放区区民民众众在在挖挖地地道道冀中民兵大摆地雷阵冀中民兵大摆地雷阵河北省白洋淀河北省白洋淀湖上的抗日武湖上的抗日武装装“雁翎队雁翎队”中国远征军中国远征军1010万子弟万子弟兵跨出国境，全军损兵跨出国境，全军损失过半。失过半。 从1941年至1944年秋，苏联从东部西调了39个师，21个旅和10个团，计40。2万人，还在太平洋舰队调走12个海军步兵旅计14万人，总共从东部向西线抽调54。2万人的兵力。对次，苏联元帅崔可夫曾以感激的心情说过：“甚至在我们最艰苦的战争年代里日本也没有进攻苏联，却把中国淹没在血泊中，稍微尊重客观事实的人都

29、不能不考虑到这一明显而无可争辩的事实。” 戴安澜以不足万人之师抗击两万日军达戴安澜以不足万人之师抗击两万日军达1212天之久，天之久，歼敌歼敌50005000余人，击毁日军坦克、装甲车余人，击毁日军坦克、装甲车2020辆，是二辆，是二次大战前期印缅战场上唯一的捷报。就这样一个装备次大战前期印缅战场上唯一的捷报。就这样一个装备精良的机械化部队精良的机械化部队200200师出征缅甸，最后回到祖国的师出征缅甸，最后回到祖国的不过不过20002000余人。余人。 1942年春，罗斯福曾庆幸地对自己的儿子说：年春，罗斯福曾庆幸地对自己的儿子说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一假如没有中国，假如中

30、国被打垮了，你想一想有多少师的日本兵可以因此调到其他方面来想有多少师的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度他们可以毫不费力地把这些地区打下来，他们他们可以毫不费力地把这些地区打下来，他们并且可以一直冲向中东并且可以一直冲向中东和德国配合起来，和德国配合起来，举行一个大规模的突击，在近东会使，把俄国举行一个大规模的突击，在近东会使，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。一切交通线。” 英国著名军事评论家约英国著名军事评论家约弗弗富勒在他写的富勒在他写的19391939194

31、51945年第二次世界大战年第二次世界大战一书中指出：美英所引以为幸一书中指出：美英所引以为幸的是，日本既没有足够的兵力占领和控制印度洋上的战略的是，日本既没有足够的兵力占领和控制印度洋上的战略要点，也没有足够兵力在太平洋上拼一死战，如果日本能要点，也没有足够兵力在太平洋上拼一死战，如果日本能做到这一点，那么第二次世界大战的进程就要改变，我们做到这一点，那么第二次世界大战的进程就要改变，我们完全有理由说，日本之所以没有能够做到这一点，不正是完全有理由说，日本之所以没有能够做到这一点，不正是由于中国抗战给第二次世界大战的进程和结局以重大影响由于中国抗战给第二次世界大战的进程和结局以重大影响的结果

32、吗？假如没有中国的持久战，那么第二次世界大战的结果吗？假如没有中国的持久战，那么第二次世界大战的历史将是另一种写法了。的历史将是另一种写法了。v 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。v 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。类文明发展的重要意义。v 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。的作用，理解法律在

33、人类社会生活中的价值。案例（二）古代雅典的民主政治案例（二）古代雅典的民主政治难点问题：人民主权、轮番而至难点问题：人民主权、轮番而至国家的一切权利掌握在全体公民手中国家的一切权利掌握在全体公民手中（含义）（含义）（表现）（表现）公民广泛参政公民广泛参政民主的运作过程民主的运作过程（选举、抽签、任期）等（选举、抽签、任期）等古代希腊民主政治古代希腊民主政治一、产生的历史条件一、产生的历史条件1 1、地理条件地理条件 从材料看古希腊人由于地理条件所限，从材料看古希腊人由于地理条件所限，主要从事什么经济活动？主要从事什么经济活动？环海、多山、多岛环海、多山、多岛耕地缺乏，土地贫瘠耕地缺乏，土地贫瘠

34、粮食不能自给粮食不能自给海外贸易、商业活动海外贸易、商业活动 “ “大海给了我们茫茫无定、浩大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。润，从事商业。” ” 黑格尔黑格尔历史哲学历史哲学2 2、经济条件经济条件平等互利平等互利的观念的观念宽松自由宽松自由的社会环境的社会环境建建

35、1010个地区部落；个地区部落；设立五百人议事会；设立五百人议事会；成立十将军委员会；成立十将军委员会；扩大公民大会权；扩大公民大会权；陶片放逐法。陶片放逐法。( (克一刻克一刻) )扩大公民权利扩大公民权利改革公民大会改革公民大会改革五百人议事会改革五百人议事会提高陪审法庭的地位提高陪审法庭的地位发放参政工资，发放发放参政工资，发放观剧津贴观剧津贴( (鼓励参政鼓励参政) )古代希腊民主政治古代希腊民主政治一、产生的历史条件一、产生的历史条件1 1、地理条件地理条件2 2、经济条件经济条件3 3、政治条件政治条件二、雅典民主发展历程二、雅典民主发展历程1.1.奠基：梭伦改革奠基：梭伦改革2.

36、2.确立确立：克利斯提尼改革克利斯提尼改革3.3.顶峰：伯利克里改革顶峰：伯利克里改革 阶段内容内容作作用用 梭伦改梭伦改革革( (公元公元前前6 6世纪世纪初初) )克利斯克利斯提尼改提尼改革革( (公元公元前前6 6世纪末世纪末) )伯利克伯利克里改革里改革( (公元前公元前5 5世纪世纪) )直接直接否定否定血血缘关系，奠缘关系，奠定雅典定雅典民主民主政治政治基础基础直接直接打破打破血血缘关系，削缘关系，削弱贵族氏族弱贵族氏族势力，势力，确立确立雅典民主政雅典民主政治治奴隶制民主政治奴隶制民主政治发展到发展到顶峰顶峰使雅典进入古代使雅典进入古代民主的黄金时代民主的黄金时代按财产划四等；按

37、财产划四等；公民大会（最高权力）公民大会（最高权力）四百人议事会；四百人议事会；建立陪审法庭建立陪审法庭废除债奴制废除债奴制( (经济措施经济措施) )古代希腊民主政治古代希腊民主政治一、产生的历史条件一、产生的历史条件1 1、地理条件地理条件2 2、经济条件经济条件3 3、政治条件政治条件二、雅典民主发展历程二、雅典民主发展历程1.1.奠基：梭伦改革奠基：梭伦改革2.2.确立：克利斯提尼改革确立：克利斯提尼改革3.3.顶峰：伯利克里改革顶峰：伯利克里改革三、三、全面认识雅典民主全面认识雅典民主 根据根据以下四条以下四条描述性材料，归纳雅典描述性材料，归纳雅典民主政治的特点。民主政治的特点。

38、材料材料1“1“我们的政治制度之所以被称为民主政治，我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。手中。” ” 材料材料2“2“在我们私人生活中，我们是自由和宽在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。这种精神杜绝人治。” ” 材料材料3 3 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外外 ，公民内部轮流执政。，公民内部轮流执政。 材料材料4 4 除十将军外，其余官职基本通过抽签的除十将军外，其余官职基

39、本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。 人民主权人民主权法律至上法律至上公民内部的平等公民内部的平等轮番而治轮番而治1.1.特点：特点：理解：这种民主制度为人理解：这种民主制度为人类提供了一种类提供了一种集体管理集体管理的的新形式，它们创造了法治新形式，它们创造了法治基础上的差额选举制、任基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，实现制等民主运作方式，实现了古希腊人了古希腊人“轮番而治轮番而治”、既是统治者又是被统治者既是统治者又是被统治者的直接民主设想的直接民主设想。v12344567古代希腊

40、民主政治古代希腊民主政治一、产生的历史条件一、产生的历史条件1 1、地理条件地理条件2 2、经济条件经济条件3 3、政治条件政治条件二、雅典民主发展历程二、雅典民主发展历程1.1.奠基：梭伦改革奠基：梭伦改革2.2.确立：克利斯提尼改革确立：克利斯提尼改革3.3.顶峰：伯利克里改革顶峰：伯利克里改革三、三、全面认识雅典民主全面认识雅典民主1.1.特点：特点：2.2.局限：局限： “一个对政治毫无兴趣的男人，我们一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务他根本没有事务”。 伯利克里伯利克里 苏格拉底曾说：苏格拉底曾说：“用豆子

41、拈阄的办法用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个有人愿意用豆子拈阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事上如果做何其他行业的人，而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。面发生错误轻得多的。” 色诺芬色诺芬回忆苏格拉底回忆苏格拉底 只是男性公民的民主，只是男性公民的民主，民主范围十分有限。民主范围十分有限。 抽签选举有可能导致抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。国家权力的滥用和

42、误用。 绝对的平等有违公平绝对的平等有违公平正义。正义。把握怎样的能力（一）获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求。理解试题提供的图文材料和考试要求。 （阅读理解阅读理解） 整理材料，最大限度地获取有效信息。整理材料，最大限度地获取有效信息。（整理并获取有效信息整理并获取有效信息） 对有效信息进行完整、准确、合理的解对有效信息进行完整、准确、合理的解读。（读。（利用信息说明论证问题利用信息说明论证问题）（二）调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释。辨别历史事物和历史解释。 理解历史事实，分析历史结论。理解历史事实，分析历史结论。 说明和证明历史现象和历史观点。说明和证明历史现象和历史

43、观点。 v辨别历史事物和历史解释。辨别历史事物和历史解释。 （0909上海）春秋时期，郑国发生了火灾，掌管上海）春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，子产祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，子产说：说：“天道远，人道迩，非所及也。天道远，人道迩，非所及也。”于是积极于是积极组织灭火。这说明当时以祭祀为核心的宗教意识组织灭火。这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是属于历史评价的是 A A B B C C D D理解历史事实，分析历史结论。理解历史事实，分析历史结论。

44、近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料： 材料一材料一 父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！做父母做父母的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。状态，保不住了。 陆秋心陆秋心婚姻问题的三个时期婚姻问题的三个时期（新妇女新妇女19201920年年

45、4 4月月1515日）日） 材料二材料二 我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联中了学习班。新婚姻法颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联中申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我，于是我离婚了，我自由了。一个童养媳的新生一个童养媳的新生（19501950年年9

46、9月月1 1日日解放日报解放日报）请回答：请回答：（1 1）根据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的）根据材料一、二，人们的婚姻态度发生了怎样的变化？（变化？（2 2分）分）（2 2）根据材料一并结合所学知识，分析作为婚俗背景）根据材料一并结合所学知识，分析作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化？材料二中变化？材料二中“我我”的婚姻态度发生变化的社会条的婚姻态度发生变化的社会条件是什么？（件是什么？（7 7分）分） (1)(1)变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。变化：从遵从父母之命到追求婚姻自由。 (2)(2)经济基础：

47、从传统小农经济到近代工商业的发展；经济基础：从传统小农经济到近代工商业的发展； 家庭关系：从传统纲常伦理家庭关系：从传统纲常伦理( (父为子纲父为子纲) )到家庭成员的到家庭成员的平等自由；平等自由； 社会条件：社会制度的变革社会条件：社会制度的变革( (新中国的新中国的成立成立) )；社团组织；社团组织( (家庭妇联家庭妇联) )的支持；法律保障的支持；法律保障( (新婚新婚姻法的颁布姻法的颁布) )。 （三）描述和阐释事物 客观叙述历史事物。客观叙述历史事物。 准确描述和解释历史事物的特征准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。认识历史事物的本质和规律，并做

48、出正确阐释。 准确描述和解释历史事物的特征准确描述和解释历史事物的特征 “ “历史阶段特征、基本线索和发展过程历史阶段特征、基本线索和发展过程”: : 整个历史时期要从政治、经济、思想文化等方面来整个历史时期要从政治、经济、思想文化等方面来归纳；归纳； 某个方面的历史特点（如政治特点），就要抓住相某个方面的历史特点（如政治特点），就要抓住相关领域（如政治领域）重大的、有特色的历史事件和关领域（如政治领域）重大的、有特色的历史事件和社会现象来归纳。社会现象来归纳。 v 如制度产生的历史条件，一般有以下要素：经济基础（自然经如制度产生的历史条件，一般有以下要素：经济基础（自然经济、奴隶制商品经济、

49、资本主义经济、公有制经济），地理环济、奴隶制商品经济、资本主义经济、公有制经济），地理环境（平原环境、山区海洋环境），阶级矛盾（奴隶主与奴隶平境（平原环境、山区海洋环境），阶级矛盾（奴隶主与奴隶平民的斗争、封建地主与农民的矛盾、资产阶级与封建主义的斗民的斗争、封建地主与农民的矛盾、资产阶级与封建主义的斗争、无产阶级与剥削阶级的矛盾），思想基础（百家争鸣、法争、无产阶级与剥削阶级的矛盾），思想基础（百家争鸣、法家思想、自然法思想、古代希腊民主思想、人文主义理性主义家思想、自然法思想、古代希腊民主思想、人文主义理性主义思想、空想社会主义思想、马克思主义思想），阶级基础（奴思想、空想社会主义思想、马

50、克思主义思想），阶级基础（奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级、无产阶级）。再如资本主义隶主阶级、地主阶级、资产阶级、无产阶级）。再如资本主义代议制的影响不需要每个国家都讲一篇，可以归纳为：推动了代议制的影响不需要每个国家都讲一篇，可以归纳为：推动了资本主义经济的发展，加快了资本主义民主政治的进步，壮大资本主义经济的发展，加快了资本主义民主政治的进步，壮大了资产阶级的力量，有利于资本主义思想的传播，有利于反封了资产阶级的力量，有利于资本主义思想的传播，有利于反封建斗争，打击封建势力，维护资产阶级革命成果等，并可以把建斗争，打击封建势力，维护资产阶级革命成果等，并可以把影响类的内容与背景类的内容相联系