练习课（第2课时）.ppt

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1、R二年级上册二年级上册练习课练习课【学习目标学习目标】熟记熟记8的乘法口诀，会运用的乘法口诀，会运用8的乘法口诀准的乘法口诀准确计算有关确计算有关8的乘法算式和解决生活中会应的乘法算式和解决生活中会应用到用到8的乘法口诀的实际问题。的乘法口诀的实际问题。【学习重点学习重点】熟记熟记8的乘法口诀，会用的乘法口诀，会用8的乘法口诀准确的乘法口诀准确计算有关的乘法算式。计算有关的乘法算式。一、复习巩固一、复习巩固知识点知识点1：看图写乘法算式看图写乘法算式2.小美的妈妈购物得了一些奖品如下，你小美的妈妈购物得了一些奖品如下，你能看图写出相应的算式吗？能看图写出相应的算式吗？4832知识点知识点2：乘

2、法口诀的应用乘法口诀的应用28=16（条）（条）6.回答：回答：1只螃（只螃（） 蟹（蟹（） 8条腿，条腿，2只螃蟹多少条腿？只螃蟹多少条腿？3只呢？只呢？4只呢？只呢？5只、只、6只、只、7只、只、8只呢？只呢？38=24（条）（条）48=32（条）（条）58=40（条）（条）68=48（条）（条）78=56（条）（条） 88=64（条）（条）知识点知识点3：应用题应用题83= 24(人人)10.体操表演中，体操队员们排出了美丽体操表演中，体操队员们排出了美丽的图案。的图案。一共有多少人？一共有多少人？知识点知识点4：应用乘法口诀的意义计算应用乘法口诀的意义计算每一组的三个算式表示的意义相同

3、，都是每一组的三个算式表示的意义相同，都是求几个相同加数的和是多少，得数也相同。求几个相同加数的和是多少，得数也相同。11. 68= 83= 58= 58+8= 82+8= 68-8= 78-8= 84-8= 48+8=你发现了什么？你发现了什么？484848242424404040知识点知识点5：看图提数学问题并解答看图提数学问题并解答12. 一共有多少个小朋友？一共有多少个小朋友？83+4=28（个）（个）由上图你能提出什么数学问题？你会解答吗？由上图你能提出什么数学问题？你会解答吗？ =1.看图写算式。看图写算式。二、巩固提高二、巩固提高86482.（1）1袋有袋有8个鸡蛋，个鸡蛋，2袋

4、有袋有 个鸡个鸡蛋，蛋，3袋有袋有 个鸡蛋，个鸡蛋，5袋有袋有 个个鸡蛋。鸡蛋。1624402.（2）求）求7袋有多少个鸡蛋列算式是：袋有多少个鸡蛋列算式是：8756 =3. 48 = 58 = 66 = 28 = 78 = 36 = 68 = 38 = 88 = 76 = 75 = 47 =3240361656184824644235284.想一想，算一算，并说说你的发现。想一想，算一算，并说说你的发现。 48= 87=38+8= 86+8= 58-8= 88-8=323232565656发现：左边三个算式都表示发现：左边三个算式都表示4个个8是多是多少，右边三个算式都表示少，右边三个算式都

5、表示7个个8是多少。是多少。1.说说学生的掌握情况；说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结三、课堂小结四、教学反思四、教学反思 本节课根据乘法口诀的生成规律，让学生在本节课根据乘法口诀的生成规律，让学生在动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。让学生通过交流想法、师生对口令、师生游戏等让学生通过交流想法、师生对口令、师生游戏等活动，找出记忆口诀的规律，从多层面上记忆、活动，找出记忆口诀的规律，从多层面上记忆、应用应用8 8的乘法口诀，给了学生充分的自主学习活的乘法口诀，给了学生充分的自主学习活动

6、空间，激发了学生自主学习的热情，在自主探动空间，激发了学生自主学习的热情，在自主探索、合作交流中，学生的自主学习能力得以提高，索、合作交流中，学生的自主学习能力得以提高，增强了合作学习的意识。整节课，情境设计注重增强了合作学习的意识。整节课，情境设计注重与生活的紧密联系，学习活动丰富有趣，培养了与生活的紧密联系，学习活动丰富有趣，培养了学生对数学的良好学习情感和应用意识。学生对数学的良好学习情感和应用意识。声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所