2022《美丽的鱼》教案例文.docx
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1、2022美丽的鱼教案美丽的鱼教案1说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。说活动准备1、多媒体课件美丽的神仙鱼2、教师作品及部分步骤示意图3、白纸,粗细记号笔教学方法选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,
2、容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示,让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点
3、的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法。说活动程序:共有5个环节(一)导入环节欣赏多媒体课件美丽的神仙鱼,初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。师:在美丽的大海中,生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的?你最喜欢哪一条?它的身上有什么样的花纹?特别是对花纹特别的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。(二)欣赏分析环节(包括教师作品和幼儿作品两部分)1、欣赏分析教师作品,分析画面的布局特点,重点展示各种粗细线条的搭配方法(即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰),即增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。具体做法:(1)引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。(2
4、)请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。(3)教师根据幼儿的回答,展示部分花纹的绘画步骤分解图,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。(4)引导幼儿讨论,你准备怎么画?2、欣赏分析幼儿作品,通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。具体做法:为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),幼儿通过观察比较,在教师的追问:这两条鱼美吗?为什么的过程中交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。(三)创作环节教师指导要点:1
5、、鼓励幼儿大胆想象,看谁想的花纹和别人不一样。2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系,为下次活动奠定基础。(四)评价环节由于幼儿的绘画活动完成得有快慢,所以安排自由互赏评价环节。即请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼,并欣赏同伴的作品,形成相互赏阅的评价氛围。在此,我们主要围绕两个问题展开点评:问题1、你最喜欢哪个神仙鱼?为什么?使幼儿在审美的同时自然地习得经验,为下次经验迁移做准备。问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的?让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交
6、流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。反思:整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给予孩子技法上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。美丽的鱼教案2活动目标:1、引导幼儿学习用剪刀
7、制作具有浮雕效果的立体鱼,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。活动准备:物质准备:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料,分组摆放在桌子上。活动过程:一、欣赏PPT,让幼儿进一步感受鱼的多样性,并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。1、出示图片,引起兴趣 今天我们班来了一位小客人,是谁呀?(小鱼)2、那你们都见过哪些鱼?“文章。出自大。考。吧幼。师网。你能说一说这些鱼长的什么样的吗?3、今天老师也带来了一些鱼的图片,我们一起来欣赏一下。(放PPT)教
8、师小结4、你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的鱼鳞很漂亮,你们猜猜是怎样做出来的?5、教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥,告诉幼儿:“今天,我也来变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!”教师手藏身后,变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软把泥一分二,一份做鱼的身体,另一份分成大小不一的四份份,分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形,再压扁分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹一条鱼就好了,再添上水泡、小草等。四、幼儿制作
9、:1、今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼,比比谁的鱼最漂亮,和别人的不一样。2、教师巡回指导五、展示、评价作品,结束活动。将作品摆放在展示台上,师生共同进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。美丽的鱼教案3课型:造型表现课时:1课时教学目的:1:初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系,明白大、小是在对比中产生的。2、培养学生能大胆作画,使画面丰富饱满。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点:是学生了解鱼的形状和特征,把鱼的特征画得突出,画出“大鱼”让画面饱满。教学准备:图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件教学设计:教学程序教师活动
10、学生活动教学意图一、组织语言组织教学稳定学生情绪二、引入新课:幻灯片海底总动员 尼莫请小朋友去参加比赛引出课题三、讲授新课1、 欣赏分析放映幻灯,观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼总结鱼的形象特征着重观察农民画戏鱼“你喜欢这幅画吗?为什么”(从色彩、图案上说明)“画中画了些什么?”“与自然界中的鱼有什么不同?”“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大,怎么看出的?”让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案通过分析了解艺术来源于生活,高于生活,学习简单的装饰方法小组讨论分析造型、色彩、花纹图案,装饰学生欣赏画,从色彩、图案上说明并找出大鱼比较大小直接了解海里的鱼的形象特征,培养学生多关注大自然的美
11、与探究性学习。让学生学习简单的装饰方法。培养学生探究学习的能力。引导学生欣赏画,在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。2、比较大小出示鱼的教具比出大小加强学生对大小的理解3、展示小朋友的画引导学生观察、分析表现方法启发学生了解绘画方法,掌握充满画面的要点,选用多种表现方法。4、绘画步骤1用最快的时间画条大鱼2给它穿上花衣裳3找朋友4装饰家园学生参与讨论步骤让学生了解绘画步骤5、教师辅导了解学生,帮助学生解决作业中的问题让学生完成作业培养学生基本的绘画技巧6、展示讲评作业师评(从大小、装饰、色彩上讲)学生自评、创作意图佳处学生互评:鱼画得多大、漂亮吗?四、总结共同保护海洋环境美丽的鱼教案4活
12、动目标:1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭配所带来的美。2、能大胆选择资料,大胆表示。3、体验参与活动的快乐。活动准备:1、网上图片资源:蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片;蒙德里安的作品红、黄、蓝构成和他的其它作品若干;热带鱼。2、作品:热带鱼。3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸;纸盘鱼若干;固体胶。4、电视机、电脑、连接线。活动过程:1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品红、黄、蓝构成,引导幼儿感受作品的色彩,让幼儿描述初步感觉。、指导语:彩色世界真奇妙,有蓝蓝的天,绿绿的草,红红的花,看,今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的
13、世界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。、指导语:世界这么美,有红、有黄、有绿、有蓝,有一位大画家非常喜欢这些颜色,我们来看看他的画上有什么颜色?有什么形状?引导幼儿发现画面色彩搭配美。指导语:你喜欢这些画吗?假如我们把其它颜色都换成红颜色,那好看吗?为什么?除了颜色,画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些形状?看的出来,这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色,喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些形状吗?、看,这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色,他们把自身打扮得好看吗?引导幼儿欣赏热带鱼。2、美工活动:装扮热带鱼、我们刚才欣赏的热带鱼很美,老师这儿还有一些热带
14、鱼,看,它们美丽吗?我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们,好吗?师介绍工具、资料和操作方法。、幼儿操作,师鼓励幼儿大胆想象,大胆、细心地制作。3、欣赏幼儿作品。4、收归资料,整理活动室。延伸活动:把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。美丽的鱼教案5活动目标:1、欣赏并讲述鱼的外形、色彩和图案,体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。2、大胆表现鱼的造型和色彩,在教师的提示下能较为熟练地进行转版、制版和拓印活动。3、与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。活动准备:1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解(特别是各种各样的鱼)。2、课件:各种鱼的图片或欣赏资料。3、白板纸两张,剪刀,复写纸,笔
15、,油墨,胶滚,宣纸等。活动过程:第一步:创作并转版1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。教师:你见过的鱼是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的鱼。(1)教师:你喜欢哪一种鱼?它像什么?有什特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或案装饰的?是怎么装饰的?(2)教师:龟在海里会于什么?怎么做的?3、幼儿创作并进行转版:(1)注意造型生动、图案装饰简单。(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。4、作品评价。(1)互相交流,谈谈自己的花瓶有什么独特之处。(2)欣赏其他幼儿的作品,积累有益的经验?第二步:制版1、观察以前小朋友制作的版子,进一步发现并掌握制作规律。(1)教师:
16、仔细看看这些版子,你能猜出是怎么制作的吗?(2)教师:从左向右标出序号,看看贴儿号?有什么不同的意见吗?从l:到下有什么规律?(3)教师:剪灰版还是白版?如果有几层怎么办?2、幼儿进行制作活动,教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴,制版的过程也是一个创造的过程。第三步:拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品。(1)教师:哪张印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做给大家看看吗?(2)教师:怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。要点提示:1)油墨应滚得均匀,拓印细致,注意边边角角。2)拿宣纸前要把手擦干净,轻轻揭开宣纸。3、集体欣赏幼儿作品。活动建议:活动延伸用纸条穿编小动物、生活用品,如小
17、鸭子、花篮等。区角活动尝试用间隔的方法进行拼贴活动,理解间隔的含义和制作方法。家园共育和父母一起设计穿编的动物形象,并用不同的色彩进行穿编。多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟悉了,但教师仍要关注那些缺乏耐心、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿,进行适时的、个别的、有针对性的提醒是非常必要的。纵向看待他们的发展,给予真实、积极地评价,帮助幼儿提高他们的学习兴趣。美丽的鱼教案6一、说教材:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画,要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且能引导幼儿通过观察想象发现表现创造系列活
18、动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。在海洋特色的主题活动开展中,幼儿观看了电影海底总动员,孩子对影片中智慧而淡定的神仙鱼印象深刻,由此我设计了此次活动。我班幼儿在以往线描画的训练基础上,已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中,进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力,我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔,对神仙鱼进行细致入微地刻画,利用粗细线条的对比,刺激幼儿审美能力地提升。二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼
19、。活动难点:大胆想象,发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。三、说活动准备:1、多媒体课件美丽的神仙鱼2、教师作品及部分步骤示意图3、白纸,粗细记号笔四、说教学方法:选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中,我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示,让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿
20、更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法。五、说活动程序:共有5个环节:(一)导入环节欣赏多媒体课件美丽的神仙鱼,初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。教师语:在美丽的大海中,生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的
21、?你最喜欢哪一条?它的身上有什么样的花纹?特别是对花纹特别的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。(二)欣赏分析环节(包括教师作品和幼儿作品两部分)1、欣赏分析教师作品,分析画面的布局特点,重点展示各种粗细线条的搭配方法(即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰),即增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。具体做法:(1)引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。(2)请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。(3)教师根据幼儿的回答,展示部分花纹的绘画步骤分解图,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。(4)引导幼儿讨论,你准备怎么画?2、欣赏分析幼儿作品,通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的
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