《甜甜的泥土》.ppt
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1、 甜甜的泥土 学习目标v1、熟读文本,积累生字词。v2、用简洁的语言概括小说的故事情节v3、理清小说的三要素 v4、分析人物形象,品味语言特色,体会母子深情。v5、理解立意新奇,结尾惊奇的结构特色和妙用对比的写作手法。自主学习v1、通读全文,积累生字词。(1)给划线字注音 呼啸 黯淡 稀疏 愠色 呆滞 惶然 愣怔 蓦地 蹭 吮 踉跄 沉浸(2)结合语境解释下列词语 黯淡: 零落: 呆滞: 愣怔: 情不自禁:v2、请用简洁的语言说说小说叙述了一个怎样的故事?v3、按小说情节的发展分为哪几部分?各写了什么内容?(以小标题的形式拟)v4、人物在怎样的环境下活动,有何作用?(在文中勾画环境描写的语句)
2、v5、小说塑造了哪些人物,各有怎样的性格特点?从哪里可以看出来?主人公是谁?自学反馈v(1)给划线字注音 呼啸 黯淡 稀疏 愠色 呆滞 愣怔 蹭 吮 踉跄 沉浸v(2)结合语境解释下列词语黯淡: 零落: 呆滞: 愣怔: 情不自禁:xio n sh yn zh lngzheng cng shn ling qing jn 1、本文是什么体裁?线索是什么? v小小说。线索是一包奶糖。2、请用简洁的语言说说小说叙述了一个怎样的故事?v要点:离异、孩子、奶糖、分发、埋糖、融化、母爱3、按小说情节的发展分为哪几部分?各写了什么内容?(以小标题的形式拟)v送奶糖 吃奶糖埋奶糖化奶糖 (开端) (发展) (高
3、潮) (结局)4、文中的她是怎样的一个人?结合文中的具体语句谈谈。 v她深爱儿子,离异后不能和儿子在一起 的残酷事实,阻止不了她对儿子的挚爱。她守候 在校门口,渴望见到自己的儿子,把一包裹得很紧的、还带着体温的糖给他。 5、人物在怎样的环境下活动,有何作用?(在文中勾画环境描写的语句)vA社会环境:父母离异; 自然环境:立春、残雪vB环境描写的作用:a.交代故事发生的时令。b为下文把奶糖埋在雪中伏笔。c.为人物的悲剧命运定下基调。6、小说塑造了哪些人物,各有怎样的性格特点?从哪里可以看出来?主人公是谁?王小亮:坚强、机智、可爱、渴望父母破镜重圆王小亮亲妈:慈爱 王小亮后妈:冷酷传达室老头:通情
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