《送东阳马生序》课件.ppt

《《送东阳马生序》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送东阳马生序》课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、送东阳马生序送东阳马生序朗读课文朗读课文听读后注音：听读后注音：嗜嗜 砚砚 逾逾俟俟 衾衾 烨烨叱咄叱咄 皲皲裂裂媵媵人人 容容臭臭负负箧箧 曳屣曳屣 shynysqnychdujnyngxiqi y x课文分析课文分析课文翻译课文翻译词的归类词的归类幻灯幻灯片片 15课外积累课外积累作者简介作者简介解题解题 本文节选自本文节选自宋学士文集宋学士文集，作者宋濂作者宋濂(13101381(13101381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家明初著名散文家。他生活。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，曾受业于元末有名在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，曾受业于

2、元末有名学者吴莱、柳贯、黄晋等，以文章著名。元代至正年间被学者吴莱、柳贯、黄晋等，以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，借口父母年老，坚辞不就，入山隐居举荐为翰林院编修，借口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举著述。朱元璋起义后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举和太子经师，后官至和太子经师，后官至元史元史编修总裁官、翰林学士承旨编修总裁官、翰林学士承旨知制诰、部主事等，负责或参与知制诰、部主事等，负责或参与元史元史国史国史日历日历的编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方的编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明朝的建立和巩固

3、做出了贡献，被推为面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之开国文臣之首首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大。作，在当时影响很大。 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。幻灯片幻灯片 3 3解题：解题：余幼余幼 时时 即即嗜嗜 学学 。家。家 贫贫 ，无无 从从 致书致书以观，以观，每每 假借假借于藏书之家，于藏书之家， 手自手自 笔笔录录 ，计，计 日日 以还以还 。 天天大大 寒寒 ，砚砚 冰冰 坚坚 ，手指不可手指不可屈屈 伸伸 ， 弗之弗之怠怠 。录。录 毕毕 ，

4、 走走 送之，送之，不敢稍不敢稍 逾逾 约。约。以是以是 人人 多多 以书假以书假 余，余因余，余因 得得遍遍 观观 群群 书。书。既既 加冠加冠 ， 益益 慕慕 圣贤之圣贤之道道 。又。又患患 无无 硕师硕师 名人名人 与与 游游 ，尝尝 趋趋百里百里 外外从乡从乡之之先达执经先达执经 叩问叩问。我小的时候就我小的时候就喜爱喜爱读书。家里贫穷，读书。家里贫穷，没有办法买书没有办法买书来看，来看，常常常常向有书的人家向有书的人家借借来看，来看， （借来）就（借来）就亲手亲手用笔用笔抄录抄录，按照约定的日期而归还。，按照约定的日期而归还。天天非常寒冷（的时候）非常寒冷（的时候），砚台里的墨砚台里

5、的墨冻成坚冰，冻成坚冰， 手指不能手指不能弯曲伸直弯曲伸直，（我）不敢，（我）不敢松懈松懈。抄录完毕，就。抄录完毕，就跑步跑步把书送还，把书送还， 不敢稍微不敢稍微超过超过约定的日期。约定的日期。因此因此，人们很多把书借给我，人们很多把书借给我，我因而能我因而能广泛地阅读各种广泛地阅读各种书。书。 已经已经到了到了成年（的时候）成年（的时候） （我）（我）更加更加仰慕圣贤的仰慕圣贤的学说学说。又又担心担心没有才学渊博的老师、有名望的人跟我没有才学渊博的老师、有名望的人跟我交流交流， 曾经跑步到曾经跑步到百里之外拿着经书向百里之外拿着经书向前辈前辈请教。请教。 先达先达德隆望尊，门人弟子德隆望尊

6、，门人弟子填填 其其 室室 ， 未尝未尝稍降稍降 辞色辞色 。余立余立 侍侍 左右，左右，援援 疑疑 质质 理理 ，俯俯 身身 倾倾 耳耳 以以请请 ；或或 遇遇 其其 叱咄，叱咄， 色色 逾逾 恭恭 ，礼，礼 逾逾 至至 ，不敢，不敢 出一言出一言 以复以复 ；俟俟 其欣悦其欣悦 ，则又，则又 请请焉。焉。故故 余虽余虽 愚愚 ， 卒卒 获有获有 所闻。所闻。当当 余之从师也余之从师也 ，负负 箧箧 曳曳 屣屣 ，行，行 深山深山巨巨谷中，谷中，穷冬穷冬烈风，烈风，大雪深大雪深数数尺，足尺，足 肤肤 皲皲 裂裂 而不知而不知 。 前辈前辈德高望重，门人学生德高望重，门人学生挤满挤满他的房子，

7、他的房子，（前辈）（前辈）未曾未曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 我站立我站立陪侍陪侍在身边，在身边，提出提出疑难，疑难，询问询问道理，道理，弯下身子弯下身子,侧着耳朵侧着耳朵(专心专心)来来请教请教； 有时有时遇到老师遇到老师训斥训斥，（我），（我）神色神色更加更加谦恭谦恭，礼节礼节更加周到，更加周到，不敢说出一句话来不敢说出一句话来回答回答； 等到等到他高兴了，他高兴了，就就又去又去请教请教。所以所以我虽然我虽然愚笨愚笨，但但终于终于获得一些知识。获得一些知识。 当当初我去拜师的初我去拜师的时候时候，背着书箱，拖着鞋子背着书箱，拖着鞋子，行走在深山，行走在

8、深山大大谷中，谷中，深冬深冬猛风，猛风， 大雪深有大雪深有几几尺，脚上的皮肤尺，脚上的皮肤冻到干燥而开裂冻到干燥而开裂却不知道。却不知道。 至至 舍舍 ，四支僵劲不能动，媵人，四支僵劲不能动，媵人 持持 汤汤沃灌，以沃灌，以 衾衾 拥覆，拥覆，久而乃久而乃和和 。 寓逆寓逆 旅旅 主人主人 ，日日 再再 食食，无，无 鲜鲜肥肥 滋味滋味之享。之享。同舍同舍 生生 皆皆被被 绮锈绮锈 ，戴戴 朱缨朱缨 宝宝 饰饰 之之帽帽 ，腰腰 白玉之环白玉之环 ，左，左 佩佩 刀，右刀，右 备备 容容臭臭， 烨然烨然 若若 神人神人 ；余则余则 缊缊袍袍敝敝衣衣 处处 其其 间间 ，略无慕艳略无慕艳 意意

9、。以以 中中 有足有足 乐乐 者者 ，不知不知 口口 体之奉体之奉不若人也。不若人也。盖盖 余余 之勤之勤 且艰且艰 若若 此此 。 到了到了校舍校舍，四肢僵硬不能动，服役的人，四肢僵硬不能动，服役的人端来热水端来热水浇洗，浇洗，拿来拿来被子被子盖上，盖上， 很久才很久才暖和暖和。我我寄居在寄居在旅店主人旅店主人那里，那里，每天每天只只吃两顿饭吃两顿饭，没有，没有新鲜新鲜肥美的东西肥美的东西享受享受。 同住在一起的同学都同住在一起的同学都穿着穿着绣花绸缎的衣服，绣花绸缎的衣服，戴着戴着缀有红带子和宝石装饰的帽子，缀有红带子和宝石装饰的帽子， 腰间腰间挂着挂着白玉的佩环，左边白玉的佩环，左边佩着

10、佩着刀，右边刀，右边挂着挂着香袋，香袋，浑身光彩照耀浑身光彩照耀，好像神仙一样；，好像神仙一样； 我就我就穿着穿着破旧的衣服破旧的衣服置身置身在他们中间，在他们中间，毫无羡慕的意思毫无羡慕的意思。因为内心因为内心有足以快乐的事（指读书），有足以快乐的事（指读书）， 不觉得不觉得吃的穿的吃的穿的 不如人不如人 。大概大概我求学时的勤劳和艰苦就是这样。我求学时的勤劳和艰苦就是这样。 1、衣食、衣食2、行、行3、师、师4、书、书5、结论、结论小结小结一、本文的启示一、本文的启示“业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉”，二、立意与结构二、立意与结构文章中心是文章中心是“劝学劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头，

11、通篇围绕这一重点来写，开头提出提出“嗜学嗜学”，接着叙述，接着叙述“力学力学”，然后说太学生学习条，然后说太学生学习条件之优越，最后归结到学生件之优越，最后归结到学生“善学善学”，脉胳分明，前后呼，脉胳分明，前后呼应，有力表现了激励太学生学习的中心思想。应，有力表现了激励太学生学习的中心思想。三、对比突出中心三、对比突出中心对比手法的运用对比手法的运用难难易易（对比）（对比）余幼时学习情况：余幼时学习情况：致书之难致书之难 从师之劳从师之劳 奔走之苦奔走之苦 生活之艰生活之艰诸生的学习条件：诸生的学习条件：无冻馁之患无冻馁之患 无奔走之劳无奔走之劳 有专门老师有专门老师 有丰富藏书有丰富藏书5

12、.走走古：古：今：今：跑跑行走行走6.趋趋古：古：今：今：快步走快步走趋势趋势7.或或古：古：今今：有时有时或者或者8.卒卒古：古：今：今：最终最终士兵士兵9.假假古：古：今：今：借借虚假虚假二、二、词性活用词性活用 腰腰 腰白玉之环。腰白玉之环。手手 不必若余之手录。不必若余之手录。腰，腰挂，名词用为动词。腰，腰挂，名词用为动词。手，用手，名词作状语。手，用手，名词作状语。三、通假字三、通假字支支僵劲不能动。僵劲不能动。“支支”通通“肢肢”，肢体。，肢体。同舍生皆同舍生皆被被绮绣。绮绣。“辨辨”通通“辩辩”，谈论。，谈论。弗弗之之怠怠走送走送之之益慕圣贤益慕圣贤之之道道当余当余之之从师也从师

13、也盖余盖余之之勤且艰若此勤且艰若此之之代代“抄书抄书” 宾语前置宾语前置代词，指代词，指“书书”结构助词，的结构助词，的结构助词，取消句子独立性结构助词，取消句子独立性结构助词，的结构助词，的 四、词多义四、词多义无从致书无从致书以以观观计日计日以以还还以是人多以是人多以以书假余书假余以以中有足乐者中有足乐者以以衾拥覆衾拥覆以以连词，表目的，来连词，表目的，来表修饰，不译表修饰，不译因为，介词因为，介词 把，介词把，介词因为，连词因为，连词介词，用介词，用幻灯片幻灯片 3古人在艰苦条件下勤奋学习、以古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例苦为乐的事例囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）