胡适《我的母亲》精讲课件.ppt

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1、 母亲的笑容，是世界上最母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠。回顾自己所走最名贵的珍珠。回顾自己所走过的道路，过的道路，胡适先生胡适先生把深情的把深情的目光投向母亲，用朴实的文字目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。表达了对母亲深切的怀念。胡适胡适问题探究 1. 母亲是如何督促我学习的？母亲是如何督促我学习的？ 2、母亲除了督促、母亲除了督促“我我”学习外，还教学习外，还教“我我”做人，她是如何做的呢？做人，她是如何做的呢？ 3.

2、文章除了写母亲对自己的训导之外，还用文章除了写母亲对自己的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，母亲与更多的笔墨写她与家人相处的情形，母亲与家人相处有哪些特殊的状况？家人相处有哪些特殊的状况？ 4.在面对家中这些情况时，母亲是如何处理在面对家中这些情况时，母亲是如何处理的？由此的？由此“我我”从母亲身上学到了什么呢？从母亲身上学到了什么呢？ 1.母亲是如何督促我学习的？母亲是如何督促我学习的？【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。催我去上早学。【印证】十天之中，总有八、九天我是第【印证】十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生

3、来了，我背一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。了生书，才回家吃早饭。 可见母亲非常重视可见母亲非常重视“我我”的学业，这的学业，这在胡适自传在胡适自传四十自述中还有些相关四十自述中还有些相关的例证：的例证：我们家乡的蒙馆学金太轻，每个我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们为他们“讲书讲书”我一个人不属于我一个人不属于这这“两元两元”的阶级，我母亲渴望我读的阶级，我母亲渴望我读书，故学金特

4、别优厚，第一年就送了书，故学金特别优厚，第一年就送了六块钱，以后每年增加，最后一年加六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录打破纪录”的了。的了。 中年胡适写在四十自述中的一段话：中年胡适写在四十自述中的一段话： 有一天，一件小事使我突然明白我母亲增有一天，一件小事使我突然明白我母亲增加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先加学金的大恩惠。一个同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，这位

5、同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我这位同学把家信抽出来偷看。他突然过来问我道：道：“穈，穈，这信上第一句这信上第一句父亲大人膝下父亲大人膝下是什是什么意思？么意思？”他比我只小一岁，也念过他比我只小一岁，也念过四书，四书，却不懂却不懂“父亲大人膝下父亲大人膝下”是什么！这时候，我是什么！这时候，我才明白我是一个受到特别待遇的人，因为别人才明白我是一个受到特别待遇的人，因为别人每年出两块钱，我去年却送十块钱。每年出两块钱，我去年却送十块钱。 2、母亲除了督促、母亲除了督促“我我”学习外，学习外，还教还教“我我”做人，她是如何做的呢？做人，她是如何做的呢？a a每天早晨对我的教育；每天早晨对我的

6、教育； b b我因说了一句轻薄的话而受我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。到的重重责罚。母亲对我的爱还有没有别的表达方母亲对我的爱还有没有别的表达方式式？ 1.我我从不知道从不知道她醒来坐了多久了，她她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。什么事。 2.但她但她从来不从来不在别人面前骂我一句，在别人面前骂我一句，打我一下。打我一下。 3.我母亲心里我母亲心里又悔又急又悔又急，听说眼翳可，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她她真真用舌头舔我的病眼。用舌头舔我的病眼。 归纳：这是一个归纳：这是一个 母亲？

7、母亲？严中有爱严中有爱 3.文章除了写母亲对自己的训导之文章除了写母亲对自己的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，母亲与家人相处有哪些处的情形，母亲与家人相处有哪些特殊的状况？特殊的状况？母亲在家中的身份： “我母亲我母亲23岁做了寡妇，又岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。我的笨笔写不出一万分之一二。” 【资料】【资料】 （母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲时

8、我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。年四十六岁，一直守了二十三年的寡。 情况一：情况一：“家中经济本不宽裕家中经济本不宽裕”，大哥还，大哥还“吸鸦片吸鸦片烟、赌博烟、赌博”“”“到处欠下烟债赌债到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，。每

9、年除夕时，母亲不仅要母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。而且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。 情况二：大嫂和二嫂情况二：大嫂和二嫂“常常闹意见常常闹意见”，也对，也对 母亲母亲“闹气闹气”，这时她们，这时她们“不说话，不答话，把脸放下不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看来，叫人难看”， “后来大嫂二嫂都生了儿子了，后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。刻有刺的话骂给别人听。” 情况三：无正业的浪人五叔，

10、情况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭得大哭”。4.在面对家中在面对家中这些情况时，母亲是这些情况时，母亲是如何处理的？由此如何处理的？由此“我我”从母亲身从母亲身上学到了什么呢？上学到了什么呢？情况一：母亲是如何对待大哥这个情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？败家子的？ 总结：这是一位宽容善良的母亲 情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之

11、间的矛盾？相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？ 我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更更事事事事留心，事事留心，事事格外格外容忍。容忍。 大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是总是和我的和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是总是责备我，责备我，要我要我事事事事让她。让她。 我母亲我母亲只只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走

12、后门到后邻度嫂家去闲谈。她后邻度嫂家去闲谈。她从不从不和两个嫂子吵一句嘴。和两个嫂子吵一句嘴。 我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她她不不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。丈夫来照管她。总结：这是一位温和、容忍的母亲情况三：面对五叔的侮辱，母亲是情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？怎么做的？ 请了几位本家来，把五叔喊来，她请了几位本家来，把五叔喊来，她当当面面质问

13、他，她给了某人什么好处。质问他，她给了某人什么好处。直到直到五五叔当众认错赔罪，她叔当众认错赔罪，她才才罢休罢休。总结：这是一位柔中带刚的母亲总结：这是一位柔中带刚的母亲 总结：母亲嫁入胡家总结：母亲嫁入胡家30年，年，23年是在守寡。她做后母、后婆、年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡后奶奶，她生活的艰辛确实如同胡适所说适所说“这种生活的痛苦，我的笨这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二笔写不出一万分之一二”。但是正。但是正是在这痛苦的生活中，胡适看到了是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质母亲身上的优秀品质宽容、善良、容忍、温和而又有宽容、善良、容忍、温

14、和而又有“刚气刚气”。 1、在母亲这痛苦的生活中，胡适看到、在母亲这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质了母亲身上的优秀品质宽容、善宽容、善良、容忍、温和而又有良、容忍、温和而又有“刚气刚气”。在。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。那么，胡适是如何评价母亲对做人。那么，胡适是如何评价母亲对自己的影响的呢？自己的影响的呢？ 【明确明确】如果我学得了一丝一毫的如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。 【总结

15、总结】母亲让胡适养成了宽容、母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。善良、体谅的品性。 胡适与鲁迅胡适与鲁迅 胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为思想与政见的不同，导致他们最后分道扬镳。鲁思想与政见的不同，导致他们最后分道扬镳。鲁迅当年骂胡适，是尽人皆知的，但是，胡适则采迅当年骂胡适，是尽人皆知的，但是，胡适则采取取 “老僧不见不闻老僧不见不闻 ”的态度，不反击，不回应。的态度，不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“

16、凡凡论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。” 胡适有一句名言：胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。待人要在有疑处不疑。” 胡适还说过：胡适还说过：“人家骂我的话，我统统都记人家骂我的话，我统统都记不起了，并且要把它忘记得更快更好！不起了，并且要把它忘记得更快更好！” 2、探究：有人认为、探究：有人认为1-4段写段写“我我”的的童年生活的缺憾，正是

17、为了体现母亲童年生活的缺憾，正是为了体现母亲给给“我我”做人的训练的珍贵，更突出做人的训练的珍贵，更突出对母亲的感激之情。也有人认为对母亲的感激之情。也有人认为1-4段段隐含着胡适对母亲的些许不满。你怎隐含着胡适对母亲的些许不满。你怎么认为？请到字里行间找依据。么认为？请到字里行间找依据。 胡适认为自己的童年是有缺憾的，其胡适认为自己的童年是有缺憾的，其实，一个接受过西方新思想教育的大学者实，一个接受过西方新思想教育的大学者回首童年回首童年失去了学习音乐的唯一机会，失去了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会，连和小朋友一起失掉了学做画家的机会，连和小朋友一起跑跳都不行，这一些缺憾和母亲多多

18、少少跑跳都不行，这一些缺憾和母亲多多少少都会有一些关系。本文选自胡适自传，都会有一些关系。本文选自胡适自传，自传是真实地记录自己的成长经历。作者自传是真实地记录自己的成长经历。作者这样剪辑材料，既保证了真实，又真实地这样剪辑材料，既保证了真实，又真实地表达了自己的情感。在此我们可再一次感表达了自己的情感。在此我们可再一次感受到，母亲在受到，母亲在“我我”的心目中，没有对错，的心目中，没有对错，有的只是敬仰和感激之情。有的只是敬仰和感激之情。 胡适有出息了，回国的第二年在北京胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，

19、此时母亲已有病在身，亲没有答应，其实，此时母亲已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，于当年（于当年（1918年）去逝，时年年）去逝，时年45岁，临死岁，临死未能见上一面，造成了终身的遗憾（师极未能见上一面，造成了终身的遗憾（师极悲伤）。在回家奔丧途中胡适写下了先悲伤）。在回家奔丧途中胡适写下了先母行述。母行述。“生未能养，病未能侍，毕世生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此面。平生惨痛，何以如此！” 在母亲去逝在母亲去逝12年后的一个深夜，年将年后的一个深夜，年将40的

20、胡适，整理自传，回忆起自己母亲，的胡适，整理自传，回忆起自己母亲，怀着感激和思念之情写下了我的母亲。怀着感激和思念之情写下了我的母亲。撰写墓志铭，评价母亲伟大的人撰写墓志铭，评价母亲伟大的人格格 胡适对自己的母亲充满了感激、敬仰之胡适对自己的母亲充满了感激、敬仰之情，那么你们对胡适的母亲又有怎样的评价呢？情，那么你们对胡适的母亲又有怎样的评价呢？请大家为胡适的母亲写一段墓志铭，可以用老请大家为胡适的母亲写一段墓志铭，可以用老师提供的句式，也可以自由发挥。师提供的句式，也可以自由发挥。这个这个 _ _ 的人，现在在这里的人，现在在这里安息了安息了 文中极少直接抒情的句子，那作者文中极少直接抒情的

21、句子，那作者的感情是如何表现的的感情是如何表现的？（从叙述语言风格、从叙述语言风格、结构、写作视角等方面考虑）结构、写作视角等方面考虑）1 1、质朴真切的叙述语言、质朴真切的叙述语言2 2、自然流畅的结构、自然流畅的结构3 3、作者真挚、发自内心的情感、作者真挚、发自内心的情感4 4、用童年视角来回忆往事，毫无成人的、用童年视角来回忆往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真挚倾吐，掏出挚倾吐，掏出“心灵心灵”来写母亲，全文来写母亲，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬佩之自然而然地洋溢着作者对母亲的敬佩之情。情。归纳小结归纳小结我学到了什么？我学到了什么？内容上内容上母亲的形象母亲的形象作者对母亲的深厚感情作者对母亲的深厚感情作者感情的表现方式作者感情的表现方式写作技巧写作技巧运用具体、典型事例表现人物品运用具体、典型事例表现人物品性特点性特点表现感情的方式表现感情的方式