2022实用的六年级上学期音乐教学计划三篇.docx
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1、2022实用的六年级上学期音乐教学计划三篇六年级上学期音乐教学计划 篇1一 、指导思想:以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣。进一步转变教学观念,培养学生美好的情操,健全的人格,切切实实提高学生的音乐素质。二、学生基本情况分析:六年级的音乐教学,由于连续教学所以学生的基本情况比较了解,在以往的教学中,大部分学生具有良好的学习习惯,在上课时能够积极认真的学习思考,积极唱歌,在唱歌的方法与状态上表现得较好,而且表情也比较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞
2、蹈,并参与表演。但在知识的运用与灵活掌握上还略显欠缺,而且学生普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的能力。三、教材分析:本教材共有八个单元,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四、主要工作目标与任务:(一) 感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、能听辨不同的女声和男声。
3、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述,能够体验并简述音乐情绪的变化。5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。6、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(二)表现1、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实
4、践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。3、能够对自己和他人的演唱作简单评价。4、乐于参与各种演奏活动,学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。6、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣,在有情节的音乐表演活动中担当一个角色7、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号,能够识读简单乐谱。(三)创造1、能够自制简易乐器,能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动
5、或舞蹈,并参与表演。3、能够创作24小节的旋律。(四)音乐与相关文化1、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。4、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。通过本册教材内容的学习,还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情;激发对祖国和母亲的美好感情。五、教学措施:1、全面实施素质教育,在课堂教学之中积极培养学生的创新精神2、努力提高自身素质,加强音乐
6、学和音乐教学理论的修养,提高对音乐作品的听辨和分析能力。3、认真钻研大纲和教材,仔细研究教学方法,在把握教学中的双基(乐理、识谱知识及技能)的要求和难度、坡度后,很好的结合教学的各项活动,让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。4、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。5、 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录像、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。6、 完成教材任务的同时,努力培养学生的兴趣,提高学生活动能力,且配合学校、社会工作,丰富学生校园生活。六
7、年级上学期音乐教学计划 篇2一、指导思想:以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析本学期六年级共有学生36人,这些学生大都
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