《故乡》参考课件5.ppt

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1、故故 乡乡鲁迅鲁迅 1919年年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。小说。 （18811936）生于浙江生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想文学家、思想家家和和革命家。革命家。自第一篇小说自第一篇小说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔作笔名名。 著名作品集有著名作品集有

2、野草野草、朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋社戏社戏阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自呐喊呐喊选自选自朝花夕拾朝花夕拾整体把握整体把握 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治，帝国但取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治，帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，广了中国的政治和军事力量。

3、由于这双重的压迫，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福落。怎样才能使人民得到真正的幸福? ?中国农村的中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的贫困，农民的不幸，是由什么造成的? ?鲁迅先生以鲁迅先生以他思想家的敏锐，进行认真深入的分析。在他许多他思想家的敏锐，进行认真深入的分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象的剖析、透视。的剖析、透视。故乡故乡一文，从闰土

4、、杨二嫂二一文，从闰土、杨二嫂二十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源索、日趋破产的社会根源帝国主义和封建主义帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。的双重压迫、统治。读准下列字音。读准下列字音。秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ）颧骨（颧骨（ ） 折本（折本（ ）潺潺（潺潺（ ） 伶仃（伶仃（ ）晦晦( ) ( ) 恣睢（恣睢（ ）猹猹( ) ( ) 獾獾( )( )弶弶( ) ( ) 踝踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕愕( ) ( ) 嗤嗤( )( )瑟瑟( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘惘( )( )祀祀( ) (

5、 ) 噤噤( ) ( ) 廿廿( )( )bbb gb gqunqunshshchnchnLng dngLng dngz suz suhuhuchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin解释下列词语。解释下列词语。萧索：萧索：家景：家景：无端：无端：如许：如许：鄙夷：鄙夷：展转：展转：荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由；无缘无故。没有来由；无缘无故。如此；这样。如此；这样。轻视；看不起。轻视；看不起。同同“辗转辗转”，原指身体翻来覆去，原指身体翻来覆去，文中形容生活

6、不安定，到处奔波。文中形容生活不安定，到处奔波。恣睢：恣睢：景况：景况：伶仃：伶仃：愕然：愕然：寒噤：寒噤：松松爽爽：松松爽爽：光景、情况。本课指生活状况。光景、情况。本课指生活状况。孤独、没有依靠。孤独、没有依靠。吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。因受凉或受惊而身体颤动。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。形容轻松爽快。放纵、凶暴。放纵、凶暴。谈谈小说谈谈小说小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短小说三要素：人

7、物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）（序幕、尾声）环境：自然环境自然环境社会环境社会环境结构分析结构分析第一部分：写第一部分：写“我我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了乡破败萧条的景象，交代了“我我”回故乡回故乡的时间和原的时间和原因。因。第二部分：叙述第二部分：叙述“我我”在故乡在故乡的见闻、感受。的见闻、感受。第三部分：写第三部分：写“我我”离开故乡离开故乡的心情、感想，表的心情、感想，

8、表达了达了“我我”对新生活的向往。对新生活的向往。开头到第开头到第 自然段自然段第第 自然段到第自然段到第 自然段自然段第第 自然段到结尾自然段到结尾567778 以以“我我”在故乡的见闻感受为线索。在故乡的见闻感受为线索。故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然段自然段回乡时间：回乡时间：回乡原因：回乡原因：所见景象及心情：所见景象及心情：在故乡在故乡6-77自然段自然段到家那天：到家那天：过了三四天：过了三四天：又过了九天：又过了九天：离故乡离故乡78段段-结尾结尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂见到了闰土见到了闰土动身启程动身

9、启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家阴晦、苍黄、萧索；悲凉阴晦、苍黄、萧索；悲凉开端开端发展与高潮发展与高潮结局结局分析人物形象。分析人物形象。 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。词语填写后面的表格。变化变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌动作动作语态语态对对“我我”的态度的态度十一二岁，紫色圆十一二岁，

10、紫色圆脸，头戴小毡帽，脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的有一双红活圆实的手。手。身材增加了一倍，脸色灰黄，很深身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。是松树皮了。活泼刚健活泼刚健,动作干脆动作干脆利落利落,说话脱口而出说话脱口而出,朴质、有智有勇朴质、有智有勇,热热情、纯真。情、纯真。说话吞吞吐吐，断断续续，谦说话吞吞吐吐

11、，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木恭而又含糊，显得迟钝麻木“只是不怕我只是不怕我”，送，送我贝壳和鸟毛，告我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事诉我很多希奇的事对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之间隔了一层之间隔了一层可悲的厚障壁了。可悲的厚障壁了。对生活对生活的态度的态度天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上。托在神灵身上。 行行 动动怕羞怕羞便便和我说话和我说话熟识了熟识了 动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来动着嘴唇，却没有作声，态度

12、终于恭敬起来手捏一柄钢叉手捏一柄钢叉用力刺去用力刺去只是摇头只是摇头沉默沉默默默地吸烟默默地吸烟捕鸟，躲到厨房，哭着不肯出门捕鸟，躲到厨房，哭着不肯出门谈些闲天，都是无关紧要的话谈些闲天，都是无关紧要的话带给我一包贝壳和带给我一包贝壳和鸟毛鸟毛浑身瑟缩着，手提着一个纸包浑身瑟缩着，手提着一个纸包纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木、迟钝麻木、迟钝1 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2 2、社会落后愚昧。、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因闰土变化的原因表面原表

13、面原因：因：深层原因：深层原因：农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。害。 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的典型形象，作者

14、也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。变成一个什么样的人。杨二嫂命运研究二十二十年前年前二十二十年后年后外貌外貌描写描写语语言言 描描 写写动作动作 描写描写 “终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨凸颧骨，薄嘴唇薄嘴唇，50岁上下的女人站在我岁上下的女人站在我

15、面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”年轻漂

16、亮，年轻漂亮， 安分守己。安分守己。尖酸刻薄尖酸刻薄刁蛮无理，刁蛮无理，拉关系，拉关系，讽刺，讽刺，无中生有无中生有慢慢向外走，慢慢向外走，顺便顺便将我母亲的一幅手套将我母亲的一幅手套塞在塞在裤腰里裤腰里贪小便宜贪小便宜杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。 小说怎样刻画杨二嫂形象

17、的？与小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？描写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在年闰土的美好形象已经在“我我”头头脑中留下了深刻的印象。脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。 阅读课文，理解阅读课文，理解“我我”回故乡心情回故乡心情变化过程，理解变化过

18、程，理解“我我”这个人物形象，这个人物形象，理解文中议论的句子。理解文中议论的句子。回故乡回故乡见故乡见故乡忆故乡忆故乡忆闰土忆闰土见杨二嫂见杨二嫂见闰土见闰土离故乡离故乡 “我我”的心情变化脉胳。的心情变化脉胳。急切急切悲凉悲凉沉重、忧愤沉重、忧愤高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、依依不舍惊吓、困窘惊吓、困窘兴奋、惊异兴奋、惊异惘然、气闷、悲哀、希望惘然、气闷、悲哀、希望关于关于“我我”的形象的形象 小说中的小说中的“我我”是一个是一个进步的知进步的知识分子识分子。他。他热爱故乡，同情农民热爱故乡，同情农民。他。他为故乡的破败而愤慨，他为人与人之为故乡的破败而愤慨，他为人与人之间的思想、阶级隔

19、阂而悲哀。他憎恨间的思想、阶级隔阂而悲哀。他憎恨旧社会，他对新生活充满了希望与信旧社会，他对新生活充满了希望与信心。故乡以及故乡人的变化，都是通心。故乡以及故乡人的变化，都是通过过“我我”的观察与感受表现出来的。的观察与感受表现出来的。“我我”是小说中的重要人物，是小说中的重要人物，“我我”的经历中有作者的影子，但的经历中有作者的影子，但“我我”不不等于鲁迅等于鲁迅，他是一个，他是一个虚构的艺术典型虚构的艺术典型。人物分析人物分析闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。不觉悟的农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自

20、私庸俗的小市民典型。是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我我”：是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。的厄运。串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我我”的观察与感受表现

21、出来的。）的观察与感受表现出来的。）作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的本文采用对比构思，围绕一本文采用对比构思，围绕一“变变”字，字，写了写了 几方面的几方面的“变变” ：环境环境心情心情过去过去 现在现在 未来未来闰闰土土杨杨二二嫂嫂无忧无虑无忧无虑天真活泼天真活泼悲哀、痛苦、麻木悲哀、痛苦、麻木自私、尖刻、贪婪自私、尖刻、贪婪带有神异色彩带有神异色彩的美好世界的美好世界现实生活压力下现实生活压力下失去了精神活力失去了精神活力？悲凉悲凉 欢愉欢愉 渺茫的希望渺茫的希望人物人物安分守纪安分守纪?1

22、 1 课文第课文第1 1段段开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严严寒寒”写回故乡的季节；写回故乡的季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之远；与故乡相隔之远；“二十余二十余年年”写写“我我”与故乡分别之久，与故乡分别之久，语言品读第第2 2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。2.“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气气”。这一句中，为什么用。这一

23、句中，为什么用“横着横着”？用了？用了“荒村，为什么还要用荒村，为什么还要用“萧索萧索”？把？把“活气活气”改为改为“生气生气”行不行？行不行？“横着横着”是是不整齐、不规则地放着不整齐、不规则地放着的意思，有的意思，有一种一种“被遗弃被遗弃”的的动感动感；“萧索萧索”是是形容词形容词，突出了悲凉的气氛，突出了悲凉的气氛，“荒荒”字描绘出村落的字描绘出村落的凋凋蔽和沉寂蔽和沉寂，这里都是写，这里都是写“我我”看到家乡的感觉。看到家乡的感觉。一动一静，动静结合，写得具体而形象一动一静，动静结合，写得具体而形象。这样。这样的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的

24、只是死气沉沉。死气沉沉。“生气生气”指旺盛的生命力指旺盛的生命力, 用在这用在这里不确切。里不确切。3.“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。在说明这老屋难免易主的原因。”景物的景物的描写怎么能成为描写怎么能成为“老屋难免易主老屋难免易主”的原因？的原因？这里，我们不能把它当作一般的判断句来理这里，我们不能把它当作一般的判断句来理解，而是要联系上文。解，而是要联系上文。这个描写是要突出一这个描写是要突出一种气氛、一种心情种气氛、一种心情。“我我”要永离故乡，永要永离故乡，永离老屋了，心情的凄楚可想而知，况且离老屋了，心情的凄楚可想而知，况

25、且“我我”是那样的怀念故乡。是那样的怀念故乡。这种心情与上文这种心情与上文“心禁心禁不住悲凉起来了不住悲凉起来了”“”“本没有什么好心绪本没有什么好心绪”正正是协调一致的。是协调一致的。4闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 第一个第一个“高墙高墙”是是实实写写。句子的意思是说句子的意思是说“我我”和和“我我”的朋友们孤陋寡闻，很单纯无的朋友们孤陋寡闻，很单纯无知，很少与外界联系。知，很少与外界联系。第二个第二个“高墙高墙”是是虚

26、虚写写，是比喻用法，指是比喻用法，指“我我”与闰土之间隔着与闰土之间隔着“厚障厚障壁壁”，即封建意识、封建等级观念造成的，即封建意识、封建等级观念造成的隔隔膜。膜。5 我希望他们不再象我，又大家隔膜起来我希望他们不再象我，又大家隔膜起来 然而我又不愿意他们因为要然而我又不愿意他们因为要一气一气，都如我的，都如我的辛苦辛苦展转展转而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦辛苦麻木麻木而生活，也不愿意都如而生活，也不愿意都如别人别人的辛苦的辛苦恣睢恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。所未经生活过的。 辛苦展转，像辛苦展转，像

27、“我我”那样异地谋生，到处奔波，那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。 新的生活指自由、平等、幸福的生活。新的生活指自由、平等、幸福的生活。6我想到希望，忽然害怕起来了。7现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都

28、过上自由、平，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。数，所以茫远。因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是福的新生活只是“我我”的理想，但怎么实现，的理想，但怎么实现，“我我”无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。来。8我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。9我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上 本没有路，走的人多了

29、，也便成了路。作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不逾；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望的想象和对美好希望的想象和憧憬。憧憬。 景物描写景物描写第第2、6段段 （ ）第第12段（段（ ）第第78、84、88段（段（ ）景物描写有力地渲染了气氛，烘托景物描写

30、有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。出了人物的思想感情。农村的衰败和悲凉的气氛农村的衰败和悲凉的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛，情景交融的意境静谧的气氛，情景交融的意境中心思想中心思想： 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热抒发了作者

31、对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。切希望。写作特点：1、对比的写法（故乡、闰土、杨二嫂 ）；2、采用外貌描写、语言描写、动作描写的方法刻画人物形象。阅读下面文字，回答问题。阅读下面文字，回答问题。 这来的便是闰土。这来的便是闰土。 我一见便知道是闰土，我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；上了很深的皱纹；（甲）眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，（甲）眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，

32、大抵是这样的。他头上是一顶破毡道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提一个纸包和一支长烟帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提一个纸包和一支长烟管（管（乙）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，乙）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道该怎么说才好，只是说：我这时很兴奋，但不知道该怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了？你来了？” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴却没有作声。他他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

33、动着嘴却没有作声。他 的的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。壁了。我也说不出话。 上文横线上应填入的关联词是上文横线上应填入的关联词是（ ） A A虽然，虽然，但是但是 B B既然既然那么那么 C C即使即使也也 D D虽然虽然但但D D 上文中加横线的语句，从修辞手法上文中加横线的语句，从修辞手法上判断，应是（上判断，应是（ ）A A甲句是比喻句，乙句不是比喻句。甲句是比喻句，乙句不是比喻句。B B两句都

34、是比喻句。两句都是比喻句。C C甲句不是比喻句，乙句是比喻句。甲句不是比喻句，乙句是比喻句。D D两句都不是比喻句。两句都不是比喻句。C C“这我知道这我知道”中的中的“这这”字，字，指代指代 “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情神情”闰土欢喜的是闰土欢喜的是_；凄凉的是凄凉的是_。 在海边种地的人在海边种地的人 ，终日吹着海，终日吹着海风，眼睛周围都肿得通红。风，眼睛周围都肿得通红。见到少年时的朋友见到少年时的朋友自己境况悲苦自己境况悲苦 “老爷！老爷！”闰土这样称呼闰土这样称呼“我我”的原因是的原因是_。省略句是表示（省略句是表示（ ） A.A.表示闰土见到少

35、年时的伙伴激动得表示闰土见到少年时的伙伴激动得说不出话来。说不出话来。 B.B.表示闰土敬畏表示闰土敬畏“老爷老爷”不敢说话。不敢说话。 C.C.表示闰土内心痛苦而无话可说。表示闰土内心痛苦而无话可说。 D.D.表示省略了闰土说的其他话。表示省略了闰土说的其他话。受封建等级观念的毒害受封建等级观念的毒害C C “我似乎打了一个寒噤我似乎打了一个寒噤”表现了表现了我的什么心理，理解不当的一项是（我的什么心理，理解不当的一项是（ ） A.A.恐惧恐惧 B.B.震惊震惊 C.C.惶惑惶惑 D.D.诧异诧异A A “我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁”厚障壁厚障壁”是指（

36、是指（ ） A.A.两人外貌的巨大变化形成深厚的隔两人外貌的巨大变化形成深厚的隔膜。膜。 B.B.二十多年时间的分别造成两人之间二十多年时间的分别造成两人之间的隔膜。的隔膜。 C.C.两人的经历境况不同造成可悲的隔两人的经历境况不同造成可悲的隔膜。膜。 D.D.社会上封建等级观念造成两人之间社会上封建等级观念造成两人之间可悲的隔膜。可悲的隔膜。D D阅读下列文字，回答问题。阅读下列文字，回答问题。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正

37、在想念水生么。我希望他们不再是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的要一气，都如我的_而生活，也不愿意他们都而生活，也不愿意他们都如闰土的如闰土的_而生活，也不愿意都如别人的而生活，也不愿意都如别人的_而生活。他们应该有新的生活，为我们所未而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘记

38、。现在我所谓希望，不也是我自己手么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。在文中的横线上填入适当的词语。在文中的横线上填入适当的词语。 都如我的都如我的_而生活，也不而生活，也不愿意他们都如闰土的愿意他们都如闰土的_而生活，而生活，也不愿意都如别人的也不愿意都如别人的_而生活。而生活。辛苦恣睢辛苦恣睢辛苦展转辛苦展转辛苦麻木辛苦麻木怎样理解这三种生活？怎样理解这三种生活？ 这三种人，都是社会直接或间接的这三种人，都是社会直接或间接的奴隶，由于不觉悟，各自为着自己而辛奴隶，由于不觉悟，各自为着自己

39、而辛苦，彼此隔着厚厚的墙。作者借苦，彼此隔着厚厚的墙。作者借“我我”的口否定了这三种人生：的口否定了这三种人生：“我不愿意水我不愿意水生和宏儿生和宏儿”都如我的辛苦展转而生活，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人（杨二嫂之类）活，也不愿意都如别人（杨二嫂之类）辛苦恣睢而生活。辛苦恣睢而生活。”高喊出：高喊出：“他们应他们应该有新的生活，为我们所未经生活过该有新的生活，为我们所未经生活过的。的。” “他们应该有新的生活他们应该有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。平等、自由、幸福平等、自由、幸福 “我想到希望我想到希望”为什么为什么“忽然忽然害怕起来害怕起来”？ 鲁迅当时还是个进化论者，所以美鲁迅当时还是个进化论者，所以美好的希望。新的生活是什么样的，他还好的希望。新的生活是什么样的，他还不能明确地回答，因此作品中的不能明确地回答，因此作品中的“我我”当然也不能回答。想到希望，自然便害当然也不能回答。想到希望，自然便害怕起来了。怕起来了。 第第2 2段最后一句两个段最后一句两个“愿望愿望”分分别是指别是指_和和_。 第第2 2段中两个段中两个”偶像偶像”分别是分别是指指_和和_。迷信迷信希望希望 普天下的人都普天下的人都过上平等、自由、幸福的生活。过上平等、自由、幸福的生活。自己过上好日子自己过上好日子