《在莫泊桑葬礼上的演说》课件1.ppt

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1、左拉教学目的教学目的1 1、莫泊桑的文学成就极其在文学史、莫泊桑的文学成就极其在文学史上的地位。上的地位。2 2、感情饱满，以情动人。、感情饱满，以情动人。3 3、富有感染力的语言。、富有感染力的语言。莫 泊 桑 （ 1 8 5 0 1893），法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普汪战争爆发，遂应征入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。莫泊桑简介：19世纪70年代是他文学创作的重要阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。有世界短篇小说巨匠的美称。主要作品有羊脂球我的叔叔于勒

2、项链俊友等。左拉（18401902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为萌芽。与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了演说。作者简介：阅读课文，整体感知阅读课文，整体感知全文六段，可分成四部分。全文六段，可分成四部分。学生朗读课文，理清文章思路一、（第一、（第1段）：写向莫泊桑致敬。段）：写向莫泊桑致敬。二、（第二、（第23段）：从两个方面写对莫泊桑段）：从两个方面写对莫泊桑 的深情回忆。的深情回忆。三、（第三、（第45段）：精辟地论述莫泊桑在段）：精辟地论述

3、莫泊桑在文学史上的杰出地位。文学史上的杰出地位。四、（第四、（第6段）：以段）：以“永在永在”的赞词结束演说。的赞词结束演说。1 1、第第1段表达了作者怎样的情感段表达了作者怎样的情感？2、第第2段从莫泊桑的哪些方面来表现人段从莫泊桑的哪些方面来表现人物的性格特征？物的性格特征？再读课文再读课文 思考下列问题：思考下列问题：3、第第3段怎样具体回忆莫泊桑的成名经段怎样具体回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就？过及其杰出的文学成就？ 5 5、第第5 5段中作者怎样评价莫泊桑在文段中作者怎样评价莫泊桑在文学史上的杰出地位？学史上的杰出地位？6 6、第第6段莫泊桑光荣在什么地方？为什段莫泊桑光荣在

4、什么地方？为什么说这是么说这是“更牢靠、最坚实的光荣更牢靠、最坚实的光荣”？ 4 4、第第4段中作者对段中作者对莫泊桑作品评价的莫泊桑作品评价的句子有那些？句子有那些？第第1 1 段段: :一方面把作者自己一方面把作者自己炽烈的炽烈的痛惜之情痛惜之情和深切的和深切的缅缅怀之情怀之情全部地托出，为演讲全部地托出，为演讲的展开的展开奠定奠定了强有力的感情了强有力的感情基调基调；另一方面也把听众另一方面也把听众“同样同样的情感的情感”引发出来，引发出来，形成情形成情感和认识上的一致和共鸣。感和认识上的一致和共鸣。 第第2段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊段，回忆初识莫泊桑。左拉认识莫泊桑的地点是在当代

5、文学大师福楼拜的家中。桑的地点是在当代文学大师福楼拜的家中。当时，莫泊桑的年龄在当时，莫泊桑的年龄在18至至20岁之间，血岁之间，血气方刚。气方刚。莫莫泊泊桑桑外貌特征外貌特征: :“眼睛明亮眼睛明亮”神神 态态: :“含笑含笑”“”“沉默不沉默不语语”品品 质质: :“谦恭谦恭”“”“洗耳恭洗耳恭听听”睿睿 智智: :“老半天才斗胆插上片言只老半天才斗胆插上片言只语语”性格特征性格特征: :“开朗开朗”“”“坦率坦率”“”“朝朝气气”身身 体体: :“棒小伙子棒小伙子”“”“健康的气健康的气息息”第3段，成名经过及其杰出的文学成就。莫泊桑的羊脂球独占鳌头，使他一举成名。“下车伊始”说明 “决

6、定意义的作品”， “跻身于大师的行列”，羊脂球是莫泊桑的处女作；是对羊脂球的高度评价；是写这篇小说的重要意义。左拉回忆莫泊桑创作的数量和质量。作品之多“高产、稳产高产、稳产”，“源源而出源源而出” ” “无限地丰富多彩无限地丰富多彩”艺术水平之高“炉火纯青炉火纯青”“”“令我惊令我惊叹叹”“”“无不精湛绝妙，令人无不精湛绝妙，令人叹为观止叹为观止”文 学价 值“小小的喜剧小小的喜剧”“”“完整的戏完整的戏剧剧”“”“生活的窗口生活的窗口”这些比这些比喻喻 艺术 感染力“读他的作品的时候，可以笑读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的或是哭，但永远是发人深思的”文文学学成成就就第第4段

7、，对莫泊桑作品的评价。左拉以段，对莫泊桑作品的评价。左拉以独词句独词句“啊！啊！”开头则感叹，也是惊叹开头则感叹，也是惊叹。在强烈的。在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价。 左拉把莫泊桑的作品比做左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源清澈的美的源泉泉”，而读者对它的欣赏仿佛是，而读者对它的欣赏仿佛是“在清泉中开在清泉中开怀畅饮怀畅饮”。左拉深情地说。左拉深情地说“我爱莫泊桑我爱莫泊桑”，是，是因为他属于因为他属于“正派的文学伟人的家族正派的文学伟人的家族”，这是，这是褒褒； 而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是而对复杂派、玄妙派和晦涩派则认为是“堕落堕落”

8、，是，是“离经叛道离经叛道”，这是，这是贬贬。左拉以。左拉以“面包面包”为喻，说明人们需要的是为喻，说明人们需要的是“面包面包”， 因为它既有营养，又永不因为它既有营养，又永不“厌腻厌腻”的的日常日常“必吃必吃”的东西。的东西。 第第5 5段，论述莫泊桑在文学史上的杰段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。出地位。左拉通过与左拉通过与“规模庞大的系列作品规模庞大的系列作品”进行进行对比对比，肯定莫泊桑，肯定莫泊桑在文学史上的在文学史上的杰出地位杰出地位。那些。那些“规模庞大的系列作规模庞大的系列作品品”，能够，能够流传后世流传后世的不过是的不过是“寥寥寥寥几页几页”，而莫泊桑，而莫泊桑“一篇三百行

9、的小一篇三百行的小说说”，却成为未来世纪的小学生们的，却成为未来世纪的小学生们的读本读本，它是，它是“无懈可击的完美的典无懈可击的完美的典范范”，其寓言或故事则，其寓言或故事则“交口相传交口相传”。莫泊桑的光荣所在是：莫泊桑的光荣所在是：他的成名作他的成名作羊脂球羊脂球是一篇是一篇杰作，他的每一部作品都是杰作，他的每一部作品都是“生生活的窗口活的窗口”、“清澈的美的源清澈的美的源泉泉”，具有崇高的文学价值；，具有崇高的文学价值；在在15年中发表了将近年中发表了将近20卷作品；卷作品；“他属于正派的文学伟人的家他属于正派的文学伟人的家族族”，他的作品是人们日常必吃，他的作品是人们日常必吃的富有营

10、养的的富有营养的“面包面包”。为什么说这是为什么说这是“更牢靠、最更牢靠、最坚实的光荣坚实的光荣”？ 因为他的作品扎根于人民因为他的作品扎根于人民之中，流传后世，成为之中，流传后世，成为“未来未来世纪的小学生们当作无懈可击世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓的完美的典范、交口相传的寓言或者故事言或者故事”。“他的作品将他的作品将永生，并将使他获得永生。永生，并将使他获得永生。”1、作者演讲开始时为什么要、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉不是作为同行向吉德德莫泊

11、桑致以崇高的敬意莫泊桑致以崇高的敬意”？“同行同行”是一般的关系，而是一般的关系，而“战友、兄长、朋友战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。左拉与莫泊桑都具有拉是一种非常亲密的关系。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉长莫泊桑批判现实主义作家，左拉长莫泊桑10岁，他们两岁，他们两人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、人过往甚密，由此，可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈兄长、朋友。另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠的痛惜之情和深

12、切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调。定强有力的情感基调。2 2、理解：理解：“我们却不曾我们却不曾想到他有朝一日会有才想到他有朝一日会有才气气”这一句既是段旨的引申，这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上又引起下文，起着承上启下的作用。启下的作用。3 3、理解：、理解：“我们为此感到莫大的愉快，我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。到他的天才的人的兄弟。”这一句有两层意思：这一句有两层意思：表达左拉对莫泊桑一举成名的表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情愉快心情；莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等莫泊桑的

13、天才是看着他长大的左拉等所所未能料想到的。未能料想到的。这一句又与第这一句又与第2 2 段段“我们却不曾想到他有我们却不曾想到他有朝一日会有才气朝一日会有才气”相呼应相呼应。4、莫泊桑的写作是小说，、莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止叹为观止”，但文章又指出：，但文章又指出：“每一篇都是一出小每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？这该怎样理解？“人

14、们人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。是什么意思？试说说你的理解。 这里所说的这里所说的“喜剧喜剧”、“戏剧戏剧”不是从文学作品的样式方面不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是笑或是哭哭”的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品的效果。意味深长，达到了喜剧的效果。莫泊桑的作品是是“明晰明晰”、“

15、清澈清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主地反映现实的，代表了文学创作的主流，作者以流，作者以“面包面包”为喻，表明莫泊桑为代表的为喻，表明莫泊桑为代表的“纯朴派和纯朴派和明晰派明晰派”的作品具有永恒的生命力。的作品具有永恒的生命力。 一、主旨这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈这篇演说，以其流畅、热烈的旋律，强烈的感情，为的感情，为“世界短篇小说巨匠世界短篇小说巨匠” 莫泊莫泊桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。桑弹琴了一曲葬礼赞曲和安魂曲。左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒

16、贬对比中精辟论述莫泊桑学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。莫泊桑将与他的作品一样获得永生。 二、写作特点二、写作特点1、作者感情饱满，以情动人、作者感情饱满，以情动人。1）毕现情态。2）结合议论抒情。2、语言富有感染力。、语言富有感染力。1) 以通俗易懂的的词语表达深刻、抽象的道理2）综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法在文中左拉对莫泊桑作品寄予了在文中左拉对莫泊桑作品寄予了高度的评价，请在课后找一篇莫高度的评价，请在课后找一篇莫泊桑的短篇小说，仔细阅读揣摩泊桑的短篇小说，仔细阅读揣摩之后，以之后，以我爱我爱XXXXXX为题写一篇为题写一篇小短文，要求观点明确，不少小短文，要求观点明确，不少 于于200200字字