2022幼儿园名师详细教案.docx

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1、Word2022幼儿园名师详细教案 老师应当拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，下面是我为大家整理的关于2022幼儿园名师具体教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 2022幼儿园名师具体教案1 目的要求： 1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。 2、知道爱吃什么有助于健康。 预备：教育挂图，不吃太多甜食 内容与指导： 1、老师出示糖果或甜食品后叙述故事导入课题。 师：小伴侣!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小伴侣们爱吃吗?(爱)。 2、老师叙述故事不吃太多甜食，幼儿倾听。 师：小伴侣们一起来听一听这个故事。听一

2、听到听到了什么? 3、老师出示挂图不吃太多甜食引导幼儿观看图中的内容，并回答老师问题。 (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们观察一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了) (2)玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了?(牙疼) 4、老师小结并争论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。 师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题消失。 (1)饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。 (2)会长成小胖子，会蛀牙等。 5、活动总结：小伴侣们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的!所

3、以我们要每次要吃也只能吃一点点! 6、活动结束。 2022幼儿园名师具体教案2 活动目标： 1、引导幼儿熟悉眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界爱眼日。 2、教育幼儿爱惜眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。 活动过程： 一、谜语导入眼睛 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途 1、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?

4、眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2、观赏情景表演或看图片 (1)小伴侣在用脏手揉眼睛。 提问：这个小伴侣做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如

5、感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小伴侣头趴在桌子上画画。 提问：这个小伴侣哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情? 小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、老师示范眼睛保健操眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳

6、穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健。 2022幼儿园名师具体教案3 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。 3、初步熟悉自己的不足，并明确努力方向。 二、活动预备： 1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。 4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿爱好。 师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不

7、觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来

8、看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、沟通表达现阶段所学会的本事。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。 师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。 (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。 师：刚才，小伴侣们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事! 4、展现现阶段所学会的本事。 (1)

9、、播放录像，看看日常生活中小伴侣是如何大胆展现自己的本事的。 师：许多小伴侣在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)、请个别幼儿上台展现自己的本事。 师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊? 5、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。 师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小伴侣们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

10、2022幼儿园名师具体教案4 一、活动目标： 1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 2、连续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 二、活动预备： 1、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。) 2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。 三、活动过程： (一)设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢? 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 师：小伴侣，你们看

11、这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的) 3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼) 4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的) (二)老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、老师边示范边讲解： 、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼) 、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色) 3、师生

12、共同争论：烧鱼的时候可以 放些什么作料? 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 (三)幼儿作画，老师巡回指导(背景音乐)： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出煎盘)。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 (四)评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小

13、猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇!小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。 2022幼儿园名师具体教案5 活动目标： 1.观赏并理解故事小熊拔牙。 2.知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点： 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的欢乐和好处 活动预备： 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿

14、童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程： 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么? 二、老师分段讲故事小熊拔牙。 老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁? 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、老师连续讲故事，幼儿连续观赏。 老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题： 1.兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗? 2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 3.小熊怎么样了? 四、连续观赏故事。 老

15、师连续讲故事至结尾，请幼儿回答 1.兔大夫最终请谁来帮忙?牙拔出来了吗? 2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 3.最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次观赏故事情节。 六、老师总结。 老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。 七、嬉戏：我爱刷牙。 1.老师利用模型，边示范，边讲解。 2.幼儿争论正确的刷牙方法。 3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。 4.组织幼儿徒手练习。 5.放音乐，集体练习刷牙。 教学反思： 我之所以选这小熊刷牙，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当

16、的。在开头部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小伴侣们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段叙述后提问幼儿，大部分幼儿还没有士气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达力量差，在语言表达力量方面有待加强。 小伴侣们在听故事的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法。最终，让小伴侣们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的把握程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在叙述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历老师学习，争取更大的进步。 12