幼儿园小班课堂教案范文格式2022.docx

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1、Word幼儿园小班课堂教案范文格式2022 幼儿园老师要鼓舞幼儿进取参加观赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自我的理解与感受，并与同伴共享。以下是我整理的幼儿园小班课堂教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班课堂教案范文一：天公公的脸 活动目标：能听信号做相应动作并坚持平衡。 活动预备：物质预备：三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。 活动过程： (一)热身运动。 师：今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着小汽车去玩喽。 (二)介绍嬉戏玩法。 1.师：小伴侣你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了;生气的时候，风爷爷

2、就刮大风;哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏天公公的脸，当老师举起天公公笑了的脸谱时，小伴侣就要自由的做动作;当老师举起天公公生气了的脸谱时，风爷爷就来了，小伴侣就要做转的动作;当老师举起天公公哭了的脸谱时，小伴侣就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。 师：此刻老师要请三个小伴侣来和老师一齐做嬉戏天公公的脸，其他小伴侣要仔细看他们有没有做对了。 3.老师依据幼儿嬉戏情景点评。 (三)交代嬉戏规章与要求。 1.师：此刻老师有几个要求： 第一：小伴侣要在这个区域内玩嬉戏。 其次：小伴侣在玩嬉戏的时候，要留意观看老师出示的脸谱，做出相应的动作。 第三：小伴侣在嬉戏的

3、时候要留意平安，爱护好自我，避开和其他小伴侣发生碰撞。 (四)组织幼儿嬉戏。 1.幼儿第一次嬉戏。 师：此刻小伴侣预备好，我们要开头嬉戏了。 2.评价嬉戏情景。 师：请全部小伴侣在线上站好，刚刚小伴侣在玩嬉戏的时候，老师发觉有些小伴侣没有遵守嬉戏规章，没有根据脸谱做相应的动作，有些小伴侣跑出了区域外面。 3.提出嬉戏要求，幼儿再次嬉戏，嬉戏可反复进行。 师：小伴侣们要玩嬉戏的时候要留意平安，不能跑出区域外。小伴侣们都预备好了吗?我们要开头嬉戏了。 (五)引导幼儿自创不一样动作。 师：此刻请小伴侣在线上站好，小伴侣们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转，我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍

4、嬉戏吧。 (六)放松活动。 师：小伴侣们，雨停了，此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。 幼儿园小班课堂教案范文二：太阳和月亮 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用“_醒来了”、“_睡着了”说一句话。 活动预备： 1、两段不一样风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室(播放森林狂想曲) 今日活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特别的小客人。 2、出示图片太阳 (1)老师：小伴侣们

5、好。幼儿：太阳公公好。老师：我们的珍宝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀 幼儿自由回答。 老师：太阳出来了，白天到了，小伴侣们都去幼儿园，一齐做嬉戏了，白天真喧闹! 3、出示图片月亮 老师：太阳落山了，月亮出来了，小伴侣们好。 幼儿：月亮好。 老师：月亮出来了，晚上了，小伴侣们要去干什么呀 幼儿自由回答。 老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静静静! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小伴侣看一看谁醒来了 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣

6、醒来了，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真喧闹。) 老师：我们能够用一句好听的话来说“白天真喧闹”。我们一齐来说说这句话“白天真喧闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小伴侣睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小伴侣睡着了，夜晚怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静静静。) 老师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静静静”。宝宝们跟老师念“夜晚静静静”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小伴侣们听一听(老师朗诵) 2、请小伴侣依据老师出示的图片和老师一齐来读一读。

7、 老师：好听吗 幼儿：好听。 老师：那我们看着动画片一齐来边看边念。 3、小伴侣念得可真好听，白天真喧闹，我们用什么样的声音来念好听 老师：对了太阳出来了，白天真喧闹，我们要用洪亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。 幼儿和老师一齐念。 4、小伴侣们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静静静，我们要用什么样的声音来念好听 指名回答。 老师：月亮出来了，夜晚静静静，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。 幼儿和老师一齐读。 5、小伴侣读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，留意太阳出来了要用洪亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好，听得老师心里真兴奋，假如加上动作来读会更好

8、听的，孩子们我们站起来配上你喜爱的动作来试试吧，小伴侣预备好了吗 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了 指名说。 2、月亮出来了，还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小伴侣们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了很多动物伴侣，它的这些动物伴侣有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好伴侣说一说，假如是醒来了的就贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小伴侣帮太阳和月亮找的伴侣都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一

9、齐来读给客人老师听。 5、引导幼儿创编诗歌。 四、嬉戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都非常喜爱你们，想和你们一齐玩，你们情愿吗(老师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜爱的动物的动作一齐做嬉戏吧。之后播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了) 2、再次播放音乐森林狂想曲，老师：哇天亮了，太阳又出来了，珍宝们，我们一齐去外面做嬉戏吧。 太阳和月亮 太阳出来了，月亮出来了， 小鸟醒来了，小花睡着了， 小树醒来了，小草睡着了， 小伴侣醒来了，小伴侣睡着了， 白天真喧闹。夜晚静静静。 幼儿园小班课堂教案范文三：看图识字活动教案 目标： 1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作

10、品中相关的汉字。 2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有爱好。 3、能进取参与活动，大胆表述自我的熟悉。 预备：大字卡若干，标记图婴儿画报30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。 过程: 出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。 老师清讲故事。 帮忙幼儿回忆故事资料，学认汉字。 故事里有谁?(出示相应字卡、认读) 小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎样样，发出什么声音?(老师提问，幼儿回答，老师同时出示相应的字卡) 依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么?(出示相应的字卡) 熊奶奶请了谁?款待大家吃什么?(出示字卡认读) 老师按线索图再次叙述故事。 幼儿按线索图和老师共同叙述故事的资料。 幼儿阅读图书。 团体认读故事名字。 请幼儿阅读图书的第一页，指出不熟悉的汉字，幼儿之间相互学认。 团体阅读第一页资料。 幼儿自由完整阅读。 幼儿操作，发散阅读。 请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么?” 个别幼儿叙述自我的图书资料。 8