四有好教师演讲稿.docx

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1、Word四有好教师演讲稿 对于“美”，有许多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，该如何成为这众多老师之中的“最美”老师呢?下面一起来看看我为大家整理的四有好老师演讲稿，欢迎阅读，仅供参考。 四有好老师演讲稿1 悄悄地在电脑前敲下这个题目“累并欢乐者”，我的心久久不能安静。回眸三十多年来所经受的成长历程，我几乎都被老师所环围着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴;迈入学校、学校，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地鄙视他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人;长大

2、了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清楚了：“园丁”不是那么好当的，他所经受的辛苦是不能用时间和心血来涵盖的。是的，如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。 我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应当如何做一个好老师呢? 曾记得有这样一位和气可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她，在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，渐渐地变成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清楚可见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸上那个绚烂的笑容。早晨，她笑脸相迎;黄昏，她笑脸相送。在我的印象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。那时的

3、我很淘气，常常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁，可她总是用她的笑容感化我，不知疲乏地替我整理残局，然后用她那双枯瘦的手，摩挲我的头，轻轻地说：“你怎么一点都不像个女孩子呢?”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意思地笑起来。她很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小小孩端屎端尿，可她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的，老师的笑容多亲切啊!它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。“累并欢乐着”，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱心，她包涵了全部犯错的孩子。尽管工作很辛苦，可她却永久欢乐，永葆青春。 还记得有这样一位学校老师，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地来到学校，和我们

4、一起早读。虽然他的一般话不是很标准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个淘气的同学对他的“锡普” 实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地说：“感谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学一般话。”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相长”的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语都会是：“要知故事如何?请听下回分解。”课堂中都会传来“哈哈哈哈”的笑声。他严谨治学，对于补差也毫不模糊，总是把那几个“珍宝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了不少心思和时间。可是，他也

5、有一个不好的毛病，就是抽烟很厉害。学校毕业，我和几个同学相约回母校探望学校老师，从别的老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病床上已经被病魔熬煎得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉尘的污染，同学的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩师脸上感受到了他心中那份“累并欢乐着”的无怨无悔。秉着这样的诚意，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线，培育着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑的，可是说是其

6、貌不扬的一位一般的学校化学老师。他是在我印象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地给我们打气，帮我们减压。平常上课，也总是用他那特有的磁性声音，解说着繁琐的化学问题。这是由于如此，班上的几个淘气鬼就开头不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了“红灯笼”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时走到他们课桌前，对他们嘘寒问暖，认真询问他们有什么不懂的可以立刻提出来，帮他们解答。遇到他们有什么不会的题目，他都会拿本小本子，具体地写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到教室，把问题一一给他们解答清晰，直到他们弄懂为止。老师知道他们底子差，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给他们

7、预备了其他的作业，给他们打基础。学校毕业考试的时候，那几个“红灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着酒杯，恭尊敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪水。是的，他用自己的信念和急躁抓住了每一个孩子，不让他们掉队。他明白，只要他们成果上去了，“累并欢乐着”。他也明白，教育不是放弃弱小，是一种诲人不倦，是一种迎难而上。 老师，被人们尊称为“太阳底下最光辉的职业”。那是由于每一位老师都在用爱心来感染孩子，用诚意来更新观念，用信念来勉励同学，用急躁来耕耘事业。每一位老师都很平凡，他们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们理解学陶、

8、师陶的真正用意，可每一位老师又不平凡，他们在辛酸和劳累中浅尝着成功的甘甜，共享着收获的喜悦，他们都是“累并欢乐着”。 写到这儿，我才最终明白：只有“累并欢乐着”的老师，才是我身为人师的标杆。我将会以次树立吃苦耐劳的信念，努力争做一个累并欢乐着的老师，在教育岗位悄悄耕耘，开垦自己的一片教育芳草地。 四有好老师演讲稿2 各位校领导，老师： 大家好，很兴奋站在这里与你们一起共享我的老师之路。我演讲的题目是愿把青春献给大山里的孩子。 我来自_县边远山区学校_中心学校，是一名一般而又平凡的音乐老师。今日我很荣幸能够站在这个舞台，将我工作中的甘苦与欢快，与大家一同共享。 我于_年毕业于_财经高校音乐专业。

9、我喜爱音乐，我喜爱唱歌，并在入学之初立下了志愿，在毕业之后从事音乐教学工作，做一名音乐老师，盼望把自己所学的学问，教给喜爱唱歌的孩子们，为音乐教育事业奉献自己的绵薄之力! 毕业前夕，我考入_中心学校任教，最终如愿以偿，成为了一名光荣的老师!在学校，我担当了一至六班级十二个班的音乐老师。刚到这里的时候，这里落后的面貌让我的心里感到非常落寞，加上这里远离家乡，远离亲人，我有几分懊丧。但是，想到这里由于多年来没有专职的音乐老师，山里很多喜爱音乐的孩子不能得到专业的音乐培训，这种客观条件的限制把孩子们的音乐幻想扼杀在摇篮里。一位当地出门在外打工多年的小伙子，在一次与我的交谈中，他感叹地说，杨老师，我曾

10、经是一位喜爱音乐的同学，我曾经幻想过成为唱歌家，但是，由于没有音乐老师，我未能实现自己的抱负，请您留下来，教这里的孩子们唱歌吧!我有几分迟疑，我不想从今待在这与世隔绝的大山之中。 后来，由于一件事，使我坚决了留在大山里的信念。_年的4月，为了让山里的孩子们学习到更多的音乐学问，我成立了“留守儿童音乐培训班”。我利用业余时间，每天早晚对同学进行音乐强化训练。在培训孩子们的过程中，孩子们对音乐的热忱感染了我，看到他们那么欢乐，我心里感到由衷的兴奋。在训练期间，我接到母亲打来的电话，说父亲身体不太好，要我抽时间回家看看。百忙中，我抽了一个星期六，专程回到了老家。看到父亲的面色有些憔悴，我感到非常内疚

11、和心疼。其次天，我带着父亲到州医院进行检查，父亲笑笑说，我没事，你安心回学校，把自己的工作做好就行。告辞父亲之后，我又马不停蹄地赶到了学校，开头了自己的工作。想不到这竟然是父子之间的最终一面。 “六一”儿童节，正是孩子们最欢乐的日子。我正在细心组织儿童节文艺活动，突然接到父亲病重的消息。当我匆忙忙忙地赶到老家时，父亲已经离我而去，未能见上父亲一面，成了我终身的圆满。泪眼中，母亲不停地唠叨着：“为了不耽搁你的工作，你的父亲表面装着身体硬朗，其实他早就不行了。”听到母亲的这番话，我心里更是难过，我没有尽到一个儿子的责任好好照看父亲，心里感到很自责。支配完父亲的后事，我又急匆忙赶回学校。六月中旬，我

12、的一名同学到贵阳参与“第十四届蒲公英艺术节”大赛，荣获_省声乐组第一名。颁奖台上，我的同学面带微笑，我却感动得成了泪人。此时此刻，我想起了长眠于故土的父亲，想起了守望在老屋门口饱经风霜的母亲。我悄悄地说：“爹、娘，我的同学胜利了!你的儿子也胜利了!” 回到学校，我没有松懈对工作尽职尽责的态度。我用自己的爱去关怀着每一个同学。当我看到一班级一对双胞胎在冬天里照旧穿着破烂的衣服上学时，我心里感到很心酸，于是给他们买了衣服和鞋子;当我看到六班级一位从小失去父亲的孤儿时，我尽我自己的力量赐予了他的资助;当我看到孩子们有心事的时候，我会主动的与他们沟通，了解他们在学习和生活中遇到的困难。我关怀他们!疼爱

13、他们!用我的爱暖和他们!看到这群在逆境中仍旧顽强乐观的孩子们，身为一名人民老师，我还有什么理由不兢兢业业的工作?还有什么理由埋怨环境的艰苦?还有什么理由埋怨生活的艰辛?我没有理由!我该做的只有更加努力的工作，更加爱惜孩子们，把我的所学交给他们! 我是从偏僻的农村走来、从贫困中走来的孩子，我没有遗忘自己年少的过去。相像的童年使我明白大山里的孩子更需要我们的关心和关爱，我爱大山里的孩子!作为一名人民老师，不仅仅在学习上关怀同学就足够，在生活上更加需要关怀他们。老师们，让我们做一棵大树，为孩子们遮风挡雨;让我们做和煦的阳光，为孩子们播洒暖和;让我们做无私奉献的蜡烛，燃烧自己照亮孩子们前进的道路! 今

14、后我会更加努力地工作，不辜负那一个个求知若渴的孩子!我有一个的心愿，就是尽我的努力关心他们，让他们插上学问的翅膀!飞越大山!飞到大千世界!用音乐唱响自己的人生!这，就是我，一个再一般不过的学校音乐老师!我情愿把自己的青春献给大山里的孩子，无怨无悔! 感谢大家，我的演讲结束! 四有好老师演讲稿3 幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是欢乐和阳光的。对于老师来说，能否感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师幸福，同学才会感到幸福。 虽说教育工作是酸甜苦辣皆有的行当，工作中常有困惑、苦恼，甚至阻力、误会、苦痛各种考验纷至沓来。但我却深深爱着这一行。是这一行

15、，让我童心不泯，教会我知难而进;是这一行，锤炼了我的从师之能。教育事业有如一方沃土，滋润了我。 老师的幸福来自同学的真挚的感情。人都是有感情的，特殊是孩子，他们的感情总是会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。所以我也特殊喜爱跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。每到课间休息的时候，经常会有孩子走到你身边与你攀谈，不一会身边就围起了高高的一堵墙，在里面传来了大家的欢乐声。这一切都让我感受着幸福。老师这个职业或许会让我们觉得比上不足、比下有余，但它所能够带给我们的职业幸福也是不同于其他行业的。与医生、律师、职员相比，我们老师是在与欢乐、单纯和不断进步的孩子打交

16、道，学校中的孩子们纯真可爱，老师深受敬重，人与人之间也是最简单相处的。有时候我感觉到自己(一个四十多岁的人)还像个孩子那么乐呵呵，就感觉老师只有在学校这个最纯净的地方才能够童心不老!这种情景、这种待遇可能也只有老师才能享受到吧。在人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能遗忘，而师生之间培育起来的真挚的感情，随着时间消逝不仅不会忘却，甚至会越来越深。就像我参与工作多年，仍念念不忘曾经的老师.看到已经毕业的孩子还记得来探望我，这莫非不是我幸福的理由吗? 当然，在这些之前还有一个前提,那就是老师的幸福还来自对老师职业的喜爱。只有老师沉醉于其中才能真正的感受到职业的幸福感。假如你喜爱老师职业，你就不会觉得累

17、而会觉得幸福，困难和挫折显得那么微不足道，收获和胜利会让你斗志昂扬。你会发觉：看待工作的眼光全然转变，那是一种挑战，那更是一种享受。和谐的人际关系成了我们工作的润滑剂，在一个和谐的环境中有领导的关爱，同伴的互助，公正的评价，社会的认可。在我们的身边有许多优秀老师们，他们都有一个共同的特点，就是他们把教育工作干得有滋有味，好像他们不是在“工作”，而是在享受幸福、咂摸幸福、品尝幸福。在我看来，各行各业的“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是由于他们对所干的工作有乐趣，教育更是如此。真正的教育是发自内心的、布满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。真正意义上,老师是有工作幸福感的，只

18、有幸福的老师才能育出幸福的同学。 是啊， 一个人的职业幸福感取决于对自己职业的认同，一个不认同自己职业的人，看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到幸福。“压力其实也就是动力。”的确，有时候些许的压力能够成为我们向前进的动力：有了公开课的压力，你就会更深化地却钻研教材;有了论文赛的压力，你就会更仔细地学习理论;有了班主任的压力，你才会更细致地管理班级对自己的职业有了认同，这些压力便不再是苦恼，而能成为源源不断的动力。“人的自我实现”是人的本质需要。老师应当对自己的职业生涯有所追求，树立乐观的人生观，用乐观的人生态度主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家

19、长的认同。我们可以对比这次的汶川地震中的师生们，在那么困难的条件下依旧不放弃抱负与信念，将学习教育放在自己的第一位，这么乐观的人生观莫非不值得我们这些老师去学习吗?老师就应当在自己的追求中，不断地进行着制造，增加自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向胜利的彼岸.在实现自己职业抱负中，尽享职业的幸福。 总之,对于幸福诠释众说纷纭:有人说幸福是早晨的一缕阳光，有人说幸福是来自伴侣的牵挂，有人说幸福源于一份充实的工作。或许，我无法用语言来诠释幸福的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着幸福。 四有好老师演讲稿4 从_年9月踏上这三尺讲台，我已经从教_年了。刚开头

20、工作时，心里就有这样一个信念：我要把我的每一个同学教好，让他们将来成为对社会有用的人，要做一个让同学喜爱的老师。自从有了这样的信念，我不断地向身边优秀的同事学习，学习他们对待同学的那份循循善诱，学习他们对教学工作的一丝不苟，学习他们对教育事业的那份执着。 在一切建设以经济利益为中心的今日，怎么做才是一个好老师呢?在第三十个老师节来临时，主席给我们作出了明确指示：一位好老师要有仁爱之心，要有抱负信念，要有道德情操，要有扎实学识。通过仔细学主席的讲话内容，结合自己对好老师的理解和追求，我认为：有爱就有好老师。 爱是一切行动的动力源泉。我信奉着这样一句话：没有爱就没有教育。做为一名好老师就是要给同学

21、一些爱心，要关爱每一个孩子。关怀他们的冷暖，照看他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在微小中，严在当严处。 生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于同学的成长来说，老师的爱心犹如阳光、雨露，时时滋润同学的心田。“爱心”是消退师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培育老师与同学的感情，使师生成为“知心伴侣”的桥梁。“爱心”是转变后进同学，使他们良好进展的灵丹妙药。同学能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向同学奉献“爱心”的回报。爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的牢靠保证。点燃盼望之火，扬起生活之帆，让他们产生乐观向上的愿望，使

22、同学真正体验到一种自尊和胜利的喜悦。从而激发出追求新的目标和新的胜利的欲望，才能收到事半功倍的效果。当老师就要喜爱同学，而这种爱是困难的，是无保留的。 这个学期，从_教学点转入一批新同学进入了我们三班级。在第一节语文课上，我发觉有一个刚转入的小男孩，身子瘦弱，单眼皮，一节课他总是低着头，间或抬头，目光与我相对，也是怯怯地躲开，眼神里有些畏惧和悲伤。后来我一打听，这孩子叫吴_，父母常年在外打工，家庭条件贫寒，学习成果落后，胆小，不爱说话。从今，我开头留心这孩子。课间找他谈话，问问他的家庭状况，和他谈谈在学校里的寄宿生活。刚开头他显得很害怕，从不敢看我的眼睛，即便这样，每次我总是用关切的目光凝视着

23、他，微笑着和他说话。课堂上，常常让他回答一些简洁的问题，开头他回答的声音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我从不督促他、批判他。而是急躁地等待，用鼓舞的、期盼的眼神看着他，每当他回答正确，我就会表扬他，用确定的眼神鼓舞他。慢慢的，我发觉他上课的时候，那双小眼睛敢追随着我，回答问题时声音变得洪亮了。当我们在课堂上讲到欢乐之处时，他也会露出羞怯的笑容，我仿佛从这孩子的脸上看到了阳光明媚的春天。当我们看着一个孩子在自己的关怀和鼓舞下，变得自信，那是一件多么值得傲慢的事情啊! 老师对同学的爱，是老师的天职，是一种具有大意义的情感活动，也是一种巨大的力气。这种爱比父母爱子之心，更集中地反映了社会要求，蕴含着更深刻

24、的社会意义。心理学讨论表明：剧烈的仿照性是同学的重要特征，爱则能够促进仿照意向的产生。当老师真心诚意爱同学，他就能借助情感的触动与催化，把老师的要求转化为同学本身的要求，而同学也会因此把老师的要求当作真正的爱惜与关心，不仅听从教育，而且激起一种感谢之情，产生出对老师的信任感。 作为老师，要关爱每一名同学，关怀每一名同学的成进步步，努力成为同学的良师益友，成为同学健康成长的指导者和引路人。用 “真情、真心、真诚”去关爱每个同学。 用公平和爱来教育同学。一名老师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱同学，而其中爱同学又是支撑一名老师精神大厦的原动力。由于有了这份爱，荒芜的土地上才会生长

25、出一片片漂亮的园林;有了这份爱，校内里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，我们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，同学们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。 让我们拿出真心，以真挚的爱，化解顽童之愚顽;以真情的爱，抚平受伤的心灵;以公平的爱，暖和每一个同学。信任这样的爱，会让你赢得同学的爱。只要你愿“捧着一颗心来，不带半根草去”，你就能演绎出教育路上最绚丽的风采。 好老师，其实很简洁，那就是心中永久藏着一份对同学的爱! 四有好老师演讲稿5 我是一位一般而平凡的幼儿老师，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花园中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，

26、但人民却称我们为人类灵魂的工程师。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。我做为一名班主任，在平凡的岗位上悄悄无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。 一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中消失的问题。 我班的郝_小伴侣是大班班级组乃至全园出了名的 “肇事王”，每天都有关于他淘气捣蛋的一些新闻。每当其他孩子吃东西、做嬉戏、玩玩具时，他就静静地靠近他们，趁其不备便伸手去抢他们的东西，甚至伸出拳头打向同伴，而且他特殊会为

27、自己辩解，总之，受伤的总是别人。由于他爱打人，同伴们都不愿与他一起玩，还不断地向我告状，告状声越多，他越孤独，拳头也就越多地伸向别人。 通过观看，我想，_的行为肯定与家庭环境和教育有关。通过家访和与来接送的家长交谈，我了解到他始终都是爷爷、奶奶带大的。爸爸、妈妈都在外打工，根本照看不到他。奶奶对_百依百顺，从不对他提出任何要求。而爸爸、妈妈都是难得回家一次，一见面也是疼爱有加。久而久之，在“隔代父母综合症”的教育下，使_形成了以自我为中心，主观意愿独断，不管是谁都得听他的。据观看，_在幼儿园特别想和别人沟通，可由于表达的方式与众不同，小伴侣都不愿与他一起玩。于是，我就对他实行了以下的教育方法：

28、 1、家园合作。我与他的家长共同要求_遇到问题时，先把想法说出来，不能任凭动手打人。要求_做到这一点的前提，是要求他的奶奶在任何状况下都不能偏袒_，并做到循循善诱，以理服人，不要迁就孩子;同时要求_的父母每个周末尽量能抽时间打电话回来陪孩子多说话，邮寄一些小礼物以作为对他进步的嘉奖。我也向家长保证，在任何状况下，不掺杂对_的成见和偏见，公正而急躁地对待他。当_动手打人时，我肯定都先弄清晰缘由，不先去责备或惩罚他。平常，我还要求家长多了解_的闪光点。我们发觉，_虽然很好动、淘气、还喜爱打人，但他很喜爱听故事，更喜爱讲故事。由于中班下学期，幼儿要学会组织语言自行叙述。所以，我平常会在自由活动的时间

29、里，让幼儿自行上来讲故事。每次他都是第一个举手上来。他的词汇量很丰富，思维有条理，会把学到的我们一起玩、孔融让梨、小雷锋的故事等故事完整地叙述给伙伴们听。借此，我从中引导他待人要有礼貌，要和小伴侣友好相处，懂得爱惜公物，做什么事情都要有始有终，做错了事要说“对不起”。现在的小孩了解世界的面很广，所以思维规律也很活跃。他不但在听的时候表现出很懂的样子，而且在日常生活中也表现得不错。有一次，我组织小伴侣到草地上捡落叶，这时_说：“我也要学雷锋，去捡落叶。”我笑着说：“好吧，小雷锋，去捡吧。”他高兴奋兴地去了，而且表现很不错。 2、将功补过。_小伴侣虽然与同伴交往力量差，解决问题的力量差，但他性格却

30、很倔强。经过多次观看，我发觉他每次犯了错误后，就是不情愿主动承认，就算老师让他去跟小伙伴赔礼，他都很倔强，不情愿去。但是，有一次我换了一种方式教育引导他，发觉他的态度相当好。那次有小伴侣来告知我，_把茶桶的水给弄翻了，当时他根本没有熟悉到是自己的错，还说：“小伴侣们都没有水喝，才好呢。”我当时真的很生气，便反问他：“那你喝什么呢?”他说：“我才不喝幼儿园的水呢。”当时我很生气，心想：“才几岁的孩子就能说出这样的话。”我忍住了，由于我知道，假如此刻发怒，那前面的努力就白费了，幼儿一个良好习惯的行成需要很长的时间，我信任他会做到的。我转身去拿拖把预备整理地面，发觉走廊上的吊饰被风吹到了一楼，我当全班小伴侣的面问：“小伴侣，愿不情愿给_一次改正的机会?”“情愿!”全部的幼儿异口同声。“那好，假如_下楼去帮老师把吊饰拿上来，我们就原谅他。”我话还没有说完，小家伙已经一溜烟似的跑到楼下拿起了吊饰，上楼的时候很骄傲地说：“小伴侣们看，我终于找到我们班的吊饰了。”全部的小伴侣都说：“_，你真棒!”这个小家伙不好意思地脸红了。我借此又引导他，发觉他原来早就意识到自己的错误了，可又放不下面子。经过我的开导，他最终熟悉了错误，改正了错误。 15