2022幼儿园优质公开课教案.docx

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1、Word2022幼儿园优质公开课教案 在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用，编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点。下面是我为大家整理的关于2022幼儿园优质公开课教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 2022幼儿园优质公开课教案1 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣! 3、体验与好伴侣一起做嬉戏的欢乐。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人

2、，可是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。 2、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到伴侣我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗? 2、若小伴侣不理解，老师可以示范和好伴侣握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音

3、乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一起玩一玩好吗?现在请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。 (四)总结活动 1、老师：和好伴侣在一起玩快乐吗?想一想，好伴侣在一起还可以做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好伴侣做的事情) 3、老师总结：好伴侣在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。 活动反思： 老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为

4、幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力量的五个方面合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 2022幼儿园优质公开课教案2 活动目标： 1、结合嬉戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿的动手力量和大胆作画的力量。 3、激发了幼儿参加艺术活动的激情。 活动预备： 小鱼游音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大

5、鱼网一张。 活动过程： 1、通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。 幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今日老师和小伴侣们玩一个特别好玩的嬉戏网鱼!小伴侣们你们是可爱的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，预备捕许多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做嬉戏网鱼。 2、观看鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。 (1)观看鱼网，理解线条的画法。 师：小伴侣们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小伴侣们，刚才的嬉戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不

6、出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。 (2)修补鱼网，感受鱼网的紧密。 3、在嬉戏情景中作画。 看：那边池塘里又游来了许多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。 4、作品评价，活动结束。 师：小伴侣们今日都很棒，网到这么多鱼!真是网鱼小能手!你们高不兴奋呀?师：那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?幼儿在欢快的音乐声中出活动室。 活动反思： 活动中从幼儿的爱好点动身，把幼儿喜闻乐见的嬉戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在嬉戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成由感受体验参

7、加表现的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，激发了幼儿参加艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。 2022幼儿园优质公开课教案3 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师：今日老师带来了一首歌曲，一起来听一

8、听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整观赏故事，初步理解故事。 老师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段观赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。 2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么方法应付大灰狼? 三、围绕重点进行争论、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈

9、妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 老师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗? 老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小伴侣应当怎么做? 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行嬉戏。让孩子们特别的兴奋和乐观。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶乐观的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，嬉戏的爱好。假如从新完成这次

10、活动的话，活动预备方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 2022幼儿园优质公开课教案4 活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会溶化的特点。 3、激发幼儿参加科学活动的爱好。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 冰块若干，冰水、温水、热水每组各一杯音乐娃娃滑冰 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今日

11、老师带来了一件很好玩的东西，请小伴侣来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你在什么时候见过冰?水龙头会结冰吗? 2、为什么现在是冬天，我们屋里的水龙头没结冰呢? 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们屋里很温和所以水龙头不结冰。 三、做试验，引导幼儿观看冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，里面放了一些彩色的纽扣，谁能想个方法把纽扣取出来? 2、鼓舞幼儿大胆说出自己的方法。 3、老师请大家想方法，做

12、试验。 摸摸三杯水，说说不同的感受。 将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观看冰块变化。(丰富词汇：溶化) 观看争论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢? 小结：冰块汲取热量后会溶化，汲取热量越多化得越快，汲取热量少化得慢。 让幼儿观看试验结果。 四、让幼儿观看刚才玩的冰块，思索争论： 1、说说冰块有什么变化。 2、为什么冰块也溶化了? 3、小结：手有热量，空气里也有热量，冰块汲取热量就溶化了。 4、总结：刚才我们玩了冰块，冰是又冷又滑的，它受热后会溶化成水。 听音乐随老师仿照滑冰动作出教室，活动结束。 2022幼儿园优质公开课教案5 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数

13、的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 三、活动预备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 四、活动过程： (一)、语言引导、激发爱好表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 (二)、感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 (1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 (2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力量。 2、运用听觉感知数量

14、。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 活动反思： 本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，乐观参加到嬉戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当消失物体时，满意了幼儿的奇怪心，有了足够的动力去开展剩下的嬉戏，本次活动重点是在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 10