做一名幸福的教师心得.docx

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1、Word做一名幸福的教师心得 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。以下是我整理的做一名幸福的老师心得5篇，盼望能够关心到大家。 做一名幸福的老师心得1 多读书，勤读书。谁都知道书中自有黄金屋的道理，但我们往往工作中读书却少了些!在读过陶继新老师的做一个幸福的老师后。真的得到了启发和立刻去读书充电增加学问储备的热忱。本书中深克并很自然的表达出读书赐予我们的，和不读书我们得不到的。特殊是读书的走向取法乎上一讲，让我有着有舍有得的看法和品尝。 是的，读一天书简单，读一本经

2、典名著也不难，每天坚持读就困难了。或许这并不是我个人的感受。或许有时我们会为自己找各种借口说：我备课批改作业要花许多的时间，几乎没有时间看书，下班回去要做家务辅导孩子等，这不是你不读书的理由。课备不好，课也就教不好，如此下去的结果，将是一种恶性循环!越是读书少，备课所需的时间越多，而且课也就越教不好。由于没有文化积淀!相反，你看的有益书越多，你积累的学问也就越多，备起课来就会得心应手，制造性的教学设计会如汩汩的泉水，上课时你会妙语如珠，旁征博引，进入“教学如有神”的境界，正如陶继新老师所说“读书破万卷，教学如有神”，此时就形成了良性循环。 做一名幸福的老师心得2 我有幸拜读了陶老师的做一个幸福

3、的老师一书，感受颇多。 拿到这本书，首先映入眼帘的是有一张绚烂而纯洁的笑容，霎时便有了独到幸福的感觉，待读完这本书，我感觉真正走进了一个高尚的灵魂，字里行间流落着从容淡定，破你有意亲近;包含着慷慨大器、恢弘深刻的思想。书中那一个个鲜活的事例，一句句警言箴语，一段段经典释义，给了我许多人生启示。 作为一名学校老师，老师的幸福来源于哪里?是来源于自身的成长与同学的进展所带来的教育胜利，还是来源于教育才智?面对现在的孩子，面对他们千奇百怪的想法，需要老师在精神和心灵上与之沟通、沟通，让同学拥有丰盈的学问与才智，拥有健全的人格。 其实幸福离我们这么近，可是谁遮拦住了我们查找幸福的眼睛?是觉得付出与收入

4、不成正比的不满意，还是为班上那些不听课的孩子，亦或是为了那大大小小应付不完的检查?当我们每天在埋怨累死了、气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。 做一名幸福的老师心得3 20_年元旦来临之际，校长送给了我们大家的新年礼物陶继新编著的做一个幸福的老师。 拿到这本书，首先映入眼帘的是陶继新老师的绚烂而纯洁的笑容，给人一种很舒适的感觉!立刻就有种想快速读完这本书的欲望。读完这本书，我感觉到陶继新老师字里行间流落着从容淡定，平易亲切;包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。陶老师这种老骥伏枥，志在千里的情操，这种情系教育心怀天下的情怀，应当成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那

5、一段段经典释义，给了我许多人生启示。 通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的学问面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。其次是要保持良好的心态，守住心灵的那份安静。要正确的看待工作和人际交往中消失的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期盼花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对支配的一些工作任务要抱着一种确定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，那是对自己的工作力量和修养的一种磨砺。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有

6、收获。要养成买书读书的习惯，养成写反思写体会的习惯，养成写博客和沟通的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的共性蓝天。 其实幸福就是一种欢乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品尝生活的一种感受。 让我们快快行动起来，与书为伴，向着学习型、讨论型老师努力，但愿我们的老师能在理智与激情中工作，在激情中制造我们的幸福之路!用阳光心态享受教育，享受生活! 做一名幸福的老师心得4 近期我读了一本教育专著，名为做一个幸福的老师，我不由地思索，我从事教学工作已经十几年了，毕竟怎样做才能做一个最好

7、的老师，同学最欢迎的老师。老师和同学毕竟应当保持一种怎样的关系才最有益于同学的成长。 看了做一个幸福的老师，其实是深有感受的，回到我工作中，我觉得当我面对那帮同学时，我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民老师，至少我现在始终在努力，尽我心去做我做为一名老师应尽的一切义务和责任。 回想自己的教学工作，对于自己的同学，其实更多的还是爱，有时同学犯错了，我也会感到很生气，但是，细想起来，孩子究竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要希望同学会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗?你期望他们会那么听话，把任何事

8、情都做得那么到位吗?其实，一切都是不行能的，童心是师爱的源泉，我要说的是，你假如真要想和同学相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，究竟他们还不是大人。他们的思维有时还很稚嫩，还会做错许多事。所以有人说，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。 对同学的教育工作不能只盯在同学做得不好的方面，而更多的是要能发觉同学的优点，确定同学，信任每一个同学都是优秀的，至少我们关注的焦点是发觉同学的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情意绝非一两个扣分所能相比的，只要你能信任你的同学是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地转变自己，努

9、力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。 总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，盼望全部的老师象书中的幸福老师学习，学习他那种对同学的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满足的态度学习。 做一名幸福的老师心得5 教育是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参加者全身心投入的活动，没有老师对教育发自内心的喜爱，就不会有真正的教育;没有老师在职业生涯中自我实现的成就感、满意感和幸福感，也不会有真正的教育。教育的目的是培育幸福的人，只有幸福的老师才能培育出幸福的同学。 幸福还在于心理欢乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“欢乐，是种与生俱来的

10、权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要欢乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开头，要多留心，多思索。做生活的仆人，幸福的仆人，懂得自己打算用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。” 在平常的书法课堂中，我敬重同学的自觉参加，把习书法、练书法的主动权交给同学，制造出完全属于同学自己的幸福书法氛围。我经常在想假如在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的同学，就犹如生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不健壮，是环境使他们“养分”不良。因此，学校要让同学“养分均衡”，就要提高他们的综合素养。在我们的校内里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的书法课成了孩子们最期盼的事情。书法修养的快速成长，让孩子们获得了赞美，重新熟悉了自我，重捡起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线暖和的阳光照耀到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了欢乐，找到了感觉，改善了精神状态和进展状态，让童年绚烂地开放在人生之路上。其实对于老师来说，是否能到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有幸福的老师才能塑造出幸福的课堂，才能培育出幸福的同学，才能营造出幸福的氛围。 总之，享受教育的每一天吧!幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，打算权把握在自己手中。成为一个幸福老师，并将幸福的源泉挥向祖国的将来吧! 6