端午节幼儿园大班教案范文.docx

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1、Word端午节幼儿园大班教案范文 端午节起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。端午节在传承进展中杂揉了多种民俗为一体，节俗内容丰富，扒龙舟与食粽子是端午节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。接下来我为大家整理了端午节幼儿园大班教案范文，欢迎大家阅读! 端午节幼儿园大班教案篇一 一、主题 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活 动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时 ，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故

2、事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年 一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标: 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设: 1、 科学区:投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区:张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区:供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作: 1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。 2、 带孩子购买艾草和菖蒲、

3、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、 参与班级的包粽子活动。 五、活动支配: 活动一 端午节的风俗和来历 目标: 1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现: 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副鄙视的样子。当听到屈原投江的 情景时，都不约而同地发出“啊”的赞叹声和圆满声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历 和风俗说出来。 活动二 艾草和菖蒲 目标: 观看艾草和菖蒲的形状，了解它们在端午节期间的特别用途。 幼儿表现: 班

4、上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新奇，他们以前看到过 ，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和 端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关 于名称，有一个幼儿问我:哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没认真去查过资料， 于是我就请小伴侣帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小伴侣们愿意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都 急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三 粽子香袋 目标: 1、 感受粽子香袋的美。 2、

5、 在探究中学习叠制锥体技能。 3、 养成做事细心的习惯。 幼儿表现: 幼:“瞧!我包的粽子大吧。” 幼:“我包的粽子可牢固了。” 幼:“我们的粽子五颜六色的真美丽，啊呜!咬一口。” 幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊!” 幼:“这个是我做的。” 幼:“我的也有的，好几个呢!” 幼:“我们的教室真美丽啊!别的班级确定没这么美丽。” 家长反映: 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，的家长 饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别乐观地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 端午节幼儿园大班教案篇二 活动目标; 1

6、.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2.能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。 3.萌发对中国传统文化的宠爱之情。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动重难点; 重点;自己动手做粽子。 难点;萌发对中国传统文化的宠爱之情。 活动预备;物质预备:熟悉端午多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。 阅历预备:幼儿有过端午的阅历。 活动过程; 一、开头部分(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。 1.老师:小伴侣们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，

7、小白糖;龙舟下水喜洋洋小伴侣们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗? 幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。 1.老师提问:小伴侣们，你们知道端午节是哪一天吗? 幼儿:五月初五。 老师:那你们知道端午节是怎么来的吗? 幼儿:不知道。 2.老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3.老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。 4.老师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 (二)引导幼儿深化了解粽子。 1.老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。 2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的外形的种类。 (三)引导幼儿自己动手做粽子。 1.老

8、师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧! 2.老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分1.幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2.老师对幼儿的表现进行表扬。 老师:老师在绘画区预备了许多的画纸和画笔，小伴侣们去画出一副自己心里的端午节吧! 活动延长;1.艺术领域;画龙舟。 2.语言领域;叙述屈原的故事。 3.手工活动;做五彩绳。 端午节幼儿园大班教案篇三 活动目标： 1、理解故事内容，感受嬉戏的欢乐。 2、养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。 活动预备：PPT、3只粽

9、子。 活动过程： 一、导入1、-今日刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢? 2、出示PPT，幼儿猜想故事内容。 小结：猜了那么多，都很有可能哦，究竟是个什么故事呢?我们来看看。 二、观赏故事1、出示故事名字粽子里的故事 -吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢? 2、简洁叙述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的节日，大家要记住哦。 3、-那么粽子里的故事会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。 4、分段观看PPT，观赏故事，(在密密的树林里-也就不能把找来的故事讲给小伴侣们听

10、了。)-那怎么办呢?(幼儿争论)-看看老奶奶是怎么做的。 5、连续观赏故事(老奶奶采来一把箬叶-谁就能讲出好玩的故事来。)-原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 6、松鼠图片-谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结：小松鼠吃了粽子，可是吱吱吱的讲不出来7、狐狸图片-小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 小结：小狐狸吃了粽子，哩哩哩的讲不出来。 8、连续观赏故事(接着-只好摇摇头。)小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真焦急。 9、连续观赏故事(小松鼠，小狐狸-她肯定把这些故事讲给小伴侣们听。)小结：粽子里面藏了许多故事，小女孩吃了粽子，

11、把故事讲给小伴侣听。 三、吃粽子1、-老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很奇妙，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。 2、出示粽子一：听话(吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。)-谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)-谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清晰? 3、出示粽子二：静静话(我爱你)(吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。)-静静话是什么意思?(轻轻讲，专心听)(-为什么会传错?静静话是很难的，要专心听、认真听、嬉戏才能玩下去，我们等会儿到教室里连续玩。)4、出示粽子三：祝愿(相互)(吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事。)-我们立刻要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上学校去了，

12、那你有什么祝愿的话要跟好伴侣说吗? -你收到了什么祝愿?你祝愿了谁? 四、延长-孩子们，再过几天就是端午节了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，听奶奶讲讲故事，也可以把你的故事讲给奶奶听。 端午节幼儿园大班教案篇四 活动目标： 1.通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 3.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 4.参加节日嬉戏。 活动预备： 1.让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2.有关制作的各种材料： 粽子粽叶、糯米、线等。 香包各种外形的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩

13、笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 3.有关的图片、艾草和菖蒲。 活动过程： 讲讲看看： 要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语： 1.(在门上悬挂艾草何菖蒲)知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂菖蒲呢?(由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗) 2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。(2)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 (3)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去

14、追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 (4)吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 (5)饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小伴侣不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 (6)佩香包：端午节的时候小伴侣们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! (7)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉利的意思。 (8)竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在

15、端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 端午节幼儿园大班教案篇五 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 4、参加节日嬉戏。 活动预备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿观看、争论。 老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。

16、二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 老师叙述故事龙舟竞渡的传奇。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争论回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 2、请幼儿观看图片并回答。 老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家

17、合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿观看、思索、争论后说出自己的想法。 老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。 五、通过嬉戏感受划龙舟时的合作精神。 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、，刚才我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 老师小结：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。 活动延长： 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟嬉戏。 12