少年爱因斯坦.ppt

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1、课前必背课前必背 ，我要积累，我要积累有关爱因斯坦的名言有关爱因斯坦的名言 1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身本身-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 2、A=X+Y+Z 成功成功=少说空话少说空话+正确的方法正确的方法+大量的艰苦的工作。大量的艰苦的工作。 3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直严谨的朋友。和心地都很正直严谨的朋友。 4、天才是百分之一的聪明加上百分之九十、天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的汗水。九的汗水。 5、兴趣是最好的老师。、兴趣是最好的老师。

2、 8. 8. 少年爱因斯坦少年爱因斯坦 王滨等王滨等 传记可以分为两类：传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫一类是自述生平，叫“自传自传” 一类是由别人撰写的，称一类是由别人撰写的，称“传传” 或或“评传评传”传记要求内容真实传记要求内容真实,评价公允评价公允.什么叫传记？什么叫传记？爱因斯坦简介爱因斯坦简介 著名物理学家，犹太后裔。生著名物理学家，犹太后裔。生于德国。于德国。1900年毕业于苏黎世年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍，工业大学，加入瑞士籍， 1913年回德国，当选为普鲁士年回德国，当选为普鲁士科学院院士科学院院士, 1921年发现光电效应理论，获年发现光电效应理论，获诺贝尔物

3、理学奖。诺贝尔物理学奖。 1933年因受纳粹政治迫害，迁年因受纳粹政治迫害，迁居美国，居美国， 1940年入美国籍，在物理学多年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。其中最个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论重要的是建立了狭义相对论（1905年），并在这个基础上年），并在这个基础上推广为推广为“广义相对论广义相对论”还提出还提出了光的量子概念，对宇宙学说了光的量子概念，对宇宙学说也有贡献。也有贡献。 有一天，在公共汽车上，著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了，他弯下腰去拣，但没有找到。这时，坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。 “谢谢，小姑娘，你真可爱。告诉我你叫什么名字

4、？” “克拉拉爱因斯坦，爸爸。”学习目标 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。 2、领会人物肖像的描写方法之一“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。一读课文，扫除文字障碍（第一次先学后教） 自由朗读课文，圈画出文章的生字词，结合课下注释以及工具书，自己解决，准确认读！ 自学时间：五分钟僻僻 棕棕 暇暇 涓涓 钝钝 怡怡 怯怯 腼腆腼腆 烁烁 脊脊 p zngxijun dny qi min tinshuj 孤僻：孤僻：涓涓：涓涓：雄心雄心:腼腆：腼腆：流连忘返：流连忘返：爱不释手：爱不释手：超乎寻常：超乎寻常：跃跃欲试：跃跃欲试：肃然起敬：肃然起敬：想入非

5、非：想入非非：流连忘返：流连忘返：孤独怪僻孤独怪僻。 细水慢流的样子细水慢流的样子 远大的理想和抱负远大的理想和抱负 害羞，举止不自然。害羞，举止不自然。 留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。 因喜欢而不舍得放手因喜欢而不舍得放手 超过一般超过一般 形容心里急切地想试试形容心里急切地想试试 形容十分恭敬形容十分恭敬 思想进入虚幻世界，完全脱离实际思想进入虚幻世界，完全脱离实际 留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去 再读课文，整体感知课文内容（第二次先学后教） 自学指导二：默读课文，理清文自学指导二：默读课文，理清文章思路，为课文划分文章

6、层次，并章思路，为课文划分文章层次，并且概括出段落大意。且概括出段落大意。 自学时间八分钟自学时间八分钟1、全文可分为几部分？概括各部分大意全文可分为几部分？概括各部分大意 明确：明确： 本文可分为两部分：本文可分为两部分：第一部分（第一部分（14），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。第二部分（第二部分（533），叙述少年爱因斯坦的学习经历。），叙述少年爱因斯坦的学习经历。第一层（第一层（512），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。第二层（第二层（1318），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯

7、。习惯。第三层（第三层（1920），少年爱因斯坦的正义感。），少年爱因斯坦的正义感。第四层（第四层（2124），少年爱因斯坦勤学好问。），少年爱因斯坦勤学好问。第五层（第五层（2533），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋 议一议议一议当堂训练 1.给下列加粗的字注音，根据拼音写出汉字。 （1）孤僻僻（ ） 脊脊梁（ ）呆呆板（ ） 爱不释释手（ ） 遏遏止（ ）多姿多彩彩（ ） （2）如醉如 ch（ ） zng色（ ） jun jun（ ）（ ）细流 早hu（ ）2选词填空（ ） 与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。那由字母和奇妙的阿拉伯数字组成的

8、什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。_说这还不足以激发小孩子的好奇心，_，有一次他说出了下面几句话，这个小孩子简直坐不住了。 A如果就 B如果那么 C假使才 D因为所以3、根据意思写出相应的词语。 音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业音乐家的道路， 但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ） 这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急切地想试试） 了。（ ） 他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ）每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到得意或舒适） 地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说

9、（ ）参考答案： 一 1（1） p j sh di ci （2） 痴 棕 涓涓 慧 2B3、不解之缘 跃跃欲试 流连忘返 怡然自得第二课时 学习目标：1、熟读课文，品味文章语言，试着复述课文。2、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。自学指导一 默读课文，理清文章思路，结合老默读课文，理清文章思路，结合老师提出的问题，深层次理解课文。师提出的问题，深层次理解课文。1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？么？3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找出这些句子并说一

10、说这对表现人物有什出这些句子并说一说这对表现人物有什么作用？么作用？ 自学时间：五分钟自学时间：五分钟1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科

11、学天份。的科学天份。 对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。爱提问，爱钻研。议一议议一议 3、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找出这、文中几次描写了爱因斯坦的眼睛？找出这些句子并说一说这对表现人物有什么作用？些句子并说一说这对表现人物有什么作用？ 明确明确：1.阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因阿尔伯特长得很不匀称，四五岁时还不会说话，因此家人担心他是低能儿，但此家人担心他是低能儿，但“从孩子那双忽闪的棕色大眼睛从孩子那双忽闪的棕色大眼睛里里”流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪明的孩流露出来的光彩，又给人以希望：还应该是个聪

12、明的孩子。子。 2.“转动着一双大眼睛转动着一双大眼睛”，写出了小阿尔伯特虽然不会说，写出了小阿尔伯特虽然不会说话，可是很善于思考。（这里写出了这个孩子与众不同的一话，可是很善于思考。（这里写出了这个孩子与众不同的一个方面。）个方面。） 3.一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒睛却总是闪烁着异样的光芒”时，就断定这是个不寻常的少时，就断定这是个不寻常的少年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热情。止的热情。 眼睛是心灵的窗户。眼睛是心灵的窗户。

13、“画眼睛画眼睛”对表现对表现人物心灵，反映人物性格有着重要的意人物心灵，反映人物性格有着重要的意义。义。 二读课文，整体感知（第二次先学后教） 快速浏览课文，整体感知文章内容，快速浏览课文，整体感知文章内容，试着用自己的语言来讲一讲少年爱因试着用自己的语言来讲一讲少年爱因斯坦的故事！斯坦的故事！ 准备时间：五分钟准备时间：五分钟我会讲我会讲 明确：明确： 三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。音乐的早慧。 四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。睛寻求答案。 五岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回五岁时，因

14、为愿意慢慢独立思考，所以回答老师的提问时显得反应迟钝。答老师的提问时显得反应迟钝。 六岁时，要求拉小提琴。六岁时，要求拉小提琴。 七岁时，还没有学会说话。七岁时，还没有学会说话。 十岁时，已经是暴力专制制度的反对者。十岁时，已经是暴力专制制度的反对者。 十二岁时，已能独自证明数学定理。十二岁时，已能独自证明数学定理。 追问追问这些故事反映了少年爱因这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品质？斯坦在学习方面具有哪些优秀品质？ 明确：明确： 爱因斯坦小时候学习的最大特点就是对爱因斯坦小时候学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，科学和真理充满好奇，爱读书，爱爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研

15、思考，爱提问，爱钻研。这些。这些优秀的学习品质值得大家学习优秀的学习品质值得大家学习 挑战自我挑战自我下面两个句子在课文结下面两个句子在课文结构中起什么作用？你还能从课文中找构中起什么作用？你还能从课文中找出这样的句子吗？出这样的句子吗？ （1）、尽管如此，这个小孩子对音乐的）、尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。早慧却使他的母亲大为吃惊。 （2）、对音乐的早慧仅仅是这个孤僻的）、对音乐的早慧仅仅是这个孤僻的孩子与众不同的一个方面，加之他对周孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样的细心，致使家围事物的观察又是那样的细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病人觉得这个孩

16、子有点毛病。 明确：这两个句子是过渡句，在明确：这两个句子是过渡句，在文中起承上启下的作用文中起承上启下的作用当堂训练 1、爱因斯坦是美籍（）、爱因斯坦是美籍（） 人，是著名人，是著名 （）学家。（）学家。 2、用下列词语连成一段话（用得越用下列词语连成一段话（用得越多越好）多越好） 怡然自得怡然自得闪烁闪烁深奥深奥 展现展现大放异彩大放异彩跃跃欲试跃跃欲试 拓展阅读拓展阅读 阅读课文：五岁那年阅读课文：五岁那年.至已经是暴力专制至已经是暴力专制制度的反对者了。思考下列问题：制度的反对者了。思考下列问题：1根据选文概括少年爱因斯坦的特点。 2阿尔法特真的很笨吗？请说出你的观点，并找出文中能够支

17、持你观点的句子。 3“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时。”在这个时候小阿尔法特会想些什么呢？试着写出他当时的心理活动。 4现在“爱因斯坦”已经成为智慧的代名词，为什么他上学的时候总是被老师罚站？在你的周围还有罚站的现象吗？针对罚站这种教育现象，请站在老师的角度谈谈你的看法。答案详解 1、德国；物理、德国；物理 2、略、略 阅读阅读 1表达能力差、喜欢独自思考，是一个暴力表达能力差、喜欢独自思考，是一个暴力制度的反对者。制度的反对者。 2小阿尔伯特并不笨，老师产生这个看法是小阿尔伯特并不笨，老师产生这个看法是因为他因为他“语言发育很迟缓，表达能力很差，语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样样”。 3略。略。 4因为老师认识他反应迟钝；以下两问言之因为老师认识他反应迟钝；以下两问言之有理即可。有理即可。