鲁教版三年级上册语文第六单元复习.ppt

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1、21 21 亡羊补牢亡羊补牢 南辕北辙南辕北辙22 22 科利亚的木匣科利亚的木匣23 23 陶罐和铁罐陶罐和铁罐24 24 想别人没想到的想别人没想到的寓言寓言 羊圈羊圈 轻蔑轻蔑骆驼骆驼 连绵连绵 起伏起伏若隐若隐 愤怒愤怒 恰好恰好说谎说谎 盘缠盘缠 窟窿窟窿寓言 羊圈 窟窿 叼走 街坊后悔 劝告 木匣 挖坑 鞋柜 斧头 免得 房屋 抢走 难过 当初 随便 敌人 台阶 懂得 所以 仍然 陶罐 御厨谦虚 懦弱 神气 争辩 恼怒 流逝 荒凉 掘开 惊讶 光洁 朴素 价值 to qin x ch bin（ ）罐）罐 （ ）（）（ ）房）房 （ ）解）解 no n m xi （ ） 和（和（ ）

2、 相（ ）木木( ) kng xi f min挖挖( ) ( )柜柜 ( )头头 避避( ) d ji dng ( )人人 台台( ) ( )得得k long y lng dio ji ( ) ( )言言 ( )群群 ( )走走 ( )坊坊 qun go hu zh pn chan ( )后后( ) 南辕北南辕北( ) ( ) 锯（锯（ ）居（居（ ）阶（阶（ ）介（介（ ）鞋（鞋（ ）佳（佳（ ）桂（桂（ ）兔（兔（ ）免（免（ ）抢（抢（ ）枪（枪（ ）难（难（ ）摊（摊（ ）滩（滩（ ）管（管（ ）官（官（ ）棺（棺（ ）锯（电锯）锯（电锯）居（居住）居（居住）阶（台阶）阶（台阶）介（介

3、绍）介（介绍）鞋（鞋子）鞋（鞋子）佳（佳节）佳（佳节）桂（桂花）桂（桂花）兔（兔子）兔（兔子）免（难免）免（难免）抢（抢夺）抢（抢夺）枪（手枪）枪（手枪）难（难得）难（难得）摊（小摊）摊（小摊）滩（海滩）滩（海滩）管（管理）管（管理）官（官员）官（官员）棺（棺材）棺（棺材）懦（懦（ ）需（需（ ）倔（倔（ ）屈（屈（ ）感（感（ ）咸（咸（ ）捧（捧（ ）奉（奉（ ）谦（谦（ ）兼（兼（ ）朴（朴（ ）扑（扑（ ）卜（卜（ ）虚（虚（ ）虎（虎（ ）虑（虑（ ）怒（怒（ ）奴（奴（ ）努（努（ ） 懦（懦弱）懦（懦弱）需（需要）需（需要）倔（倔强）倔（倔强）屈（委屈）屈（委屈）感（感动）感（感

4、动）咸（咸水）咸（咸水）捧（捧场）捧（捧场）奉（奉献）奉（奉献）谦（谦虚）谦（谦虚）兼（兼容）兼（兼容）朴（朴素）朴（朴素）扑（扑面）扑（扑面）卜（萝卜）卜（萝卜）虚（虚无）虚（虚无）虎（东北虎）虎（东北虎）虑（考虑）虑（考虑）怒（怒气）怒（怒气）奴（奴隶）奴（奴隶）努（努力）努（努力） 处ch 相处、处理、处置相处、处理、处置ch 处所、好处、长处处所、好处、长处兴xng 兴趣、高兴、兴高采烈兴趣、高兴、兴高采烈xng 兴奋、兴盛、兴旺兴奋、兴盛、兴旺量量lingling量具量具 思量思量测量测量量角器量角器气量气量产量产量数量数量力量力量21.21.寓言两则寓言两则亡亡羊补羊补牢牢告诉我们

5、什么道理？告诉我们什么道理？南南辕辕北北辙辙又告诉我们什么道理呢？又告诉我们什么道理呢？告诉我们一个人做错了事，只要告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。肯接受意见，认真改正，就不算晚。告诉我们行动和目的要一致，并告诉我们行动和目的要一致，并且要善于听取他人的意见。且要善于听取他人的意见。（亡：丢失（亡：丢失 牢：养牲畜的圈）牢：养牲畜的圈）（辕：古代马车前的车杠（辕：古代马车前的车杠 辙：车轮印）辙：车轮印）21.21.寓言两则寓言两则你从课外书中学到过哪些寓言故事？你从课外书中学到过哪些寓言故事？对牛弹琴对牛弹琴 画蛇添足画蛇添足 愚公移山愚公移山惊弓之鸟惊弓之鸟更羸

6、说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它（慢，因为它（ ），伤口没有（），伤口没有（ ），），还在（还在（ ）；叫得悲惨，因为它离开（）；叫得悲惨，因为它离开（ ），孤），孤单（单（ ），得不到（），得不到（ ）。它一听到（）。它一听到（ ），），心里很（心里很（ ），就（），就（ ）往高处飞。它一）往高处飞。它一（ ），伤口又（），伤口又（ ）了，就（）了，就（ ）了下来。）了下来。”受过箭伤受过箭伤愈合愈合作痛作痛同伴同伴失群失群帮助帮助弦响弦响害怕害怕拼命拼命使劲使劲裂开裂开掉掉大雁飞得慢是因为大雁飞得慢是因为（ ）；）；它叫得悲惨是因为它叫得

7、悲惨是因为（ ）；）；受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛它离开同伴，孤单失群，得不到帮助它离开同伴，孤单失群，得不到帮助惊弓之鸟：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就害怕得不得了。就害怕得不得了。 思考：课文围绕思考：课文围绕“科利亚科利亚的木匣的木匣”先写了什么？再写了先写了什么？再写了什么？最后写了什么？什么？最后写了什么？埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发所以我们写作文时，也要层所以我们写作文时，也要层次分明，每一部分之间要分次分明，每一部分之间要分段，不能一篇文章用一大段段，不能

8、一篇文章用一大段话写出来。最后，还有要话写出来。最后，还有要自自己的感悟己的感悟。22.科里亚的木匣科里亚的木匣（四年前，五岁）（四年前，五岁）（四年后，九岁）（四年后，九岁）1010步步5 5步步 按照按照“埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发”的顺序说说课文的主要的顺序说说课文的主要内容。内容。 科利亚科利亚5 5岁的时候从家岁的时候从家门口向前数了门口向前数了1010步埋下自步埋下自己的小木匣，己的小木匣，4 4年后数了年后数了5 5步挖出了木匣步挖出了木匣 。 时间在变化，时间在变化，自己在变化，周围自己在变化，周围的一切都在变化的一切都在变化 。感感 悟悟请说说我们周围还有什么在

9、起着变化？请说说我们周围还有什么在起着变化？拓展练习，填空：拓展练习，填空： 科利亚从家门口开始走，科利亚从家门口开始走，( )( )了十步，就用铲子了十步，就用铲子( )( )起来。坑挖好了，他把一个木起来。坑挖好了，他把一个木匣匣( )( )在里面，匣子在里面，匣子( )( )好好后，后，( )( )上土，用脚上土，用脚( )( )实，实，还在上面还在上面( )( )了一层细沙，免了一层细沙，免得被人发现。得被人发现。数数放放放放盖盖踩踩挖挖撒撒奚落奚落 傲慢傲慢 谦虚谦虚 神气神气 恼怒恼怒 理会理会 荒凉荒凉 惊讶惊讶 光洁光洁 朴素朴素 价值价值 兴兴奋奋 相提并论相提并论 奚落：奚

10、落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 相提并论：相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或对待。把不同的人或事物混在一起来谈论或对待。 23.陶罐与铁罐陶罐与铁罐铁罐的神态：傲慢、轻蔑、恼怒铁罐的神态：傲慢、轻蔑、恼怒陶罐的神态：谦虚陶罐的神态：谦虚 这些都是对话之中的这些都是对话之中的提示语提示语，希望同学们在写，希望同学们在写对话时，能利用提示语对话时，能利用提示语表现人物的性格表现人物的性格。骄傲骄傲轻蔑轻蔑影子影子美观美观恼怒恼怒朴素朴素光洁光洁谦虚谦虚傲慢傲慢陶罐和铁罐陶罐和铁罐告诉我们：告诉我们： 每人都有每人都有长处长处和和短处短处，要，要看到

11、看到 别人的长处别人的长处，正视正视自己的短处自己的短处。 学完了这篇课文，你想对谁说些学完了这篇课文，你想对谁说些什么呢？什么呢？我想对铁罐说我想对铁罐说：“ 。”我想对陶罐说我想对陶罐说：“ 。”我想对人们说我想对人们说：“ 。” 外貌好看不一定是有用的，外貌好看不一定是有用的， 有的虽然外表不漂亮，却很实用。有的虽然外表不漂亮，却很实用。 不要因为它的长处而看不到不要因为它的长处而看不到 它的短处，也不要因为它的短处它的短处，也不要因为它的短处 而否定它的长处。而否定它的长处。25.25.想别人没想到的想别人没想到的读了读了想别人没想到的想别人没想到的一课，你一课，你明白了什么？明白了什么？我明白了要善于创新，想别人没想我明白了要善于创新，想别人没想到的，做别人没做到的。到的，做别人没做到的。