八年级语文上册21桃花源记(第1课时)课件新人教版.ppt
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1、学习目标:学习目标:u正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。u积累文言词语积累文言词语,了解文言词了解文言词语古今异义现象。语古今异义现象。u根据注释疏通文意,感知文根据注释疏通文意,感知文章大意。章大意。从课文题目中,你能联从课文题目中,你能联想到一个什么成语?想到一个什么成语? 原指与现实社会隔绝、生活原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。幻想中的美好世界。 陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大诗人。 陶渊明陶渊明, ,少时颇有少时颇有壮志,博学能文,任壮志,博学能文,任性不羁。性不
2、羁。 但由于当时社会但由于当时社会动荡不安,他空有才动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾智却难以施展。他曾做过小官,但因做过小官,但因“不不为五斗米折腰为五斗米折腰”,而而弃官回乡从此过起了弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。田园式的隐居生活。后人称其为后人称其为“靖节先靖节先生生”或或“五柳先生五柳先生”。 本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想的愿望,所以写了这篇记和诗。 写作背景:写作背景: 读准字音 bn( 缤 )纷 hu(豁)然 yn(俨)然 qin(阡)m(陌) 垂ti
3、o( 髫 ) 怡(y)然自乐 便要要(yo)还家 邑(y)人 遂(su) 叹wn(惋 ) 数(sh)日 语语(y)云 y(诣)太守 刘子j(骥 )初读课文,正确朗读初读课文,正确朗读 u自由朗读自由朗读u同桌互读同桌互读u小组朗读小组朗读 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 作为 沿着、顺着鲜嫩美丽意动用法(以为异)感到惊奇、奇怪尽林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。 初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作
4、,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 舍弃、放弃舍弃、放弃刚刚,仅又,再类田间小路互相交错连通借代指老人小孩 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸 来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何 世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云,不足为外人道也。 具具: :详尽地详尽地咸咸: :都都要要: :通通“邀邀”乃乃: :竟然竟然y语语: :告诉告诉足足值得值得 既出, 得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,
5、 遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。 已经沿拜见动词,做标志计划前往不久名词,标志鲜美 古义: 今义:交通 古义: 今义:妻子 古义: 今义:绝境 古义: 今义:无论 古义: 今义: 古古今今异异义义 鲜艳美丽 (味道)新鲜 妻子儿女 指男方的配偶 交错相通 邮电运输 事业的总称 与世隔绝的地方 没有出路的地方 不要说,更不必说 不管(连词) 1、芳草鲜美,落英缤纷。、芳草鲜美,落英缤纷。2 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。桑竹之属。3 3、阡陌交通,鸡犬相闻。、阡陌交通,鸡犬相闻。花草遍地,鲜嫩而美丽,
6、落花缤纷。花草遍地,鲜嫩而美丽,落花缤纷。一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑舍,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。树、竹子之类。田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声却处田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。处可以听到。重点句4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境境5 5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。6 6、此中人语云:、此中人语云:“不足为外人道也。不足为外人道也。”他们自己说他们的祖先为了躲避秦时他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱
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