大自然的语言3.ppt

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1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢 1、了解物候知识。 2、学习赏析说明文中生动的描写。 3、分析物候现象来临的因素。学习目标：学习目标：“大自然的语言大自然的语言” 指的是指的是“物候现象物候现象” 。这是比喻的说法，也把大自然拟人这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。者的好奇心和阅读兴趣。1、什么叫物候和物候学什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科利用物候来研究农业生产的科学学叫物候学。叫物候学。

2、 2、物候观测对农业生产有什么重要意义、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。 （13）（45)探究知识探究知识3、决定物候现象的因素有哪些？、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；、预报农时，安排播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集种子、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；的日期；3、引种植

3、物到气候条件相同的地区；、引种植物到气候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。 （1112）（610）大自然告诉我们很多很多，大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的声音。我们要细细倾听大自然的声音。 冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花开放花开放候鸟归来候鸟归来植物孕育果实植物孕育果实果实成熟果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞第一、二段改写：第一、二段改写： 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每一年有四

4、季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。安排农事。思考：思考： 改文与原文有何不同？改文与原文有何不同？ 请结合原文具体词句，说说其独特的表达效请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。果。描写一年四季的词语描写一年四季的词语春春夏夏秋秋冬冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风

5、雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久夏季夏季秋天秋天寒冬寒冬都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。而大大增强了文章的生动性和可读性。 按影响程度由大到小排列。（由主到次）按影响程度由大到小排列。（由主到次） 标志主次顺序的词语是：标志主次顺序的词语是：首先、第二、第三、此外首先、第二、第三、此外。，纬度的差异，纬度的差异第二第二，经度的差异，经度的差异第三第三，高下的差异

6、，高下的差异此外此外，古今的差异，古今的差异次要次要逻辑顺序逻辑顺序两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若郭沫若白雪歌白雪歌北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来忽如一夜春风来, ,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。妙笔生花妙笔生花：课堂练笔课堂练笔仿照第一自然段的内容，仿照第一自然段的内容，用生动的语言描绘一下你用生动的语言描绘一下你眼中的四季。眼中的四季。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆