五年级下册英语教案Unit4 第二课时_人教PEP（2018秋）.doc

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1、第 1 页第第第第 二二二二 课课课课 时时时时知识目知识目知识目标标标能够正确听说认读单词：能够正确听说认读单词：能够正确听说认读单词：first,first,first, second,second,second, third,fourth,fifth,third,fourth,fifth,third,fourth,fifth,并能写并能写并能写出这些单词的缩略形式。出这些单词的缩略形式。出这些单词的缩略形式。能够听说朗读句子：能够听说朗读句子：能够听说朗读句子：WhenWhenWhen isisis？ItsItsIts ononon询问他人时间，并询问他人时间，并询问他人时间，并能用这些

2、句子进行组内调查。能用这些句子进行组内调查。能用这些句子进行组内调查。能力目能力目能力目标标标能够结合所学的单词和句子就某活动的时间进行问答对话。能够结合所学的单词和句子就某活动的时间进行问答对话。能够结合所学的单词和句子就某活动的时间进行问答对话。教教教学目学目学目标标标情感目情感目情感目标标标了解中西方的传统节日及活动。重点重点重点掌握单词：掌握单词：掌握单词：first,first,first, second,second,second, third,fourth,fifth,third,fourth,fifth,third,fourth,fifth,在实际中运用句子：在实际中运用句子：

3、在实际中运用句子：WhenWhenWhen isisis？ItsItsIts ononon难点难点难点学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。教教教学准学准学准备备备 教具教具教具教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学挂图、单词卡、录音机、磁带教、学方法教、学方法教、学方法 图示教学法图示教学法图示教学法 直接教学法直接教学法直接教学法教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复热身和复热身和复习（习（习（WarmWar

4、mWarm upupup andandand revisionrevisionrevision）Warm up1. Play a game: Quick respond.There will be some phrases on the screen. The teacher will show one of them to the students. One student stands up and read it out. Then he will ask another student to make a sentence with the phrase. TheStudents wi

5、ll do the game in chains.设置场景： 教师拿着本年度的班级活动时间安排表，如果能闯过以下各关，就可以得到时间安排表。及时了解班级的重大活动时间。Challenge One: Lets guess.第 2 页2. 2. 2.新课呈现新课呈现新课呈现（PresentationPresentationPresentation）谈论英语测试时间。When is the English text?Its on October 1st.学习单词：first 和简写形式：1st2 猜数学测试时间。Guess when is the Math text?Its December 4th

6、Its the fourth day of last month.学习单词 fourth 和缩写形式 4th以各科测试时间引出其他新单词。Review the words.Ask and answer in groups.用黑板上的单词问答练习。When is?Its on Challenge Two.Do the exeicises.猜猜哪个图片消失了。并用所学的序数词描述出来。3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)1 1 1 拼读比赛。看谁读的又快又好。拼读比赛。看谁读的又快又好。拼读比赛。看谁读的又快又好。2. 2. 2.把班级

7、活动的时间安排表展示给学生，小组合作，把班级活动的时间安排表展示给学生，小组合作，把班级活动的时间安排表展示给学生，小组合作，结合班级活动安排制作自己的时间安排表。结合班级活动安排制作自己的时间安排表。结合班级活动安排制作自己的时间安排表。MakeMakeMake a a a timetabletimetabletimetable forforfor youryouryour family.family.family.音译匹配：音译匹配：音译匹配：教师说一个日期，学生快速指出书中对应的图片。教师说一个日期，学生快速指出书中对应的图片。教师说一个日期，学生快速指出书中对应的图片。音，型。义匹配。

8、音，型。义匹配。音，型。义匹配。教师抽取一张月份卡，如教师抽取一张月份卡，如教师抽取一张月份卡，如 JuneJuneJune，一个同学问该月中，一个同学问该月中，一个同学问该月中某节日的日期，某节日的日期，某节日的日期， 。WhenWhenWhen is is is ChildrensChildrensChildrens Day?Day?Day?其余同学回其余同学回其余同学回答答答 ItsItsIts ononon JuneJuneJune 1 1 1st st st第 3 页作业作业作业设计设计设计1. 1. 1.熟练掌握本节课所学的重点句型和短语。熟练掌握本节课所学的重点句型和短语。熟练掌握本节课所学的重点句型和短语。2. 2. 2.描述一位家庭成员生日。描述一位家庭成员生日。描述一位家庭成员生日。板书板书板书设计设计设计first,first,first, second,second,second, third,third,third, fourth,fourth,fourth, fifthfifthfifthWhenWhenWhen isisis？ItsItsIts ononon教学教学教学反思反思反思