《角的初步认识》.ppt

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1、学习目标学习目标1、认识角，知道角的、认识角，知道角的各部分名称；各部分名称；2、 知道角有大小，学知道角有大小，学会用尺子画角。会用尺子画角。图片中哪些地方有角？ 自学指导一：自学指导一： 把书翻到把书翻到39页手指：例页手指：例11、看一看，这三幅中的红颜色的线、看一看，这三幅中的红颜色的线组成什么图形；组成什么图形；2、想一想，一个角有几个顶点？几、想一想，一个角有几个顶点？几条边？条边？3、折一折，用纸折一个角。、折一折，用纸折一个角。（2分钟后我们比一比谁自学的效果分钟后我们比一比谁自学的效果好）好）你能找出物体中的角吗？ 折一折，用纸折角，折一折，用纸折角， 请大家用不规则的纸折请

2、大家用不规则的纸折出一个角，看谁折的又快出一个角，看谁折的又快又好又好,并摸一摸有什么感受并摸一摸有什么感受角各部分的名称角各部分的名称顶点顶点边边边边一个角有一个顶点，一个角有一个顶点，两条边两条边1下面的图形， 哪些是角？哪些不是角？练一练（当堂检测）2看下面的图形，各有几个角？三个角四个角 3、找一找：找一找：在教室里找角指在教室里找角指出角的顶点和边。出角的顶点和边。自学指导（二）：自学指导（二）： 制作一个活动角制作一个活动角1、和你的同桌比一比谁的、和你的同桌比一比谁的角更大角更大2、思考：怎样比较角的大、思考：怎样比较角的大小？角的大小和什么有关？小？角的大小和什么有关？角的大小

3、与 没有关系。返回返回角的边长角的大小与角的大小与 有有关系关系角两边张开的大小角两边张开的大小认识角的大小认识角的大小 角的大小和角的两条边的角的大小和角的两条边的长短没有关系；角的大小长短没有关系；角的大小跟两条边张开的大小有关，跟两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角的两条边张开得越大，角就越大，两条边张开得角就越大，两条边张开得越小，角就越越小，角就越小小自学指导（三）自学指导（三）手指：例手指：例2 2看一看：（看一看：（1 1）（）（2 2）是怎）是怎样画角的？方法是什么？样画角的？方法是什么？请同学们手指例请同学们手指例2 2旁边的文旁边的文字，自己快速的记一记。字，自己

4、快速的记一记。（2 2分钟后看谁会画角）分钟后看谁会画角）画角的方法：画角的方法：顶点顶点边边边边画角画角： 先确定角的顶点，先确定角的顶点，从这点起，用尺子向从这点起，用尺子向不同的方向画两条线，不同的方向画两条线，就画成了一个角。就画成了一个角。 角的儿歌 小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边，一个顶点两条边，画角时要牢记，画角时要牢记，先画顶点再画边先画顶点再画边。一、填空题：一、填空题：1 1、一个角有、一个角有( )( )个顶点（个顶点（ ）条条边边2、一块三角板中，有（、一块三角板中，有（ ）个）个角角. .3、一个长方形有（、一个长方形有（ ）个角）个角4 4、画角时，

5、先画（、画角时，先画（ ），）， 再画（再画（ ）5 5、红领巾有（、红领巾有（ ）个角。）个角。12顶点顶点34边边3二、判断：二、判断： 1、角两边张开越大，、角两边张开越大，角就越大（角就越大（ ）2、角的两边都是直的角的两边都是直的 （ ）3、经过一点只能画一个角、经过一点只能画一个角 （ ）4、一个角的两条边越长，这个角、一个角的两条边越长，这个角就越大。就越大。 （ ） 5、角的大小与角边的长短没有关、角的大小与角边的长短没有关系。（系。（ ） xx3、想一想：、想一想：一个长方形剪去一个角还有几一个长方形剪去一个角还有几个角？个角？3个角5个角个角4、摆一摆：、摆一摆： 用三根小棒可以摆出几个用三根小棒可以摆出几个 角？角？作业：作业： 小练习册角小练习册角的初步认识写的初步认识写完完今天今天你又有哪些收获？你又有哪些收获？ 再再 见！见！