2022《我的爸爸》小班主题优秀教案.docx

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1、2022我的爸爸小班主题优秀教案我的爸爸小班主题优秀教案1主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：我的爸爸主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2、在活动中幼儿能增进对自

2、己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。教学目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。教学准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。教学过程：1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。3.引导幼儿集体谈爸爸。4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?5.

3、欣赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。2、学习认真看录象。教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。教学过程：一、引题1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?2、你的爸爸喜欢干些什么?二、引出故事大头儿子和小头爸爸1、提出看录象的要求和内容。2、完整看录象3、讨论录象中的内容：小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?小头爸爸想起什么笑了?大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?你

4、和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?4、再次完整欣赏故事。美术：爸爸的领带教学目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。教学准备：1.色彩、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。教学过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”4.、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注

5、意不要把碎纸粘到一起。二、我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。我的爸爸小班主题优秀教案2活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、引导幼儿能用语言表达妈妈的.简单特征。活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园活动过程：一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。二、引导幼儿回忆妈妈的样子：1、你回家观察妈妈了吗？2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

6、3、请幼儿说一说。三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。教学反思：在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无

7、尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。我的爸爸小班主题优秀教案3活动目标1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。2、理解自己爸爸妈妈的喜好。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1、爸爸妈妈喜欢的东西。2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。活动过程一、音乐活动好妈妈引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱好妈妈。教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱好爸爸。二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。三、教师示范谈论自己

8、的爸爸或妈妈。师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈.五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？师：你想对爸爸妈妈说什么？师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么

9、？教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。教学反思：纲要在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页