皇帝的新装MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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2、多种文多种文字，从丹麦传向世界。字，从丹麦传向世界。作者简介作者简介 童话是童话是儿童儿童文学的一种。这种作品文学的一种。这种作品通过丰富的通过丰富的想象想象 、大胆的、大胆的夸张夸张 来塑造来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节离奇曲折语言通俗、生动，故事情节离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用引人入胜。童话又往往采用拟人拟人 的方法，的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予其生命，注入以及家具、玩具都可赋予其生命，注入思想感情，使它们人格化。思想感情，使它们人格化。 关

3、于童话（朗读课文（朗读课文 整体感知）整体感知） 1、在本文中，是谁在、在本文中，是谁在“钓鱼钓鱼”？2、他想钓哪条、他想钓哪条“鱼鱼”？3、他用的、他用的“鱼饵鱼饵”又是什么？又是什么？4、最后，是谁又将、最后，是谁又将“这根丝线这根丝线”剪断？剪断？5、题目、题目皇帝的新装皇帝的新装与与愚蠢的皇帝愚蠢的皇帝比，哪个好，为什么？比，哪个好，为什么？6、课文按照什么顺序来写的、课文按照什么顺序来写的?以什么为线以什么为线索索?课文以谁为中心人物展开故事情节？课文以谁为中心人物展开故事情节？学贵有疑 学则须疑比一比：比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？谁的问题有价值，那组讨论最热烈？（默读浏

4、览（默读浏览 提出疑惑）提出疑惑）一、复述故事情节，看谁复述得生动形象。一、复述故事情节，看谁复述得生动形象。二、理清故事情节。二、理清故事情节。开端：皇帝（开端：皇帝（ ）新装）新装发展：发展： 骗子（骗子（ ）新装）新装 君臣（君臣（ ）新装）新装高潮：高潮： 游行（游行（ ）新装）新装结局：结局： 小孩（小孩（ ）新装）新装爱爱做做看看展展揭揭 皇皇 帝帝骗骗 子子骗骗小小 孩孩行行受受助助传传揭揭三、用一个字概括这篇童话的故事情节。三、用一个字概括这篇童话的故事情节。百姓百姓 一、在根本不存在的一、在根本不存在的“新装新装”面前，老大臣、面前，老大臣、“另另外一位诚实的官员外一位诚实的

5、官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么因是什么？老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。二、在皇帝的游行大典上，小孩为什二、在皇帝的游行大典上，小孩为什么敢于说真话？么敢于说真话？ 因为小孩子天真无邪，没有顾因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏

6、，所以敢于说真话。虑，无私无畏，所以敢于说真话。 小孩的真话，像一把匕首，戳小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量理，就是力量。分析皇帝这一人物形象：分析皇帝这一人物形象： 快速在文中找出描写皇帝的爱好、快速在文中找出描写皇帝的爱好、语言、心理活动的句子，进行分析。语言、心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，依据个人感知， 评一评评一评“他是一他是一_ _ _的皇帝的皇帝”，并说出你的理由。，并说出你的理由。虚伪虚伪 愚蠢愚蠢 昏庸昏庸 奢侈奢侈爱慕虚荣爱慕虚荣 自欺欺人自

7、欺欺人大臣-骗子-孩子-虚伪愚昧、阿谀奉承。虚伪愚昧、阿谀奉承。狡猾贪婪。狡猾贪婪。天真无邪、无所顾忌。天真无邪、无所顾忌。 概括出大臣及官员、小孩概括出大臣及官员、小孩的性格特点。的性格特点。 现实生活中是否有类似现实生活中是否有类似“皇皇帝新装帝新装”的情况的情况? ?读了这篇童话读了这篇童话故事，你有何感悟呢？故事，你有何感悟呢？（可以从皇帝的角度、小孩的角（可以从皇帝的角度、小孩的角度、大臣的角度来考虑。）度、大臣的角度来考虑。） 作为一个人，要敢于正视现实，作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。畏，敢于说真话。我们要做

8、一个脚我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美多一份爱，那么世界会变得更加美好好! ! 你觉得这样的故事真的会发生吗？你觉得这样的故事真的会发生吗？虚构的情节虚构的情节丰富的想象和大胆的夸张是童话最丰富的想象和大胆的夸张是童话最大的艺术特色大的艺术特色。真实的道理真实的道理“皇帝的新装皇帝的新装”比喻用谎言来掩比喻用谎言来掩饰真实，这样的故事屡见不鲜饰真实，这样的故事屡见不鲜本文围绕本文围绕 ，并通过描写，并通过描写人物的语言人物的语言、 、 分别分别刻画了刻画了 、 、 、 、

9、等人的形象，揭露了说假话成等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。朽。新衣新衣行动行动心理心理皇帝皇帝骗子骗子官员官员孩子孩子 愿我们多一双慧眼，要敢于正视现愿我们多一双慧眼，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，如果每一个人都多一畏，敢于说真话，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变得更份真诚，多一份爱，那么世界将变得更加美好！加美好！ 课堂练习：1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 炫耀( )称职( ) 滑稽( )陛下( )头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣（ ）随声附和( )2、解释词语。 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： xunchnjbhiqn chif h使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。xin 展开想象，续写课文展开想象，续写课文游行大典完毕，游行大典完毕，皇帝回宫后，事情皇帝回宫后，事情将会怎样呢？请大将会怎样呢？请大家展开想像，续写家展开想像，续写皇帝的新装皇帝的新装。 游行大典完毕，皇帝回宫后，事游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写情将会怎样呢？大家展开想像，续写皇帝的新装皇帝的新装。