捅了马蜂窝教学课件.ppt

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1、“ “马蜂马蜂”又称为又称为“胡蜂胡蜂”或或“黄黄蜂蜂”，分布，分布广泛、种类繁多的广泛、种类繁多的昆虫，昆虫，身上有黑色条纹和橙黄色条纹。在身上有黑色条纹和橙黄色条纹。在遇到攻击或不友善的干扰时，会群遇到攻击或不友善的干扰时，会群起攻击，导致被蛰部位红肿或发炎。起攻击，导致被蛰部位红肿或发炎。 捅破捅破 逛街逛街 板棚板棚 橙色橙色 领袖领袖 捂住捂住 猎枪猎枪 竹竿竹竿 踢球踢球 既然既然 抄写抄写 刺探刺探 屁股屁股 咒骂咒骂 闲逛闲逛 恳求恳求 冷敷冷敷 跌跌撞撞跌跌撞撞 捅娄子捅娄子 苫布苫布 蜇死蜇死 初读课文要求：初读课文要求： 1、自由读文，画出生字生、自由读文，画出生字生词，

2、课文写了什么事？词，课文写了什么事？ 2、标出课文有几个自然段？、标出课文有几个自然段？课文按什么顺序写的？课文按什么顺序写的？按事情发展的顺序分四段：按事情发展的顺序分四段： 第一部分（第一部分（ ），答应带），答应带“我我”去去打野鸭打野鸭 第二部分（第二部分（ ），写发现了马蜂窝），写发现了马蜂窝 第三部分（第三部分（ ），写捅马蜂窝的原），写捅马蜂窝的原因和过程因和过程 第四部分（第四部分（ ），写捅马蜂窝的结），写捅马蜂窝的结果。果。“12-45-1516-18快速读第一自然段，那个词说明此次机会的来之不易？请快速阅读请快速阅读2-4自然段，自然段，1、找出马蜂窝、找出马蜂窝-可怕的

3、句子。可怕的句子。2、为什么对马蜂窝的细节描写如此、为什么对马蜂窝的细节描写如此 细致？细致？ 这个孩子的话激得我火冒三丈，这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。长竿子，朝稻草房檐下捅去。 “我我”知道捅马蜂窝是危险的，为知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去什么还要去捅捅呢？呢？个人自学：个人自学： 默读，默读，找出找出“我我”和村里孩子的对话。和村里孩子的对话。 画出文中描写人物语言、动作、神态的语句。画出文中描写人物语言、动作、神态的语句。再读一读，体会人物的心理变化。再读一读，体会人物的心理变化。小组合作小组合

4、作： 1.交流自己的学习收获。交流自己的学习收获。 2.分角色朗读，读出恰当的语气。分角色朗读，读出恰当的语气。学习提示：学习提示：学习课文学习课文515自然段自然段 “你是跟猎人一起来的吗？你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。很灵通，已经什么都知道了。“是的。是的。”我很轻松地回答，就好像对我我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的，来说，打猎是一件极平常的事情似的，“我们我们准备到岛子上去准备到岛子上去”“有枪吗？有枪吗？” 我回答不出来了，不知道怎样说才好。我回答不出来了，不知道怎样说才好。“你把枪拿来，朝马蜂窝放一枪你把枪拿来，朝

5、马蜂窝放一枪! !”挎皮带挎皮带的孩子的孩子推推了我一下说。了我一下说。 “你是跟猎人一起来的吗？你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。很灵通，已经什么都知道了。“是的。是的。”我很我很轻松轻松地回答，地回答，就好像对我就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的来说，打猎是一件极平常的事情似的，“我们我们准备到岛子上去准备到岛子上去”“有枪吗？有枪吗？”我回答不出来了，不知道怎样说才好我回答不出来了，不知道怎样说才好。“你把枪拿来，朝马蜂窝放一枪你把枪拿来，朝马蜂窝放一枪! !”挎皮带挎皮带的孩子的孩子推推了我一下说。了我一下说。 “嗤嗤!”一个头发淡黄的孩

6、子发出了一个一个头发淡黄的孩子发出了一个无言的无言的嘲笑嘲笑，用光脚板把一根长竿子，用光脚板把一根长竿子踢踢到我眼前。到我眼前。“他哪他哪儿来的枪呀？既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧儿来的枪呀？既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧!” “怎么，不敢？怎么，不敢？” “谁？谁？”我假装没听懂。我假装没听懂。 “谁，谁？谁，谁？”淡黄色头发的孩子淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿做了个鬼脸儿，模仿模仿我的口气说，我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！除了你，还有谁？么？当然是你呀！除了你，还有谁？” 我？我不敢？我是来打猎的我？我不敢？我是来打猎的! !我可不是胆

7、小鬼我可不是胆小鬼! !这个孩子的话激得我这个孩子的话激得我火冒三丈火冒三丈，我也顾不得什么，我也顾不得什么了，了，弯腰抄起弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下地上的长竿子，朝稻草房檐下捅捅去。去。那群孩子见我动了真格的，忙不迭地四下里奔逃。那群孩子见我动了真格的，忙不迭地四下里奔逃。说时迟，那时快，只听得说时迟，那时快，只听得“嗡嗡”的一声巨响，只见的一声巨响，只见无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭两眼一闭，双手双手抱住抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我的脑了头，只觉得有什么东西使劲刺了我的脑门一下，痛得我一屁股门一下，痛得我一屁股坐在地上坐在地

8、上马蜂窝马蜂窝“爆爆炸炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。 “快逃命快逃命! !”淡黄色头发的孩子说，淡黄色头发的孩子说，“快逃命快逃命! !不然能把你蜇死不然能把你蜇死! !”我我不顾一切不顾一切地转身就逃，地转身就逃，跌跌跌跌撞撞撞撞地跑进另一个院子里。地跑进另一个院子里。读体会读体会下面句子的意思下面句子的意思 我？我不敢？我是来打猎的！我可不我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！是胆小鬼！我敢，我是来打猎的，我可不是胆小鬼！我敢，我是来打猎的，我可不是胆小鬼！捅马蜂窝后的生理反应是什么？捅马蜂窝后的生理反应是什么？与开头恳求相对应的一句话

9、是什么？与开头恳求相对应的一句话是什么？我明白了什么？我明白了什么？做事不要冲动，要冷静，不做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。的危险性。中心思想：中心思想： “我我”童年经历的一件事，（打童年经历的一件事，（打猎途中捅了马蜂窝的事），赞扬儿猎途中捅了马蜂窝的事），赞扬儿童在做错事后童在做错事后 ，善于总结经验与教，善于总结经验与教训。明白做事不要冲动，要冷静，训。明白做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危不要逞强好胜，要考虑到事情的危性。性。 作业：作业： 请回家后读课文，体会学习请回家后读课文，体会学习作者通过个性的语言与动作描写，作者通过个性的语言与动作描写，表现人物的个性与心理。表现人物的个性与心理。