落日的幻觉（课件）.ppt

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1、落日的幻觉落日的幻觉黄天祥 古往今来，落日给人们带来了无尽的遐思：古往今来，落日给人们带来了无尽的遐思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”落日是浓浓落日是浓浓的乡愁；的乡愁；“夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。”落日是对美好的留恋；落日是对美好的留恋；“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”落日是雄壮的赞歌；落日是雄壮的赞歌；“日薄西山，气息奄奄。日薄西山，气息奄奄。”落日是时日无多的感伤；落日是时日无多的感伤；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”落日是宁静落日是宁静柔和的美好。柔和的美好。在古圣先贤的

2、眼中，落日是如此的诗意飞扬。在古圣先贤的眼中，落日是如此的诗意飞扬。绘落日的落日 ，请用恰当的形容词来描绘眼见果真为眼见果真为“实实”吗？吗？ 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？幻觉幻觉 视觉、触觉、听觉等方面，没有外在视觉、触觉、听觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。刺激而出现的虚假的感觉。学习目标 学习一点儿文体知识；学习一点儿文体知识； 明白一点儿科学道理；明白一点儿科学道理； 品味一些儿语言文字；品味一些儿语言文字； 获得一点儿人生感悟。获得一点儿人生感悟。自主学习 师生共同交流学案中师生共同交流学案中“自自主学习主学习”的内容，学生互评。

3、的内容，学生互评。 现象本质逻辑顺序 课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，你能的原因，你能试试试试吗？吗？ 利用所学的知识补写其原因。利用所学的知识补写其原因。在思考中体验在思考中体验 科学的快乐！科学的快乐！在探索中享受在探索中享受 真理的真理的 幸福！幸福！对话作者对话作者品味语言（一) 品析下面词语能否删掉，为什么？（从语言准确性、科学性上分析）一般来讲一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清，黄昏时空气中的烟尘要比清晨时多，因此，落日颜色不同于旭日。晨时多，因此，落日颜色不同于旭日。可是观赏者不会想到吧，这样奇异景象可是观赏者不会想到吧，这样奇异景象竟然竟然大都是大都是幻觉，

4、夕阳本身没有任何变幻觉，夕阳本身没有任何变化化。（任选一句分析，或从课文自己寻找类似任选一句分析，或从课文自己寻找类似的词语）的词语）品味语言（二）思考：作者用哪些词语来形容日落的景象？思考：作者用哪些词语来形容日落的景象？ （从语言生动性、形象性上分析）课文原句：课文原句： 改改 句：句： 课文原句：课文原句： 改改 句：句： 训练迁移1.补写练习：补写练习：课文似乎没有一个结尾，试着给文课文似乎没有一个结尾，试着给文章补写一个结尾。章补写一个结尾。2.改写练习：改写练习：从从4、5、6小节中任选一节，将其小节中任选一节，将其改写得更加生动易懂些，以更适合青少年读者改写得更加生动易懂些，以更

5、适合青少年读者阅读。阅读。3.请在表格中填写所列语句涉及的物理知识，或请在表格中填写所列语句涉及的物理知识，或者根据提供的物理知识填写出相应的词语。者根据提供的物理知识填写出相应的词语。选选择一个现象运用有关物理知识进行说明，把自择一个现象运用有关物理知识进行说明，把自己的解释说明用比较详细、清楚、准确的语言己的解释说明用比较详细、清楚、准确的语言写出来。写出来。示例示例 ：海市蜃楼：海市蜃楼 光的折射光的折射 镜花水月镜花水月 立竿见影立竿见影 猴子捞月猴子捞月 对影成三人对影成三人 学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； 老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？