文言文解词、译句复习课.ppt

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1、文言文总复习文言文总复习 之之 文言文翻译文言文翻译“初中语文新课程标准初中语文新课程标准”要求：要求： 浅易文言文，能借助浅易文言文，能借助注释注释和工具书理解和工具书理解基本基本内容。内容。背诵优秀诗文背诵优秀诗文80篇。篇。 （二）古诗文积累与阅读二）古诗文积累与阅读1.能背诵、默写能背诵、默写考试说明考试说明“附录附录”所列古诗词，并所列古诗词，并能正确的理解、运用。能正确的理解、运用。2.能背诵能背诵考试说明考试说明“附录附录”所列文言文，能正确默所列文言文，能正确默写、理解运用其中的名句（段）。写、理解运用其中的名句（段）。3.理解常见文言实词在句子中的含义。理解常见文言实词在句子

2、中的含义。4.理解文言文的主要内容和基本意思。理解文言文的主要内容和基本意思。5.理解并能意译文中的句子。理解并能意译文中的句子。做练习，探方法做练习，探方法论语十则论语十则学而学而时习时习之（之（ ）（）（ ）不亦不亦乐乐乎（乎（ ） 温温故而知新（故而知新（ ） 松柏之后松柏之后凋凋也（也（ ）有有一一言而可以终身行之者乎（言而可以终身行之者乎（ ）勿勿施施于人（于人（ ） 方法一：加字组词法方法一：加字组词法 （将单音节词换为双音节词）（将单音节词换为双音节词）时常时常复习复习 快乐快乐温习温习凋谢凋谢一句一句施加施加人不知而不人不知而不愠愠（ ）与朋友交而不）与朋友交而不信信乎（乎（

3、） 学而不思则学而不思则罔罔（ ）思而不学则）思而不学则殆殆（ ）士不可以不士不可以不弘毅弘毅（ ）死而后）死而后已已（ ） 勿勿施于人（施于人（ ） 其其恕恕乎（乎（ ）迷惑，意思是感迷惑，意思是感到迷茫而无所适从到迷茫而无所适从停止停止指儒家的推已及指儒家的推已及人，仁爱待人人，仁爱待人生气、发怒生气、发怒诚实、真诚诚实、真诚有害有害刚强、勇毅刚强、勇毅不要不要方法二：换词法方法二：换词法 （在整体把握句意的基础上用现代汉语词汇替换文言词汇）（在整体把握句意的基础上用现代汉语词汇替换文言词汇）学而时习之，不亦学而时习之，不亦说说乎（乎（ ）由，诲由，诲女女知之乎（知之乎（ ）知之为知之，不

4、知为不知，是知之为知之，不知为不知，是知知也（也（ ）通通“悦悦”，愉快，愉快通通“汝汝”，人称代词，你，人称代词，你通通“智智”，聪明，聪明通假字通假字友情提示：友情提示： 解释通假字时先写本字，再写意解释通假字时先写本字，再写意思，缺一不可。思，缺一不可。温故而知新，温故而知新，可以可以为师矣（为师矣（ ）知之为知之，不知为不知，知之为知之，不知为不知，是是知也（知也（ ）仁仁以为以为已任，不亦重乎（已任，不亦重乎（ ）可以凭借可以凭借古义：古义：代词，此、这代词，此、这把把作为作为古义：古义： 古义：古义：今义：今义：表允许或能够表允许或能够今义：今义：表肯定判断的动词表肯定判断的动词今

5、义：今义：认为认为吾日吾日三三省吾身（省吾身（ ）泛指多次泛指多次古义：古义：今义：今义：确数确数“三三”古今异义古今异义友情提示：友情提示： 在古义和今义的对比中加强理解和积累。在古义和今义的对比中加强理解和积累。吾吾日日三省吾身（三省吾身（ ）传传不习乎（不习乎（ ）温温故故而知而知新新（ ）见见贤贤思思齐齐焉（焉（ ）（）（ ）名词作状语，名词作状语，每天每天动词作名词，动词作名词，老师传授的知识老师传授的知识形容词作动词，形容词作动词，看齐看齐形容词作名词，形容词作名词，贤能的人贤能的人新的理解与体会新的理解与体会形容词作名词，形容词作名词，学过的知识、学过的知识、词类活用词类活用友情

6、提示：友情提示： 结合语境，词不离句。结合语境，词不离句。 辨明用法，改变词性。辨明用法，改变词性。解释词语，注意其用法。解释词语，注意其用法。有有朋朋自远方来（自远方来（ ） 与与朋朋友交而不信乎（友交而不信乎（ ） 有一言而可以终身有一言而可以终身行行之者乎（之者乎（ ）三人三人行行（ ）择择其其善者而从之（善者而从之（ ）其其恕乎（恕乎（ ）可以可以为为师矣（师矣（ ）知之知之为为知之（知之（ ） 仁以仁以为为已任（已任（ ）为为人谋而不忠乎（人谋而不忠乎（ ）志同道合的人志同道合的人奉行奉行行走行走他们的他们的当、做当、做是是大概、也许大概、也许作为作为彼此友好的人彼此友好的人 替替人

7、不人不知知而不愠（而不愠（ ）知知之为知之（之为知之（ ）是是知知也（也（ ）学而时习学而时习之之（ ）然后知松柏然后知松柏之之后凋也（后凋也（ ）辍耕辍耕之之垄上（垄上（ ）臣臣之之妻私臣（妻私臣（ ）人不知人不知而而不愠（不愠（ ）温故温故而而知新（知新（ ）任重任重而而道远（道远（ ）河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰（止之曰（ ）了解了解通通“智智”，聪明，聪明它们，代学过的知识。它们，代学过的知识。主谓之间，取消句子独立性，无实义。主谓之间，取消句子独立性，无实义。动词，往、到动词，往、到的的表转折表转折，却，却表承接表承接，然后，然后表并列表并列，并且，并且表修饰表修饰，着，着知道知道

8、一词多义一词多义友情提示：比较理解，灵活积累。友情提示：比较理解，灵活积累。加字很容易，单字变双字；加字很容易，单字变双字；换词不复杂，理解能稳扎；换词不复杂，理解能稳扎；通假要熟悉，看清再解释，通假要熟悉，看清再解释，本字加意思，一个不能弃；本字加意思，一个不能弃；一词多义很灵活，具体语境各不同；一词多义很灵活，具体语境各不同；古今异义要辨析，对比当中明真意；古今异义要辨析，对比当中明真意；词类活用要想清，改变用法是正经。词类活用要想清，改变用法是正经。各种方法灵活用，多多各种方法灵活用，多多积累积累字字通。字字通。解释词语顺口溜解释词语顺口溜1、不不亦亦君子君子乎？乎？2、见贤思齐、见贤思

9、齐焉焉，见不贤而内自省，见不贤而内自省也也。5、岁寒，然后知松柏之后、岁寒，然后知松柏之后凋凋也。也。4、仁以为仁以为已任，不亦重乎？已任，不亦重乎？ 3、人、人不知不知而而不愠。不愠。翻译下列句子翻译下列句子, 注意红色部分的处理方法。注意红色部分的处理方法。1、不不亦亦君子君子乎？乎？不不也是也是君子君子吗？吗？2、见贤思齐、见贤思齐焉焉，见不贤而内自省，见不贤而内自省也也。 看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。己有没有跟他相似的毛病。方法一：留方法一：留方法二：删方法二：删1、古今意义相同的词；、古今意义

10、相同的词；2、古代的人名、地名、物名、官名、国号、古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等。年号、度量衡单位等。删除无须译出的删除无须译出的文言虚词。文言虚词。碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶落叶的。的。5、岁寒，然后知松柏之后、岁寒，然后知松柏之后凋凋也。也。 没有这种人，没有这种人，我和谁一道呢我和谁一道呢？4、微斯人、微斯人，吾谁与归，吾谁与归？方法四：调方法四：调方法五：换方法五：换 3、人人不知不知而而不愠不愠。别人别人不了解不了解（我）（我），（我）（我）却不生气。却不生气。方法三：补方法三：补1、把单音节词补成双音节词；、把单

11、音节词补成双音节词；2、补出省略了的成份或语句。、补出省略了的成份或语句。把古汉语把古汉语倒装句倒装句调整为现代汉语句式。调整为现代汉语句式。用现代汉语词汇替换古汉语词汇。用现代汉语词汇替换古汉语词汇。修改下列的句子翻译。修改下列的句子翻译。1、吾日三省吾身。、吾日三省吾身。我每天三次反省自己。我每天三次反省自己。2、知之为知之，不知为不知，是知也。、知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，就是聪明智慧。知道就是知道，不知道就是不知道，就是聪明智慧。3、择其善者而从之，其不善者而改之。、择其善者而从之，其不善者而改之。选择他们的优点来跟从，他们的缺点就要改正。选择他们的

12、优点来跟从，他们的缺点就要改正。4、有朋自远方来，不亦乐乎？、有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐呢？有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐呢？解词，求准确解词，求准确对词，求完整对词，求完整串句，求通顺串句，求通顺顺意，求合理顺意，求合理我每天我每天多次多次反省自己。反省自己。知道就是知道，不知道就是不知道，知道就是知道，不知道就是不知道，这这就是聪明智慧。就是聪明智慧。选择他们的优点来选择他们的优点来学习，（看到自己也有）学习，（看到自己也有）他们那样的缺点就要改正。他们那样的缺点就要改正。有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐吗吗？名词要名词要留留，无义要，无义要删删，省略须省略须补补，倒装，倒装调调整，整，更多时候，用更多时候，用换换来整。来整。直译直译为主，为主，意译意译为辅。为辅。一步一步解词解词，准确无误；，准确无误；二步二步对词对词，完整不漏；，完整不漏；三步三步串句串句，流畅通顺；，流畅通顺；四步四步顺意顺意，符合原意。，符合原意。步步落实，译句无忧。步步落实，译句无忧。 翻译句子顺口溜翻译句子顺口溜